高中语文-六国论教学课件设计

六国论高一语文苏教版必修二六国论苏洵学习目标：1、积累词语，明确观点2、理清思路，把握主旨走近作者苏洵（1009——1066），字明允，号老泉，北宋眉山人，唐宋八大家之一，北宋散文家，有《嘉佑集》。与其子苏轼、苏辙以文学著称于世，世称“三苏”。给下列画线字注音率赂秦耶

思厥先祖父

暴霜露

与嬴

洎牧以谗诛

当与秦相较

为国者

下咽

给下列画线字注音率赂秦耶shuài

思厥先祖父jué

暴霜露pù

与嬴yǔ

洎牧以谗诛jì

当与秦相较tǎng

为国者wéi

下咽yān朗读第1、2段1：解释画线的词（1）非兵不利（2）或曰（3）率赂秦耶（4）不赂者以赂者丧（5）不能独完

2、翻译：赂秦而力亏，破灭之道也。朗读第1、2段1：解释画线的词（1）非兵不利(兵器；锋利)（2）或曰（有的人）（3）率赂秦耶（都，皆）（4）不赂者以赂者丧（……的国家;因为）（5）不能独完（保全）

2、翻译：赂秦而力亏，破灭之道也。

译：贿赂秦国，（自己的）实力就要亏损，（这）是亡国的途径。3、思考：作者认为六国灭亡的原因是什么？弊在赂秦(二)朗读第3—4段1、解释下列画线的词（1）小则获邑，大则得城（2）其实百倍（3）思厥先祖父（4）暴秦之欲无厌（5）强弱胜负已判矣（6）与嬴而不助五国也（7）义不赂秦（8）始速祸焉（9）后秦击赵者再一鼓作气，再而衰（10）洎牧以谗诛2、翻译：是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。(二)朗读第3—4段1、解释下列加点的词（1）小则获邑，大则得城（小的方面；大的方面）（2）其实百倍（它的实际数目）（3）思厥先祖父（其，他们的；祖辈，父辈）（4）暴秦之欲无厌（满足）（5）强弱胜负已判矣（决定）（6）与嬴而不助五国也（结交，亲附）（7）义不赂秦（名词用作动词，坚守道义）（8）始速祸焉（招致）（9）后秦击赵者再（两次）一鼓作气，再而衰（第二次）（10）洎牧以谗诛（及，等到；因为）2、翻译：是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。

译：所以燕国虽然是个小国却能后灭亡，这是用兵（抗敌）的功效啊。3、思考：第3段从哪个角度论述？运用了哪些论证方法?从赂者的角度进行论证1、对比论证：“秦之所得”与“战胜而得”对比，“诸侯所亡”与“战败而亡”对比，突出赂秦的危害；“先人辟疆之艰辛”与“后人割地之轻率”对比，谴责赂秦国君。

2、引证（道理论证）、比喻论证：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”说明以地事秦，必灭亡。4、思考：（1）第4段论述了哪几个国家？（2）作者苏洵认为六国该怎样做才不会灭亡?4、思考：（1）第4论述了哪几个国家？（2）作者苏洵认为六国怎样做才不会灭亡?（1）齐、燕、赵齐：与嬴而不助五国（亲附秦国，不助五国）燕：以荆卿为计（决策失误）赵：牧以谗诛（杀害良将）（2）各爱其地（不赂）勿附于秦（不亲附）刺客不行（正确决策）良将犹在（爱惜人才）(三)朗读5—6段1、解释画线的词（1）以事秦之心礼天下之奇才（2）为秦人积威之所劫（3）其势若于秦（4）下而从六国破亡之故事2、翻译：苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。(三)朗读5—6段1、解释加点的词（1）以事秦之心礼天下之奇才（拿，用；名词用作动词，礼遇，礼待）（2）为秦人积威之所劫（为……所，表被动）（3）其势若于秦（比）（4）下而从六国破亡之故事（名词用作动词，自取下策；旧事，成例）2、翻译：苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

译:如果以偌大的天下，采取下策追随六国灭亡的旧事，那就又在六国之下了。

3、思考：作者苏洵生活在北宋，与战国时期相隔千年，他论六国灭亡的原因，目的是什么？

背景介绍

宋朝是我国历史上比较软弱的一个王朝。宋太宗以后，国势就渐渐衰弱。宋朝初年，北边已经有敌国契丹，宋仁宗时，西边又出现了敌国西夏。宋朝受着这两个国家的威胁和侵犯，却不敢对他们进行坚决的抵抗，只想用屈服妥协的办法，向他们纳银输绢换取和平。宋真宗景德元年，与契丹（后来称辽）缔结澶渊之盟，宋朝答应每年给契丹白银十万两，绢二十万匹。宋仁宗庆历二年，契丹派使者到宋朝要求割给他们晋阳和瓦桥以南十县的土地，结果定盟由宋朝每年给契丹增加白银十万两，绢十万匹。庆历三年，西夏向宋朝上书请和，宋朝每年赠给西夏白银十万两，绢十万匹，茶三万斤。宋朝这样一再向敌人屈服妥协，结果增加了敌人的财富，削弱了自己的力量，带来无穷的后患，而实际上并不能换得和平。3、思考：作者苏洵生活在北宋时期，与战国时期相隔千年，他论六国灭亡的原因，目的是什么？目的：告诫北宋统治者，不要贿赂辽和西夏，举贤任能，团结一致，抵御外侮。

四、理清思路

全文可以分为三个部分：第一部分（1—2段）提出观点：__________________________。第二部分（3—4段）从_____和_____两方面进行论证。第三部分（5—6段）点出写作目的，正告__________，

应该：__________________________。四、理清思路全文可以分为三个部分：第一部分（1—2段）提出观点：六国破灭，弊在赂秦。第二部分（3—4段）从“赂者”和“不赂者”两方面进行论证。第三部分（5—6段）点出写作目的，正告北宋王朝，

应该：不赂辽和西夏，举贤任能，团结一致，抵御外侮。五、拓展延伸

历史是一份丰厚的遗产，以史为鉴，可以少犯错误，增长智慧，因而，人们总是一代又