一年级语文上册汉语拼音5《gkh》教学游戏新人教版-2023修改整理

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐一年级语文上册汉语拼音5《gkh》教学游戏新人教版一年级语文上册汉语拼音5《gkh》教学嬉戏新人教版

【嬉戏一：编儿歌】

目的：按照课文中的情境插图编写儿歌，协助识记新学声母g、k、h，进展同学的语言表达能力。

预备：儿歌。

儿歌１：鸽子送信g、g、g，蝌蚪戏水k、k、k，小孩喝水h、h、h。

儿歌２：小哥哥，爱白鸽。喂完鸽，唱支歌。哥和鸽，笑呵呵。

儿歌３：哥哥有只小白鸽，小白鸽呀爱歌唱。咕咕咕，咕咕咕，哥哥听了笑呵呵。

办法：师生一起诵读儿歌。条件允许的话，引导同学自编儿歌。

【嬉戏二：找伴侣】

目的：提高同学的拼读能力，促使同学互帮互学，激发同学学习拼音的爱好。

预备：相关声母、带调韵母的卡片。

办法：１.请学生们把学过的声母和韵母卡片都放在桌子上，教师拿出一个声母，问：“我的伴侣在哪里？”请手拿能够和该声母组成音节的韵母卡片的学生举起相应卡片回答：“你的伴侣在这里。”然后带领大家拼读音节。一个声母的伴侣可以有无数，请同学以此类推继续举行嬉戏。

２.学生之间相互协助，以小组为单位举行嬉戏。比如：

生１拿出g，问：“我的伴侣在哪里？”

生２：“你的伴侣在这里。”（出示a，两人一起拼：g—a—ga。）

生３：“你的伴侣在这里。”（出示e，两人一起拼：g—e—ge。）

生４：“你的伴侣在这里。”（出示u，两人一起拼：g—u—gu。）

【嬉戏三：谁笑到最后】

目的：在擦笑脸的嬉戏中，强化ｇ、ｋ、ｈ的认读和新学音节的拼读。

预备：在黑板上画两张笑脸简笔画，一张代表教师，一张代表同学。

办法１：教师把本课新学声母写在黑板上，然后开头领读。假如老师读得声音嘹亮，同学则要读得声音低一些，假如同学反应错了，那么代表同学的笑脸就要被擦掉一笔。反之，教师的笑脸则被擦掉一笔。比如，师大声读：“g、g、g。”生要轻读：“g、g、g。”假如笑脸被擦掉了嘴巴，那么被擦掉嘴巴的学生或教师就要用手遮住嘴巴继续读下一个声母，以此类推。

办法２：教师出示本课所要拼读的音节并领读，同学跟读。教师有意读错，同学假如也跟着读错，则将代表同学的笑脸擦掉一个部位。反之，则将代表教师的笑脸擦掉一个部位。比如，教师指着“gu”有意读“ku”，假如同学也跟读“ku”，则把代表同学的笑脸擦掉一个部位；假如同学读“gu”，则将代表教师的笑脸擦掉一个部位。笑脸被所有擦光后，一轮嬉戏也就结束了，这时还要比一比，谁的笑脸坚持到了最后。

【嬉戏四：编儿歌】

目的：协助同学巩固三拼音的认读，并促进语言堆积。

预备：自编儿歌，“我的故乡guā儿duō，冬guā胖，南guā黄。我的故乡huā儿美，月季huā开，牡丹huā香。故乡的guā和huā，一天一夜kuā不完”。

办法：先让同学自主拼读，比一比谁拼得快。在读得比较娴熟、精确     的基础上，还可以请同学结合动作举行儿歌表演。

【嬉戏五：看谁拼得多，拼得快】

目的：巩固三拼音的认读。

预备：写有g、k、h、u、a、o的头饰。

办法：每个学习小组推选几个小伴侣，戴上头饰，举行三拼音的拼读展示。然后由推选出来的小伴侣回到组内，带领其他小伴侣练习拼读。最后比一比哪组小伴侣拼得又对又多。【嬉戏六：找蝌蚪】

目的：通过嬉戏，认记课本中的5个生字。

预备：１.几只小蝌蚪的剪贴画，上面书写拼音（可以是本课生字的拼音，也可以是前面课文中学过的拼音）。

２.黑板上书写生字：花、哥、弟、个、画。

办法：请同学上台找到小蝌蚪，读出上面的音节，并把它们贴在相应的生字上面。最后比较，看谁找小蝌蚪又快又精确     。（此嬉戏可针对不同的生字反复举行。）

【嬉戏七：儿歌表演《猜一猜》】

目的：协助同学感触儿歌的节奏和领悟儿歌的内容，使课堂动静交替，让同学得到较好的歇息，并有效地提高同学的学习爱好，引导同学在玩中学、乐中学。

预备：熟读课本中的《猜一猜》儿歌。

办法：可以由教师带着大家表演，也可以由同学自由表演，还可以将其作为下一堂课的课中操使用。

【嬉戏八：漂亮的眼睛亮起来】

目的：巩固本课生字的认记，使同学集中注重力学习。

预备：一张白纸（用于遮盖），本课的生字卡片。

办法：教师把生字卡片置于白纸后面，说“漂亮的眼睛亮起