关于小学古诗文拓展教学浅探

PAGEPAGE1关于小学古诗文拓展教学浅探古诗文是我国传统文化的重要组成部分，也是小学语文课程的重要内容。在教学中，除了简单的读解和背诵外，还需要拓展教学，使学生深入了解古诗文的背景、文化内涵和艺术风格，进而增强学生的文化素养和语文修养。一、古诗文拓展教学的重要性古诗文不仅是语文教学的内容，也是一种文化传承和文化认同。通过拓展教学，可以深入挖掘古诗文的历史背景、文化内涵、艺术风格等方面，激发学生对传统文化的兴趣，增强文化意识和认同感。其次，古诗文拓展教学有助于提高学生的语言表达能力和文化修养。通过古诗文的学习，能够增强学生的语感和语言表达能力，进而提高学生的写作水平。另外，拓展教学还能让学生接触到更丰富的文化和思想，培养学生的人文素养和社会责任感。最后，古诗文拓展教学也能够促进学生的跨学科学习。在拓展教学中，可以与历史、地理、艺术等学科进行结合，拓展学生的视野和知识面，促进跨学科学习和知识迁移。二、古诗文拓展教学的方法1.了解历史背景古诗文都是从历史、生活、人情中提炼出来的文化精华，了解历史背景是理解诗词的前提。在教学中，老师可以通过图书、文献、实物等多种手段，帮助学生了解古诗文产生的历史背景，包括时代背景、社会风尚、文化传统等方面，进而加深学生对古诗文的理解和感受。2.感受情感表达古诗文既有优美的语言，也有丰富的情感表达。在教学中，可以通过音乐、舞蹈、戏剧等多种形式，让学生深入感受古诗文中传递的情感，如爱情、友谊、离别、怀念等，从而提高学生的情感认知和情感表达能力。3.欣赏艺术风格古诗文是一种艺术形式，有着独特的艺术风格。老师可以通过图片、实物、视频等多种手段，让学生欣赏古诗文中蕴含的艺术元素和艺术风格，如形象描绘、韵律格律等，从而提高学生的艺术鉴赏能力。4.借助比喻推广知识古诗文中有很多比喻和隐喻，通过掌握这些比喻和隐喻，可以帮助学生更好地理解和记忆知识。在教学中，老师可以通过讲解比喻的含义和用法，引导学生应用比喻，如把数学道理比作万物之理，把语言理解比作开启一扇门等，帮助学生更好地理解知识，并借助比喻推广知识。三、小学古诗文拓展教学实践1.《西江月·夜行黄沙道中》首先介绍这首唐代陈与义的《西江月·夜行黄沙道中》。这首诗刻画了唐代黄沙漫漫的苦境和沉重的心情。老师在教学中可以引导学生了解长安城陷后，流亡在外的人们艰苦的生活和远行的危险，帮助学生理解诗人写诗的感受。同时，还可以通过让学生听歌曲、做手工、画画等多种形式，体验西江月的美妙之处，提高学生的艺术修养和文化底蕴。2.《江雪》《江雪》是唐代柳宗元所作，描绘了江南冬日的雪景和诗人的感受。在教学中，可以通过描绘江南的地理环境、气候特点，让学生了解江南的雪可能为何比北方雪更显得纯净干净，从而加深对诗歌中的景象认识。同时，还可以让学生通过吟诵、赏析、朗读等形式，体验诗歌的美感和意境，提高学生的语言表达和鉴赏能力。3.《长恨歌》《长恨歌》是唐代白居易所创作，是唐代叙事诗中的代表作之一。在教学中，可以通过介绍唐代的历史背景、社会风尚、文化传统等方面，让学生深入了解诗歌中所表达的文化内涵和艺术风格。同时，还可以让学生通过剧本表演、影视欣赏、图文阅读等形式，深入体验诗歌中所表达的情感和意蕴，提高学生的综合素养和跨学科学习能力。四、总结古诗文作为中华传统文化的重要组成部分，是小学语文课程的重点内容。通过拓展教学，可深入挖掘古诗文的历史背景、文化内涵和艺术风格，促进学