幼儿园大班歌唱教案范文汇编5篇

幼儿园大班歌唱教案范文汇编5篇幼儿园大班唱歌教案篇1

活动目标：

1．能用洪亮自然的声音、欢快的心情演唱歌曲。

2．感受三拍子的旋律，学习强调句头重音演唱三拍子的歌曲。

3．体验多种形式集体表演的乐趣。

活动预备：

音乐《我们大家跳起来》、幼儿自制面具若干、三拍子节奏卡一张、图谱

活动过程：

一、观赏乐曲，感受三拍子的节奏特点。

引导语：（出示面具）今日是个特殊的日子，我们将要进行欢快的假面舞会，我要邀请一个伴侣作为我的舞伴哦，听，舞会的乐曲响起来了！

老师随着音乐做三拍子的邀请动作(重音拍手，后两拍邀请)，让幼儿直观

受三拍子音乐的特点。

师：看清晰我是怎样邀请舞伴的吗？一起来学一学。

二、完整观赏歌曲，熟识歌词。

A、观赏歌曲，熟识歌词

师：欢快的舞会自然少不了美丽的歌声

师：你听到了歌曲里唱了什么？（依据幼儿回答内容出示相应的图卡）

B、其次遍倾听歌曲，学习歌曲。

师：现在我要跟着美丽的歌声来邀请舞伴咯。（老师完整清唱歌曲一遍，并邀请舞伴）

师：我是在歌曲的哪一句之后做出“请”的动作？

三．在嬉戏中学习歌曲

1、邀请舞伴学习歌曲

师：在舞会上每个人都要邀请一位伴侣作为舞伴。谁学会邀请舞伴了？请他来试一试。（其他幼儿小声跟着唱）

2、引导幼儿相互评价

四．制造与表现。

1.幼儿为歌曲编配邀请动作。

2.鼓舞幼儿大胆的表演唱，把自己创编的动作展现出来。

五．集体表演。

幼儿自由选择歌、舞、乐的表现形式，全班进行表演唱，充分体验歌曲的欢快心情。

幼儿园大班唱歌教案篇2

活动目标

1.初步学唱京剧《戏说脸谱》，在老师的提示下，探究如何使用图示理解、记忆歌词。

2.学习依据不同的脸谱角色，用合适的力度及动作来表现人物的性格特征。

3.初步了解中国国粹——京剧艺术，并逐步宠爱京剧艺术。

活动预备

1、学问阅历：邀请家长共同帮助关心幼儿观赏有关京剧表演的'flash、熟悉各种不同颜色的京剧脸谱、了解与活动内容有关的各人物特征等，

2、物质预备：京剧脸谱课件：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。

歌曲内容小图片；幼儿自制京剧脸谱若干。

活动过程

1、说脸谱

（1）师幼共同观赏京剧脸谱课件，说说各种不同脸谱所代表的人物名称及其性格特征。

（2）老师出示脸谱，简洁介绍歌曲内容。提示语：“蓝脸的窦尔敦有一天夜里，静静地偷走了皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀起敌人很英勇、不怕困难；花脸的孙猴很活泼、很调皮；白脸的曹操虽然很狡猾，但是他很聪慧；黑脸的张飞脾气急躁，生气发脾气时喳喳乱叫，很远的地方都能听见呢。”

2、学习演唱京剧《戏说脸谱》。

（1）初步学唱歌曲

①老师表演范唱。

②再次观赏老师范唱，师幼共同争论歌里有哪些内容，并出示相应的小图片。

③争论歌曲的其他内容，并选择匹配小图片贴在图谱的相应位置。

（2）幼儿完整学唱，并针对幼儿学唱状况进行重点练唱。

争论：“老师的演唱和平常小伴侣唱的歌有什么不一样？”

3、探究用合适的力度演唱每个乐句。

（“蓝脸的窦尔敦盗御马”最轻；“红脸的关公战场杀”稍用力；“花脸的孙猴”调皮、顽皮；“白脸的曹操”狡猾；“黑脸的张飞叫喳喳……”洪亮而浑厚。）

4、分角色扮演京剧演员和观众，观众在每个句末叫“好！”（叫好的声音要短而有力。）

活动延长：幼儿带上脸谱面具、穿上脸谱衬衫，边演唱，边表演动作，同时引导幼儿在音乐区连续体验京剧表演的乐趣。

附歌谱：《戏说脸谱》

1＝F1/4

02︳12︳32︳3︳03︳23︳1︳2︳

蓝脸的窦尔敦盗御马；

02︳12︳32︳35︳21︳61︳1︳1︳

红脸的关公战场杀；

01︳56︳10︳10︳02︳12︳30︳32︳

花脸的孙猴，白脸的曹操；

07︳67︳2︳0︳2︳0︳32︳23︳

黑脸的张飞叫的

4︳4︳4︳4︳4︳4︳4︳45︳

喳喳……啊

23︳21︳16︳61︳1︳6︳1－‖

啊……啊……啊…啊…啊……

<

幼儿园大班唱歌教案篇3

【活动预备】

1、音乐、火锅图、菜品图、辣椒、花椒变少PPT

2、有玩石头剪刀布地嬉戏阅历

【活动目标】

1、体验烫火锅歌曲的好玩、说白处的诙谐，感受与伙伴间逗乐的乐趣。

2、尝试用表情、肢体语言表现吃火锅嬉戏中吃火锅的豪爽模样，“菜”被吃的夸张表情。在勃引导下能够通过集体反思评价活动唱清、唱准简单混淆的曲调和歌词。

3、能接受旁边的伙伴成为合。嬉戏中能够享受相互逗乐的开心感觉。

【活动过程】

1、谈话引入

2、练声（高音到低音）

(1)“辣”练声（有嘶~哈~，好辣哟！）

师：咦，这么点了！听！【找D调音准】预备开头！【幼D调练声】

(2)“麻”练声（有嘶~哈~．好麻哟！）

3、逐步在嬉戏中学唱歌

(1)“逗”吃嬉戏介绍

(2)商定输赢规章

｛辣乎辣乎笑呵呵哟！一—石头、剪刀、布！嘶～哈～

(3)玩烫火锅嬉戏（另一师协作）

乎辣乎笑呵呵～哟！”（划定谁吃谁）“嘶～哈～”

(4)加速一倍嬉戏

每人烫两次就交换。

(5)再加速一倍嬉戏

每人烫一次就交换

(6)师引歌词混淆处

(7)变化手上菜外形嬉戏，并加最终独白“XX好了”

4、移动方位烫火锅

幼儿园大班唱歌教案篇4

活动目标：

1、感受歌曲欢愉快泼的旋律，学唱并创编歌曲。

2、在敲一敲、玩一玩中发觉因击鼓轻、重而产生物体在鼓上跳动不同的现象。

3、体验唱歌活动带来的欢乐。

活动预备：

小鼓四个、米粒、蚕豆、黄豆等。

活动过程：

一、直接导入，引出主题。

师：你们看，今日老师带来了什么呀？边说边出示小鼓。

师敲小鼓“咚咚︱咚—︱”（重的），请幼儿仿照学一学。

师再敲小鼓“咚咚︱咚—︱”（轻的），再请幼儿学一学。

提问：你觉得老师两次敲的鼓有什么不同？

师小结：两次鼓声一次响，一次轻。

二、感受节奏，理解记忆歌词。

●师：我们再来听一听，师敲节奏“咚咚︱咚—︱咚咚︱咚—︱ⅹⅹⅹⅹ︱ⅹ—︱”，问：这种声音似乎小鼓在干什么呢？学习歌词第一句：咚咚咚，咚咚咚，小鼓在唱歌。

●师出示一杯小米粒说：它是什么？我们把小米粒放在鼓上再来敲鼓，看看会怎样呢？（提示幼儿说出“蹦蹦跳跳”）谁来把这句话完整地说一遍？

●师：那我们再来看一看小米粒是怎样在鼓上跳舞的？幼儿分组在鼓上做试验，师指导幼儿随节奏轻、重敲鼓，幼儿观看两种现象并回答。（引导幼儿说歌词：小鼓敲得响，米粒跳得高；小鼓敲得轻，米粒跳得低。）

三、感受旋律，学习唱歌。

●师：老师把小米粒在鼓上跳舞的样子编成了一首歌，名字就叫“鼓上的小米粒”。

师清唱歌曲。问：你听到了什么？

●师：我们再来听一听。

师在伴奏下唱歌。说：小伴侣也来唱唱看。

●幼儿跟着伴奏轻轻唱歌。师指导幼儿在歌声的变化上唱歌。

还可采纳男女幼儿分开唱，男女幼儿分句唱等形式唱歌。

四、创编歌曲。

师：小米粒会在小鼓上跳舞，那还有什么东西也会在小鼓上跳舞呢？

老师还预备了几样东西，请小伴侣去试着放在小鼓上敲一敲，然后我们来把它编到歌里去。

幼儿分组试验。

师幼合作创编歌曲。

幼儿园大班唱歌教案篇5

【活动目标】

1、体验五河民歌的演唱风格，感受歌曲的轻松好玩。

2、学会演唱歌曲，能简洁进行创编。

3、喜爱地方民歌，产生喜爱幼儿园的情感。

【活动预备】反映幼儿园新事的PPT，图谱若干，歌曲录音。

【活动过程】

1、导入(l)师：小伴侣们好，我是安徽五河的梁老师。今日我带来两句五河的方言，可好玩了，教你们说一说吧（边做动作边说）：她们说的该，说的什么该？你们知道是什么意思吗？意思是：她说的，说的

什么呢？

(2)老师出示嘴巴和问号图片，教幼儿边动作边说：她们说的该，说的什么该。

师：来，和我一起说一说。

(3)老师边做动作边唱方言对白。

师：这两句五河方言不光可以说，还可以唱呢，来，和我一起试一试。

2、观看PPT，了解幼儿园的变化。

(1)她们说的该，说的什么该。究竟说的是什么事呢？请看～(播放PPT)

(2)这是以前的幼儿园，又矮又破的教室，看，这是如今的幼儿园，象一座欢乐的城堡一样拔起，‘陕乐城堡拔地起”。

(3)这是我们以前的教室，破旧的桌椅，小小的黑板，可是如今幼儿园都换上新新的桌椅了，们看。“班里换上新桌椅”。

3、教唱歌曲

(l)师：老师带来一首五河民歌《如今幼儿园新事多》，说的就是这些事。我们一起来听一听。

(2)提问：你们听到了什么？

幼儿说出听到的歌词，老师准时唱出并出示相应的图谱。幼儿说不出的部分老师直接说来，并告知他们哪些是对白，哪些是衬词。

(3)老师指着图谱清唱一遍。略带动作

(4)老师带领幼儿集体清唱2遍，加上动作

(5)提问：刚刚我们唱的五河民歌和平常小伴侣唱的歌曲呀不一样，五河民歌里隙了有歌词，有方言对白和衬词。

4、表演唱

(1)师：现在呢，老师唱