关于特殊教育论文范文欣赏（共2篇）2023年

2/2关于特殊教育论文范文欣赏（共2篇）整理的几篇特别教育论文范文供大家参考。第1篇：特别教育全面协调可持续进展奠定"name="description"/>

首页论文范文教育论文范文社会科学论文范文计算机论文范文工程论文范文管理学论文范文文学论文范文法学论文范文经济论文范文医学论文范文理科论文范文毕业论文教育毕业论文社会科学毕业论文文学毕业论文法学毕业论文管理学毕业论文计算机毕业论文工程毕业论文经济毕业论文医学毕业论文理科毕业论文论文发表职称论文发表sci论文发表期刊发表论文格式论文封面论文答辩论文致谢参考文献开题报告论文摘要论文题目期刊论文投稿期刊问答SCI论文大全期刊问答检索学问生物科学药学有机沟通催化环境微米和纳米基金申请高分子分析晶体电化学仿真模拟金属分子生物医学信息科学土木建筑无机/物化食品石油化工无机非金属精细化工物理地学金融投资生物材料量子化学第一性原理学术会议分子模拟数学有机资源SciFinder功能材料复合材料微生物动植物机械农林能源工艺技术化工设备竞技体育材料综合材料工程转基因经济学管理学计量/统计数理科学综合人文社科关于练字吧练字方法练字字帖练字技巧汉字笔顺练字视频练字软件练字培训组词大全生僻字大全近义词大全汉字拼音古诗句大全描写秋天的诗句爱国诗句描写春天的诗句描写冬天的诗句描写夏天的诗句赞美老师的诗句描写菊花的诗句描写黄河的诗句描写梅花的诗句教育新闻百科学问作文大全学校生作文范文大全入团申请书学校作文高中作文工作总结工作方案入党申请书祝愿语思想汇报高中日记高中周记读后感历史大全历史人物历史趣闻历史解密学校生周记唐诗三百首日记大全观后感问答百科毕业论文家用电器电气工程电子商务土木工程市场营销室内设计平面设计参考文献博物馆艾滋病办公室计算机中医学程序员大数据单片机地质学著作权物联网电视剧电视台讨论生电子书幼儿园生物学房地产工程师公务员互联网政治职场电视职业植物电梯电影中考中学专利装修动画动漫动物贸易发电法律法学翻译资源飞机服饰感情高考高铁高中自考工资工作公司宗教管理广告足球户口化学环境会计绘画婚姻机器机械作家作文兼职建筑健康健身交通教材老师教育金融经济酒店就业考试考研科技科学科研篮球历史恋爱留学论文旅行旅游律师漫画媒体证书美食面试明星能源农村农业排版品牌期刊其它企业汽车情感人口人生人物软件商标设计社会摄影生活诗歌石油时尚实习食品视频手机书法书籍数据数学税务体育铁路通信投稿投资图片图书网络网站微博微信文化文学舞蹈物理物流癌症小说学校写作心理芯片新闻许可学术学校养生医疗医学医院艺考艺术音乐银行英国英语嬉戏语文爱情语言保险美国报纸育儿阅读编程博士杂志餐饮超市招标出版传媒创业聘请高校哲学档案地理电力地铁地图地震电厂电工电机销售生物运动期刊大全最新期刊论文问答

论文发表>论文范文>教育论文范文>特别教育

关于特别教育论文范文观赏（共2篇）论文发表网来源：论文发表网2022-04-2210:46:4968

导读：特别教育论文应当如何写作？对于现在的许多人来说，基本上都是需要撰写论文的，并且也会通过这样的方式来获得晋升的机会，本论文分类为特别教育论文，下面是我为大家整理的几篇特别教育论文范文供大家参考。

第1篇：特别教育全面协调可持续进展奠定坚实基础

摘要：特别教育是国民教育体系的重要组成部分。多年来，学校始终坚持以"一切为了残疾孩子的现在和将来'为办学宗旨，突出成长和成才教育实践活动，树立"以学校进展为前提，以育人质量为生命，以养成教育为特色，以培育同学综合素养为重点'的办学思想，对提升老师创新素养进行了大胆的实践，促进西部特别教育学校的良好进展。

关键词：特别教育学校老师创新素养理论与实践

特别教育（SpecialEducation），指针对"视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾的人'而实施的各级各类教育。适应特别教育进展需要，转变低效的传统管理模式，确立高效、规范、有序、敏捷、开放的良性运作体制，是进一步进展我国西部特别教育事业的当务之急。本文就宁夏特别教育学校提升老师创新素养的理论和实践绽开探讨，以做西部特别教育进展抛砖引玉之用。

一、强化专业培训，造就一支具有现代信息素养的高素养专业型、科研型的特别教育师资队伍

1.强化老师队伍管理，建立老师专业化进展的有效竞争嘉奖机制

我校今年11月份开展了"优质课竞赛'，目的是促进老师运用现代化多媒体技术的教学手段，精确     把握课程标准，研读教材，并结合同学的实际，切实提高课堂教学质量。有10位老师参与，他们仔细钻研教材，紧扣课标进行备课、说课、上课。16年九月份组织了微课竞赛活动，10位老师参与了此项活动，17年6月份参与全区教育教学信息化大奖赛，上报45件课件、微课、课例参与教育厅组织的信息化竞赛。

2.统一思想，明确熟悉，为老师专业化培训及教科研工作供应经费保障支持

近年来，我们一是和北京启喑学校、青岛聋校等学校建立了伙伴关系，加强了两校之间的沟通与合作。二是以自治区特教中心为依托，采纳国培等形式，建立老师培训的长效机制。三是采纳"请进来走出去'的方法，先后聘请全国特教知名专家教授兰继军、张宁生、杨建科、伍社会和教育部特教权威人士谢敬仁等领导和学者来我校举办讲座，指导教育教学工作，为我校输入了大量的学问信息。同时常常派出老师去全国各地学习先进教育教学管理阅历，准时把握全国基础教育、特别教育的进展动态，达到开阔眼界、更新观念、武装头脑的目的。

3.鼓舞老师在学习中创新，创新中学习

培育同学的创新意识和创新力量，老师首先要在学习中创新。因此学校要求老师不断改进和革新学习体制、学习制度、学习方法，努力追求学习体制创新、学习制度创新、学习方法创新，稳步提高学习效果。同时要求老师以学校的创新进展为根本目的，实现观念、学问、智能更新，在创新中学习。

4.课题引路，充分发挥党员的模范带头作用，促进老师专业化进展

课题讨论校本化：从学校、老师、同学等方面的实际动身，为了解决学校、老师、同学的实际困难，提高学校办学效益和教育教学质量，选取相关问题作为课题，挖掘学校潜力，利用学校及社区的资源绽开讨论。将课题讨论与常规性教研活动结合起来，将课题讨论所需要的理论学习、问题探讨、教学观摩、阅历沟通等渗透到日常的教研活动中，让常规性教研服务于课题讨论。采纳行动讨论法，让老师们做到教学中讨论，讨论中教学，教学即讨论，讨论即教学。

二、依据残疾儿童的身心特点，结合学校实际抓好特色教育

1."特色教育'的内容之一是"职业技术教育'

开展职业技术教育不仅适应特校教育对象的生理特点，而且也适应社会的要求。因此职业技术教育是特校最具特色的教育内容之一。特校的职业技术教育要依据同学的生理状态、社会的需求等各方面的条件来支配内容和项目。对于聋生来说，"美术'"雕刻'"按摩'"手工制作'等都很适合的。这些内容和项目不仅适合聋人的生理特点，使其避短扬长，而且有着广泛的社会就业潜力，还能培養残疾人成为高等专业技术人才，使他们一批又一批地进入高等学府，赢得国内外的广泛注目。事实证明，职业技术教育是残疾人成才的摇篮，把握一技之长的残疾人才能把个人的价值显示出来，同健全人处在公平的竞争地位。

2."特色教育'的内容之二是"听力、语言、肢体行为康复训练'

特校教育的最终目标是使教育对象"回归主流'。对于聋生来说，实行分类教学，坚持口语训练，达到康复标准，使聋儿回归一般学校"随班就读'。为了实施这一教育内容，必需配置一些专用检测设备和活动场所，还要对聋儿进行早期检测和早期训练，进行社区服务和"随班就读'的跟踪调查。这无疑冲破了聋校传统的封闭教育方式，为聋校管理带来新课题，但也正是由于拓展了教育内容而产生的明显社会效益使听力语言康复教育成为聋校的特色教育。

3."特色教育'的内容之三是"律动文艺教育'

聋哑同学的听力损失影响了他们的律动平衡力量。这种弱势掩盖了他们领悟、仿照的优势。律动文艺教育就是要把他们潜在的优势挖掘出来，使他们虽然聋，但能"知韵'，虽然哑，但能"善舞'。

结语

我校艺术团参与今年全国第五届残疾人文艺演出，在强手如林的状况下，我校以清一色的在校聋生自编自导的节目《春雨润舞》获得三等奖，为我区、我校争得了荣誉，极大地鼓舞了更多的残疾人努力学习，为校争光的斗志。"律动文艺教育'是聋校的美育，它能使校内布满生气，能陶冶残疾同学的情操，使他们的精神得到进一步的升华。西部在努力，全国在支持，全民在支持，国家在倾斜，世界在关注，西部特别教育会在短期内赶上和突起，教育振兴，经济进展，西部的前景很美妙！

第2篇：直接教学法在特别教育数学教学中的运用路径探究

【摘要】教育的类别特别多，在这其中的特别教育中，将直接教学法应用其中，能够很好地让同学独立完成学习，进而把握相应的学问和技能。直接教学法其含义就在于是依据同学的实际状况，来选择相应的教学内容，教学方法和步骤特别明显。由于同学自身状况特别，所以老师在教学时假如使用傳统教学方法，并不能够起到很好的作用。一些学者在讨论过程中发觉，在特别教育的数学教学中使用直接教学法能够很好地提升特别同学数学水平。本文主要就对直接教学法在特别教育数学中的运用进行分析，说明其运用方法，以此来为特别教育数学教学供应一些建议。

【关键词】直接教学法特别教育数学运用讨论

数学作为一门基础学科，是人们学习、生活的必要手段，但是由于特别同学本身的特点，导致对于问题的推理、解决都存在肯定的障碍，影响同学的学习。针对这种状况，一些教育工作者将直接教学法运用于特别教育数学教学中，盼望利用这种方法来提升教学水平，增加教学效果，提高同学的数学力量。

一、直接教学法的含义

直接教学法就是指老师依据同学自身的实际状况，选择相适应的教学内容，直接地将其内容传授给同学，同学产生相应的学问反馈，在老师的引导下完成所设计的问题，把握相应的学问内容，这样的教学模式更加符合特别同学的状况。一些讨论显示，直接教学法对于特别同学来说有着特别大的关心。

二、直接教学法在特别教育数学教学中的运用

（一）特别同学的基本特征

直接教学法主要的对象就是中学校生特别同学。在选择的特别同学中，其中包括学习障碍、智力障碍和