三年级数学老师代表在新学期家长会上的发言稿丨老师打头阵家长做好后盾齐心协力让孩子成长

/三年级数学老师代表在新学期家长会上的发言稿丨老师打头阵，家长做好后盾，齐心协力让孩子成长一学期一度的相逢如约而至，家长朋友们,我们又聚在了梦想剧场，首先真诚欢迎各位家长的到来。今天，我代表三年级的数学老师主要从三个方面与大家沟通交流。一、本学期的知识脉络本学期的计算重点是两、三位数乘或者除以一位数。需要储备的知识就是熟练运用乘法口诀,即看到题，能准确筛选用那句口诀.班里的孩子几乎都会背诵乘法口诀,按顺序背诵更熟练。但是应用是问题，有的孩子乘法口诀记忆不牢固，背着背着就串了，所以可以有意无意地随机抽背乘法口诀,目的是活用。虽然本学期并没有加减法新知识的增加,但是千万不要放松这方面的练习,尤其是进位加、退位减，如果一学期都不做这方面的练习，那等下个学期再捡起来用可能又会降低计算正确率。本学期的其他单元都是非常有趣、非常灵活的内容，像图形方面有第二单元《长方形和正方形》,第六单元《平移、旋转和轴对称》，还要认识重量单位千克和克,还要认识数的一种新形式—-分数。这些内容和一二年级的知识相比，对学生空间想象能力、抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。所以,我们年级里商量一开学就要开个家长会,和家长朋友们通个气，做好沟通，共同重视起来,帮助孩子很好地适应这个阶段。二、教师在学校所做的工作我们老师在课堂上最关注培养孩子良好的数学学习习惯，但是这方面内容在以前的家长会上也交流过了，所以这里不再赘述。今天主要说说教孩子正确地掌握解题的方法认真审题。算式要看清数和运算符号,解决问题要逐字读题,必要时一个字一个字的点着，不隔着字,空字，随意添字，改字；可以把关键字词做记号,一定要理解清楚才动笔。对于比较复杂的实际问题,常会让孩子说说找到哪些已知条件，解决第一小题需要用到哪两个已知条件，解决第二小题的已知条件在哪里。整理思路.对于所有的习题，老师都会着重分析解题的思路，并邀请同学参与回答，逐步完善整个思路，那每个孩子不管有没有起立回答，在下笔前都应该整理自己的思考过程，逐步做到有序有条理，理清思路再解题.认真做题。逐步养成一步步打草稿做题的意识和习惯.关于打草稿,我们老师也是有要求的，不管是打在题目的旁边，还是自备本上，还是家里装订的草稿本上,都要求按好一定顺序,认真地书写，忌讳找个角落随便写写,等想复查的时候找也找不到。静心检查，反思完善。据我分析，现在很多小孩子做作业纯属是完成任务，对错不管，写完为止。如果每个孩子都能做到在完成作业的情况下学会检查和及时更正错误,我相信他们的成绩一定会有很大的进步。所以，课堂上，每做一道题，都会强调检查一下,还尝试和学生分享不同的检查方法，让检查不至于那么枯燥.每一节数学课,我们数学老师都在坚持带领学生真正做到“一看”（看清、看懂题意，看清数字)“二思”（独立思考)“三算"(细心计算）“四查"（认真检查）,凡是能养成习惯做到这些细节方面的孩子,不管是三年级甚至更高级别课程，都是游刃有余的。数学不要怕走弯路,怕就怕一步不走.三、希望家长配合的工作。1。每天请认真检查孩子的学习情况、作业情况，不只是检查是否完成，而是看做作业的情况,做完这些题做对了多少，孩子有没有掌握,这样才能及时查漏补缺。本学期开始，我们不再统一要求进行口算训练，每个家庭可以根据自家孩子的实际情况酌情开展，有的除法不熟练，那就练练除法，有的减法薄弱那就练练减法，有的计算准确率很高，那就可以发展其他方面。另一点，从这学期开始，我们要求完成的数学作业不是只有一本数学补充习题了，另外增加了一本数学练习册，题量增加很是明显，为了不增加学生负担，我们数学老师动足脑筋向数学课要质量。关于这两份作业的完成,如果课堂上有多余的时间，我们老师会争取课堂上完成；如果有中午的自习时间可以利用,我们老师也会争取在校批完,这样一方面方便我们了解每个学生的课堂掌握情况,及时地单独辅导；另一方面也能培养学生抓紧时间完成作业的好习惯,因为有的学生把在校5分钟能做完的作业带回家能用上半个小时。语数英三门学科中，数学是出手最快的那门学科，我们数学老师把放学回家的时间尽量让出来，让孩子多读书多积累。那么如果学校里实在完成不了，就只能带回家里做，但是也不会每天发短信通知家长了，三年级了,孩子们可以自己管理自己的学习任务了.当翻阅孩子作业发现有错题时，要让孩子用心地把做错的作业题目要求认真读三遍，及时改正。这里推荐有的家长的好做法，准备一本纠错本，把错题原题抄上，错误做法和正确做法都写上，这样更能一针见血的指正错误根源，好对症下药.等过了一阵整理复习一下，一方面可以总结学习上的错误是多了还是少了，另一方面可以把做错的题重新思考,防止考试时再次犯错。2。注重实际生活与数学相联系刚才也提到本册教材中计算类的就两个单元，其余的单元内容都是非常灵活的,而且这些内容和生活有着比较紧密的联系，比如千克和克，光凭课堂上的几个案例是远远不够的，家长可以在日常生活中渗透相关知识，这样不仅巩固了所学知识，更重要的是让孩子体会到学数学的价值所在。3。平时多关心一下孩子在学校的学习生活