2023年整改综合报告3

整改综合报告3篇【第1篇】关于农村人居环境综合整改进度调研报告

党建部刘路露

依据学校对寒假社会实践的要求，结合详细状况，我们从农村人居环境综合整改进度、农夫就业创业渠道两个方面绽开了调研，有关状况如下

一、调查范围：

重庆市石柱县万朝镇、重庆市巴南区丰富镇。

二、农村人居环境综合整改进度状况：

在被调查的乡村中，85%的乡村环境已得到了整改，整改进度主要体现在农夫房屋重修、农村道路重建两个方面。通过走访各地乡村调查，我们了解到村里的一些老房子、土房子在过去的一年里，在政府的帮扶下得到了修缮，除了少部分联系不到仆人的房屋。农村的道路也有了很大的改善，基本上实现了家家户户门前水泥路的目标。以前许多汽车无法走的泥土路也已经修成水泥路，这样的整改使得农村的交通变得便利，许多农村人也开头买起的摩托车、电瓶车。通过向当地人了解状况，我们还了解到从去年年底开头，政府就始终强调不能乱丢垃圾，爱惜居住环境。在开村委会时，也会对做得不好的乡村进行点名批判，对做得较好的乡村提出表扬，这样的行为督促着大家爱护环境，使得农村的环境得到了很大的改善。

三、农夫就业创业渠道：

通过走访各地乡村，我们调查发觉，75%的农村人外出就业，其中，在外出就业的人员中，72%的人在外省打工，只有28%的人留在省内工作。

留在村里的人，90%的人是老人和孩子，仅仅只有10%的劳动力，即在当地产业地就业的人。许多农村的产业吸引不了人，不能瞒足当地人对工资的需求，所以导致许多人宁愿外出就业，也不愿留在村里进展。通过调查，农村产业主要以养生擒为主，并且基本是自己养自己的，几乎没有比较大的养殖场。

其中丰富镇原为一个古镇，由政府出资规划好街道，修建带有古建筑风格的房子，保留重修一些有历史的地方，进展旅游经济，吸引更多的游客前来游玩。有些村民就盘下店面卖丰富的特色食品、传统手工艺品等等。

四、存在的困难问题：

农村人居环境综合整改的困难问题：

1、客观上，部分老房子、土房子联系不到仆人，不知道如何处置；

2、经济上，一部分人担忧自己的利益受损，不情愿进行整改；

3、思想上，极少部分人担忧风水问题，仍旧存在封建思想，不情愿进行整改。

农夫就业创业渠道存在的困难问题：

1、思想上，农夫可怕创业失败，觉得自己没有力量创业；

2、技术上，没有专业人员指导，不知道如何创业；

3、年龄上，许多农夫觉得自己已经过了创业的年龄，更多的应当找一份安定的工作；

4、经济上，缺少资金创业，有心无力。

五、工作建议：

农村人居环境综合整改建议：

1、由政府、村委会对农夫进行劝告和讲解，将国家的相关政策告知有疑虑的村民，并将最终的结果明明白白的告知村民，保证不损害他们的利益；

2、对于临时联系不到仆人的老房子，政府连续联系其仆人，在联系期间可以先对房子四周的环境进行整改。

农夫就业创业渠道建议：

1、大力支持、鼓舞农夫创业，为农夫供应创业资金；

2、引进技术人员，指导农夫。

【第2篇】中心学校素养教育综合督导评估整改报告

今年5月12日，xx市人民政府教育督导室组织对我校进行了素养教育综合督导评估。在一天的时间里，评估组领导通过听、看、查、访、测等途径对我校实施素养教育的状况进行了仔细细致的全方位评估，在评议后的反馈会上，评估组对我校取得的成果作了充分的确定，全都认为我校在全面贯彻教育方针、规范办学行为、民主管理学校、干部老师队伍素养等方面做得很好，切实保障了素养教育的实施；在素养教育的实施过程中，各种方案、制度完备，做到规范与特色统一；传承与创新统一；立足现实与力足长远进展统一。特殊是德育常规落实到位，能乐观提倡生活化、人性化，构建适合同学实际的德育，避开了知行脱节；教学常规管理规范严谨，教研活动开展扎实有效，教学质量稳中有升；学校关注同学的全面进展，同学的体质健康与心理健康状况优良，在艺术教育方面取得了肯定成效，形成了社会影响。

在确定成果的同时，评估组的领导指出了学校在实施素养教育过程中的不足。根据评估组的要求，我校于次日快速召开了全体老师会议，会上传达了领导的要求，同时依据评估组提出的问题，要求全部与会人员会后深化思索，提出切实可行的整改措施，形成材料立立刻交，同时通过了成立整改专班的决议。整改工作由校长督促，各分管校级干部牵头，各部门为责任主体开展，学校拿出整改方案，各部门对比问题制定整改措施，限期整改，对于近期能整改的坚决准时整改，对远期的或需上级支持的制定时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。

会后，校长集中校委成员的整改建议，依据评估组提出的问题我校将从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下：

1．深化挖掘办学理念的内涵，制定落实办学理念（为同学终身进展奠基—全面进展、共性进展、终身进展）的策略，使围绕办学理念形成的办学思想深化人心，让学校的每一个成员熟知并形成内驱力。

2．进一步加强功能室的管理，使功能室能充分发挥起功能。一是强化管理员的责任意识，搞好管理员的评价工作；二是严格管理，借用、损毁等要有具体的记录，卫生等一个星期至少一次；三是提高功能室的使用率，杜绝设施设备挪用现象；四是建立检查机制，一月一查，一学期一清理；五是争取上级部门的支持，适时更新和补充功能室里的图书、器材等。

3．进一步规范课程管理，抓好管理的细节。一是下一学年力争音、体、美老师专任，开足、开齐、开好课程；二是进一步加强对非语、数、外学科的常规落实状况检查，做到备好课、上优质课、布置有实效的作业，期末要拿出成果。

4．加强师风建设，建设一支高效的老师队伍。一是通过师德学习，提高老师的熟悉，同时学校进一步加强学习的实效性，要求学习后老师对比自身反省，形成材料，交政教处审核并保存在师德档案，对优秀的材料作为评优的依据之一；二是领导干部加强政治学习，提高政策水平；三是树立典型，以典型引导人。

5．进一步加强档案建设，充实档案材料内容，注意规范性、科学性、详细性、可操作性。一是学校中长期进展规划要在分析学校优势和劣势的基础上充实实施步骤、保障措施等内容并逐步实施；二是依据汉川市人民政府教育督导室下发的《中学校素养教育综合督导评估指标》加强对各部门资料建设的指导，每学期定期或不定期将各部门的资料归档保存。

6．成立家长学校，加强家校合作，形成教育合力，办人民满足的教育。一是马上完善家长委员会的组织机构；二是一周内制定规范的制度，完善工作方案；三是依据方案制定可行的方案，开展活动，一学期召开二次家长委员会，一次家长会，让家长参加到学校与同学的评价中来。

7．进一步深化特色建设，做到关注每一个同学。一是艺术教育普及和提高相结合，将民乐、腰鼓、书法等通爱好小组进展下去，依据各年龄阶段同学的状况，自编教材，对全体同学普及艺术教育，对有特长的同学组织参与竞赛，熬炼力量；二是英语口语教育，讨论新的教学模式，课堂突出口语训练，老师加强自身修养，力争每年的英语口语竞赛取得可喜的成果；三是争取外部支持，加大投入抓好特色建设。

8．开发一切资源，制造浓郁的文化氛围。一是加大投入，以我校特色教育为主题，打造墙面文化，使每一面墙都能体现学校特色；二是加大精神文化建设力度，加强同学的养成教育与同学的自主管理，为同学的终身进展奠定坚实的基础。

我们决心在今后的工作中以《xx市学校素养教育综合督导评估指标》为标准，乐观探究，不断拼搏，仔细总结阅历，努力弥补学校工作中的薄弱环节，又好又快地开展素养教育，坚决不移地办人民满足的教育。

【第3篇】农机生产综合服务工作的整改措施报告

农机生产综合服务工作的整改措施报告

各乡镇农业综合服务中心，局属农机三站：

当前，各乡镇秋季农业生产工作正在紧急进行，秋季农业生产不仅关系全年农业丰产丰收和农夫增收，而且直接影响冬农开发及明年夏季粮油生产。充分发挥农业机械的作用，扎实做好秋季农业生产工作，对粮食增产、农业增效、农夫增收意义重大。为切实做好今年秋季农机化生产工作，现将有关措施支配如下：

一、加强领导，切实做好秋季农机化生产机械组织和技术服务工作

县、乡农机管理部门要提高熟悉，加强领导，把秋季农机化生产工作作为当前农机化工作的.中心任务来抓。紧紧抓住重点作物、关键生产环节和优势特色农产品机械化生产，明确任务、落实措施，强化责任，提高机械化作业水平，保障秋季机械化生产的顺当进行。要乐观组织农机手、农业机械投入“三秋”生产，乐观组织协调农机零配件和生产用油供应，确保物资供应到位。乐观抽调管理干部和技术人员深化乡村，关心机手修理和保养机具，开展技术服务，要确保农机技术服务到位，保证机具以良好的状态投入作业。

二、加大农机生产平安监督管理力度，努力保障秋季农机化生产平安

“三秋”生产期间，各乡镇要坚持“平安第一，预防为主，综合治理”的方针，把创建平安农机与农机化生产紧密结合，制订工作目标，明确工作任务，落实工作责任，确保农机平安生产。县农机监理、推广等部门要实行宣扬教育、平安检查、专项整治、技术服务等措施，努力提高农机手平安生产的自觉性和农夫群众的防护意识，打击制售假冒伤劣农机零配件行为，强化农机修理市场监管，消退事故隐患，实现平安生产，为秋季农机化生产制造平安和谐的环境。

三、以购机补贴项目实施为契机，加大农机化节本增效新技术、新机具的推广力度，着力提升秋季作物生产机械化水平

县农机