师徒结对活动记录六篇

师徒结对活动记录六篇记录是一个汉语词语，读音为jìlù，指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。以下是为大家整理的师徒结对活动记录六篇,欢迎品鉴!

师徒结对活动记录1

在本学期的师徒结对活动中，我有幸成为陈可鲜老师的师傅，启其实我们是相互学习，我们从对方身上吸取优点，改正自己的不足之处，争取更大的进步。对于本学期的师徒结对工作，总结如下：

一、结合老师的原有水平，制定师徒计划

每个老师都有自己的优势，也各有许需要提高的地方，于是我提出来我们一起学习，共同提高，对于不足的地方，帮助改正。使其在原有的基础上能够得到一定的进展、进步，最后根据这些问题，制定出本学期的师徒结对计划，并根据计划开张一系列的活动。陈老师都是上进心很强、很能吃苦的老师，比较细心。在本学期里，她们常常来听我的课，有不懂不会的地方就来询问。而我会在听了她的提出的问题后，准时给她们订正，提出练习方案。

二、虚心学习，努力提高自身素养

虽然我是师傅，但我也还是需要虚心学习，把提高自身素养作为自己的最终工作目标。多看书、多查找资料、多练习、多上课。让自己的专业理论也有一定的提高，给徒弟做一个好的榜样。

三、做好示范，共同提高

在这学期里，我把自己总结出来的知识点一点点讲给她们听，补充她们理论知识缺乏的弱点，并督促她们多独立思考，坚持写反思。在她们有怀疑来询问的时候，专心做好示范。做到细心耐心，知无不言言无不尽，使她们能尽快的投入到工作中去。

在这次师徒结对的结对活动中，我作为师傅很愿意的把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，而在带徒弟的过程中我自己也在不断的完善自己，取人之长，补己之短。我自己的专业知识也有了一定的巩固，也帮助了陈老师共同提高。我想我会会更主动、更专心、更努力，让自己与同伴都能有很大的进步。

师徒结对活动记录2

指导时间：20xx.10.8

指导地点：办公室

指导形式：个别指导

指导老师：xx

被指导老师：xxx

指导主要资料：

1、培育激发学生的学习动机是素养教育的需要。

在目前的学校中，部分学生缺乏学习的职责感和主动性，学习行为十分消极，严重影响素养教育的实施，培育学生的学习动机就是要促进学生将教育的要求内化为主动学习需要，产生学习的内驱动力，到达主动参加，主动内化的境界。

2、培育激发学生的学习动机是提高教学效果的要求。

传统的教学观念只留意学生听，老师讲，对学生动机无从讨论，所以产生学生厌学的不良后果，留意对学生学习动机的培育就是为了转变课堂教学中这种长期存在的弊端，从而完善学习心理结构，提高教学质量。

3、培育激发学生的学习动机是进展学生主体性的需要，学习者仅有具备自主学习的意识，才能关注自我进展，自我探究，自我把握本事的进展，所以，培育激发学生的学习动机是教学活动构建和完善主体结构的必要措施。

指导成效：经过指导使被指导者熟悉到对学生动机的培育是提高教学质量的重要因素，也是教育的一贯追求，优秀老师课堂教学必须激发学生学习动机，学生才能有良好的学习状态。

师徒结对活动记录3

师徒结对活动开展已有一个学期了。在这一个学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的职责。尽管心中有几许压力，但还是感激学校为我们青年老师所搭建的这个平台。

首先，它鲜活地再现了自我曾拥有的经历。从董洁身上仿佛看到了刚参加工作时的自我。这一个时期的老师就如同人生的孩童阶段，每一天每时都会冒出数不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是全部的人都能将问题与他们倾述的，当自我一个人悄悄地努力一段时间后，教育的热忱会由于外在环境的冷淡而消退，从今老师将教书视为谋生的手段。但我校的青年老师是幸运的，由于拥有了一个学校为其创设的平台。在这一个学期了，我与董洁老师明显走近了，只由于学校给予我们这一层特殊的关系。听一节课，听课本所记录的资料是有形的，在沟通中产生的许多思想是无形的，而这种无形的思想也许正是影响老师转变的关键因素。

其次，它让我们意识到教学是自我工作的生命所在。工作的进取性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结的活动让我们觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，让我们努力去追寻它。董洁常常主动要求我听她课，董洁为了打算一节充分的课，不断地试教。这些，都能够看出，老师在自发地努力，她们意识到，会上课，上好课，是老师的生存之本。

最终，它让我意识到自身的诸多不足。"学然后知不足，教然后知困"，其实在师傅这"名"与"实"之间还是存在较大差距的，但既然理解重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自我。在这个学期里，尽管没有每一篇课文都在课前写下详尽的教案，但基本做到带着精心的设计走进课堂。由于高段教学目前还是我的弱项，我想以此实现提高。不然，应对去听董洁的课也无法说出更多有针对性的意见了。

尽管这些熟悉十分感性，但它是我真实的感受。客观地看待这一个学期的行动，不足之处也不少。如听课是落实了，但书籍的学习还是十分欠缺，只靠听几堂课所能产生的变化应当不是很大的，自身的学习应当在成长中占了较重的比例吧。这有待于今后改善。

师徒结对活动记录4

一转眼，我任教高三物理已将近一年的时间了。回顾这一年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐在高三教学中走入正轨，熟悉了学生与课堂，了解了高三老师所要做的事情，弄清了在课堂中应尽可能地去组织、感染和引导学生。在教学中我变得更加成熟!

老师是一个神圣的职业，老师被社会所给予的期望值很高。对于老师个人来说，繁重的课时量、来自教学和学生家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。阅历的缺乏，情况的生疏，往往会使我在教育教学工作中陷入被动的窘境。

我很荣幸能成为邱磊老师的徒弟。宋老师扎实的教学基本功、丰富的教学阅历，这一切都让我感觉特殊踏实。作为徒弟，我成了师徒结队活动中的一名受益者。一年来，我一直担任高三教学。邱老师对我非常关心，每次问他问题，如：怎样设计教学?课堂上要关注什么?如何复习?等等，他总会不厌其烦地向我说想法，总是倾囊相受，让我受益匪浅。他也非常谦虚，我每次对他说感谢时，他总是说：咱们是相互学习。

师徒结对的一种基本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的最为直接的一种方式。这学期，师傅听了我好几堂课。每次，他都专心记录我的教学过程，在各方面(如教学设计、教学语言、教态、评价语，板书……)准时给我点评。在评课时对我的指导不仅表现在理论层面上，更是体现在每一个详细的环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我牢记课堂上应充分体现学生的主体地位，帮我发现了一些自己难以留意到的问题。他还根据我的教学内容将自己的设计也详细地向我讲解，有时还会模拟做我的“学生”，让我像给学生讲课一样讲一次。平时师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或关键点，也都会准时地与我沟通，使我的课堂尽可能地避开一些问题的出现，让我少走了不少弯路，真让我受益颇多。

我听师傅的课也有很大收获。宋老师的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、很有自己的想法。他的课给人感觉从容不迫，特殊容易理解，课堂气氛也很好!做到了让学生在轻松愉快的学习氛围中发现物理的美，欣赏科学美并准时把科学知识运用到生活当中去，在生活中体会科学的奥秘。在多次听师傅课的过程中，我渐渐体会到了他思想的灵动，并且正确地把握住了每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益良多。

通过这一年的师徒结对活动，我体会较深的是：就是在师徒共同教研中，让徒弟教学能力获得较大提高。下面我就从徒弟这个角度再详细谈谈我的收获：

1、如何正确看待听课?师傅告知我听课可以帮助我发现一些自己难以留意到的问题，和平时一样，不必紧张。我们应放下包袱，富有激情，这样对学生的感染力就会更大。同时也让我寻找到了我自身存在的诸多不足之处，真是让我受益匪浅。

2、如何备课?由于我要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特殊留意课堂的教学设计。也就是特殊留意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，通过一段时间的磨练，使自己的备课水平有了提高。

3、要擅长利用评课机会查找不足，做一个有心人。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节的处理上，我可能从老师的角度觉得这样处理比较得当，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会学生的反应情况和所取得的效果。这种感受师傅会在评课时准时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。

4、听师傅的课我学到了什么?在听师傅的课的过程中我也有很大收获。邱老师的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、有创新、课堂富有激情与活力。他的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，如行云流水一般，水到渠成，课堂气氛也很好!在这样反反复复的学习过程中，我感悟到了宋老师课堂教学的真谛，对我以后的教学将产生了极为深远的影响。

总之，一学年下来，我感觉自己的进步真不少，真心感谢我的师傅和帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主动、虚心地向师傅多学习，多请教，乐观创新，多听听师傅的课，在师傅的“传、帮、带”下，能快速的成长为一名合格的高三物理老师!

师徒结对活动记录5

在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。陈xx和潘xx老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神非常好。作为一名新老师，她们深爱自己从事的教育事业，在教学上，能专心对待每一项教学工作，专心学习，深入讨论教法，常常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，准时了解教育教学动态，专心开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到准时的充电。平时很虚心地向同学科老师请教教学中的问题。教学阅历不够丰富的她，常常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上他的努力，进步很快，已经能较好的把握课堂教学的一些教学常规做法，在徒弟汇报课时，她们态度乐观，虚心请教，征求意见，通过这些活动，使其得到了较好的熬炼。他的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。

在平时，陈老师和潘老师坚持“每课必备”的原则，根据教学计划专心备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针对两班的不怜悯况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。我与詹老师之间常常的进行沟通与沟通，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好他的教学，我也在课外讨论教材，常常挤出时间和他一起探讨教学中的怀疑，对于他在教学上还熟悉不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求他的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年老师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。

师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。

师徒结对活动记录6

在这一学期里，我在努力着作为师傅所应尽的职责。蔡绮颖老师十分好学，在这一年的时间里，在教学中专心钻研，上进心很强，她的提高很大、提高很快，这令我感到佩服。做以下几点小结：

一、按计划专心施行：根据教研组活动要有计划，每个月相互听与评课各两次，专心落实每月一节公开课，做好听课记录，评课有用有效。

二、在激励中共同提高

1、备课：蔡绮颖老师进取收集资料，准时猎取与生物教学的新闻，我分析教材的重难点，指导蔡绮颖老师完成教学设计，制定学案。

2、在听课中：师徒之间听一节课，相互学习教态、教法，也在此熟悉到