激素调节讲课

激素调节讲课第1页/共72页一科学实验第2页/共72页观点一:观点二:(一)促胰液素的发现过程促胰液素是人们发现的第一种激素胰腺??消化食物胰腺胰液小肠注入分泌神经调节化学调节第3页/共72页(二)观点一实验假设:由___________促胰液素的分泌沃泰默实验传递兴奋胰液胰腺胃酸小肠的神经神经调节第4页/共72页沃泰默(法国)的实验过程：稀盐酸(有神经)狗小肠腔内有胰液稀盐酸狗血液无胰液(无神经)稀盐酸狗小肠腔内有胰液1.（1)与(3)

，(2)与(3)实验对照说明_______才能促进胰腺分泌胰液2.(1)与(3)对照说明小肠内的___________不影响胰液分泌(1)(2)(3)(二)观点一:由神经调节促胰液素的分泌实验分析:刺激小肠神经的有无第5页/共72页沃泰默(法国)的实验过程：稀盐酸(有神经)狗小肠腔内有胰液稀盐酸狗血液无胰液(无神经)稀盐酸狗小肠腔内有胰液1.胰腺分泌胰液是神经调节的结果2.胰腺分泌胰液是十分顽固的神经反射结论:(1)(2)(3)(二)观点一:由神经调节促胰液素的分泌第6页/共72页(二)观点二实验假设:由___________促胰液素的分泌(1)粘膜产生化学物质(2)此化学物质促使胰腺分泌胰液结论：促胰液激素斯他林、贝利斯实验化学调节狗的小肠粘膜稀盐酸磨碎提取液胰腺分泌胰液注射小狗血液稀盐酸注射小狗血液胰腺不分泌胰液(1)(2)第7页/共72页促胰液素的发现，能给你以什么样的启迪?

俄国著名的生理学家巴甫洛夫的感慨“我们失去了一个发现真理的机会!”1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？

不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发现了促胰液素发现了激素调节第8页/共72页二、激素调节的概念

人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式——由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。概念第9页/共72页1、体液调节激素调节____________是体液调节中的主要内容体液调节——

_______（激素,CO2等等），通过_____传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。化学物质体液激素调节激素调节——由_____________________分泌的______________进行的调节内分泌器官（或细胞）化学物质第10页/共72页由内分泌腺(内分泌细胞)合成并分泌到血液中，对机体的新陈代谢、生长发育、生殖及内环境的稳定、行为等具有重要调节作用的一类微量有机物。

激素的概念第11页/共72页二.激素的产生部位——内分泌腺内分泌腺与外分泌腺的区别：产物管道产物运输内分泌腺外分泌腺没管道激素消化液汗液皮脂等有管道由体液运输由管道运输第12页/共72页下列物质中，不属于内分泌腺所分泌的物质的是()A．唾液B．生长激素C．胰岛素D．雌性激素A第13页/共72页下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等第14页/共72页脊椎动物激素的种类、产生部位及生理作用分泌腺激素名称化学性质作用部位生理作用下丘脑抗利尿激素多肽肾小管、集合管促进水分的重吸收促甲状腺激素释放激素垂体调节垂体合成和分泌促甲状腺激素促性腺激素释放激素调节垂体合成和分泌促性腺激素第15页/共72页分泌腺激素名称化学性质作用部位生理作用垂体生长激素蛋白质全身促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长促甲状腺激素甲状腺促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促性腺激素性腺促进性腺的生长发育，调节性激素的

合成和分泌促肾上腺皮质激素肾上腺维持肾上腺皮质的正常生长发育，促进肾上腺皮质激素的合成与分泌第16页/共72页分泌腺激素名称化学性质作用部位生理作用甲状腺甲状腺激素氨基酸衍生物全身促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性睾丸雄性激素固醇全身促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发并维持雄性的第二性征第17页/共72页分泌腺激素名称化学性质作用部位生理作用卵巢雌性激素固醇全身促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成，激发并维持雌性的第二性征和正常性周期孕激素子宫、乳腺促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件第18页/共72页分泌腺激素名称化学性质作用部位生理作用胰岛B细胞胰岛素蛋白质全身促进组织细胞加速摄取、利用葡萄糖，促进合成肝糖原和肌糖原；抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，降低血糖浓度A细胞胰高血糖素多肽肝脏促进肝糖原分解和非糖物质转化，升高血糖浓度胸腺胸腺激素多肽免疫器官调节T细胞发育、分化和成熟，同时还进入血液影响免疫器官和神经内分泌系统的功能第19页/共72页分泌腺激素名称化学性质作用部位生理作用肾上腺肾上腺皮质盐皮质激素（醛固酮）类固醇肾脏主要调节水分和无机盐代谢，促进肾小管对钠离子的重吸收以及对钾离子的排泄糖皮质激素全身主要调节糖类脂质蛋白质的代谢肾上腺髓质肾上腺素全身经历某些刺激（例如兴奋，恐惧，紧张等）能让人呼吸加快（提供大量氧气），增加心跳与血液流动加速，瞳孔放大，为身体活动提供更多能量，使反应更加快速促进血管收缩，升高血压，促进新陈代谢第20页/共72页激素种类激素失调症生长激素甲状腺激素胰岛素胰高血糖素雄性/雌性激素促甲状腺激素促性腺激素呆小症甲亢地方性甲状腺肿大

巨人症侏儒症肢端肥大症

第二性征不明显或消退性周期不明显糖尿病低血糖

三、激素的失调症哪些激素类的药物可以直接口服?哪些必须静脉注射?为什么?第21页/共72页肢端肥大症患者头骨巨人症患者侏儒症患者（智力正常）第22页/共72页呆小症甲亢地方性甲状腺肿第23页/共72页四各种激素之间的关系协同作用拮抗作用生长发育：血糖：体温调节：血糖：甲状腺激素，生长激素肾上腺素，胰高血糖素肾上腺素，甲状腺激素胰岛素，胰高血糖素知识归纳整理不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。第24页/共72页

饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？

问题探究1：P25四、激素调节的实例

实例一：血糖平衡的调节第25页/共72页血糖0.8~1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等转变人体中血糖的去向（正常情况下）总结第26页/共72页

问题探讨：P23

马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人全身的血量大约为5L。（1）根据材料计算，如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？思考与讨论（2）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？第27页/共72页问题探讨（1）根据材料计算，如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？（2）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？如果仅靠血液中的葡萄糖，马拉松运动员只能跑1min左右（0.8～1.2min）。

可能会导致血糖含量短暂的轻度下降，但仍能基本保持稳定，不会影响运动。因为在运动过程中，血糖会因补充肌肉消耗的糖类物质而含量下降，同时，血糖会随时从储能物质的分解、转化等得到补充。(5×0.8)÷(300÷60)＝0.8min第28页/共72页思考与讨论（3）研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？血糖可以通过三条途径得到补充：食物中的糖类经过消化和吸收、肝糖原分解为葡萄糖、一些非糖物质转化为葡萄糖。P25第29页/共72页血糖的平衡及其意义

血糖非糖物质肝糖原食物中的糖类①消化吸收②分解③转化CO2+H2O+能量①氧化分解②合成肝糖原、肌糖原③转变脂肪、某些氨基酸等1、平衡的成因：（80~120mg/dL）来源与去路保持动态平衡２.意义：对保证人体各种组织和器官的能量供应以及保持人体健康有重要意义。第30页/共72页转化合成氧化分解一.血糖的和血糖0.8～1.2g/L食物中的糖类肝糖原脂肪等非糖物质消化、吸收分解转化CO+HO+ATP22肝糖原、肌糖原脂肪、某些氨基酸等来源去向对血糖的调节:当血糖低时,增加血糖的___________当血糖高时,增加血糖的___________来源去路肝糖原,肌糖原,血糖如何相互转化?第31页/共72页2、血糖平衡的调节第32页/共72页血糖平衡的调节B细胞分泌胰岛素作用促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。胰岛素还能够抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，A细胞胰高血糖素作用促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。

分泌第33页/共72页血糖平衡的调节血糖浓度升高胰岛B细胞胰岛素血糖浓度降低胰岛A细胞胰高血糖素直接刺激分泌促进结果直接刺激分泌促进结果反馈调节+_第34页/共72页下丘脑某一区域下丘脑另一区域血糖升高胰高血糖素分泌增多胰岛B细胞胰岛素分泌增多胰岛A细胞血糖降低+++++++-肾上腺髓质+肾上腺素分泌增多++血糖平衡调节第35页/共72页

3.对于某一生理活动的调节,是由________,

相互协调

,相互作用,共同完成。2.升高血糖的激素有:__________,________知识小结1._______是唯一的降血糖的激素胰岛素胰高血糖素肾上腺素多种激素4.血糖平衡的调节,

既有_________,又有_________激素调节神经调节具体方法:通过____血糖的去路和_____血糖的来源增加减少第36页/共72页第37页/共72页abcd为什么糖尿病病人多食仍然总感觉饥饿、多饮仍然总感觉口渴？第38页/共72页第39页/共72页第40页/共72页根据进食后曲线的波动趋势进行判断，即进食后含量增加的a为胰岛素，进食后含量减少的b为胰高血糖素或肾上腺素。第41页/共72页激素调节的实例

实例二：甲状腺激素分泌的分级调节激素(甲状腺激素)神经调节体液调节神经冲动第42页/共72页1.甲状腺激素功能①促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解。使绝大多数组织耗氧量加大，并增加产热。因此，寒冷可刺激甲状腺激素的分泌，而甲状腺机能亢进者往往基础代谢率增高，喜凉怕热。②促进幼小个体发育。对长骨、脑和生殖器官的发育生长至关重要，尤其是婴儿期。此时缺乏甲状腺激素则会患呆小症。③提高中枢神经系统的兴奋性。第43页/共72页

下丘脑

垂体

甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素促进促进反馈反馈新陈代谢，抵御寒冷促进大脑皮层甲状腺激素分级调节分级调节反馈调节负反馈第44页/共72页下丘脑垂体甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素促进促进抑制抑制过度增生在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短等。请解释原因？缺碘减少减弱增加减少减少减弱减弱减弱减弱减弱增加增加增加增加增加第45页/共72页激素调节的方式——甲状腺性腺肾上腺（—）反馈调节（-）促甲状腺激素促性腺激素促肾上腺皮质激素（+）（+）（+）（+）垂体下丘脑促释放激素（+）甲状腺激素性激素（+）（+）反馈（正负）（枢纽）肾上腺素第46页/共72页激素调节的特点：

*高效能：微量而高效？

*通过体液的运输：血液循环而不通过导管

*作用于靶器官、靶细胞特异性：靶器官、靶细胞？——特异性受体

激素去向？第47页/共72页1.激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。2.激素在体内不断地失活，并不断地被排出。激素失活的地点主要有两个：一个是激素作用的靶细胞，即当激素发生作用后，激素本身被失活，如促甲状腺激素在甲状腺内失活等；另一个是肝脏，肝脏内有许多酶，可使各种激素转化为活性很低，甚至没有活性的物质，最后由尿排出，这是激素失活的重要地点。规律方法第48页/共72页激素、酶、维生素的比较激素酶维生素共同点都具有高效性不同点成分不全是蛋白质绝大部分是蛋白质小分子有机物来源由内分泌细胞分泌所有活细胞均能产生主要从食物中获得作用调节生理活动生物催化剂大多是某些酶的辅酶第49页/共72页能产生酶的细胞→一定是活细胞→不一定能产生激素（内分泌腺细胞能产生）一定能产生酶←一定是活细胞←能产生激素细胞（内分泌腺细胞）如肝脏能产生多种酶，但不能产生激素判断：能产生酶的细胞一定能产生激素（×）能产生激素的细胞一定能产生酶（√）第50页/共72页常用方法实例异常反应结论饲喂法甲状腺制剂喂蝌蚪切除法发育停止身体臃肿移植法注射法激素生理作用证明实验的常用方法注射一定量生长激素短时间变成小青蛙摘除蝌蚪的甲状腺公鸡割除睾丸移植卵巢雄性第二性征消退出现雌性第二性征切除幼年动物垂体逐渐恢复生长生长停滞促进动物生长摘除狗的甲状腺发育停止呆笨、萎靡甲状腺促进发育，提高神经系统兴奋性；促进新陈代谢激发和维持各自的第二性征第51页/共72页课堂练习1、在给小白鼠注射大量的胰岛素之后，小白鼠会进入休克状态，要使其苏醒，可注射适量（）

A.甲状腺激素B.葡萄糖

C.性激素D.生理盐水B2、以下说法不正确的是（）

A.垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素

B.垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状腺分泌激素

C.下丘脑可调节垂体的活动

D.血液中一定量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用A第52页/共72页3、分析下图,有关糖代谢及调节的叙述正确的是()A.胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程B.胰岛素促进④、⑤、⑥、⑦过程 C.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程 D.在肌肉、肝脏细胞中,②过程均可发生B课堂练习第53页/共72页第3节神经调节与体液调节的关系第54页/共72页神经调节体液调节反应速度作用范围作用时间调节方式结构基础传递物质比较缓慢比较广范时间比较长一、神经调节和体液调节特点的比较迅速、准确比较局限时间短暂联系：神经调节为主1、大多数内分泌腺都受神经系统的控制2、内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的功能反射反射弧内分泌腺激素等化学物质神经冲动、递质经体液运输到特定细胞第55页/共72页（一）、体温恒定的调节机体产热量和散热量保持___________产热:主要是骨骼肌和肝脏散热:主要靠皮肤

实现1.体温恒定的原理:动态平衡*人的体温高低主要取决于产热量和散热量。产热散热寒冷增加减少炎热减少增加二、神经调节和体液调节的协调第56页/共72页皮肤的散热：——扩张——排汗——舒张血管汗腺立毛肌炎热时：寒冷时：——收缩——不排汗——收缩血管汗腺立毛肌第57页/共72页2、体温调节的机制：靠完善的体温调节结构和功能实现下丘脑大脑皮层感觉中枢：调节体温主要中枢（一）、体温恒定的调节第58页/共72页

2、体温恒定的调节机制冷热冷觉感受器热觉感受器传入神经传入神经传出神经传出神经下丘脑体温调节中枢效应器效应器汗液增多血管扩张血流加快散热增加立毛肌收缩血管收缩血流减慢散热减少骨胳肌战栗产热减少肾上腺素增加体温恒定体温恒定甲状腺素增加神经—体液调节产热增多第59页/共72页3.当处于炎热环境时,

体温调节是一个_______________调节过程知识小结1.体温恒定的调节是一个______________调节过程

4.体温恒定的调节中枢在__________

体温的感觉中枢在__________有限的

5.体温恒定的能力是__________神经—体液下丘脑2.处于寒冷环境中,

体温调节是一个__________________调节过程神经神经—体液大脑皮层第60页/共72页

长时间处于寒冷环境,产热不足以补偿散热量,引起体温降低.(冻疮:皮肤血管持久性收缩引起)

长时间处于高温环境,产热多而散热困难,引起体温升高.(中暑)4。人体在冷热环境中的功能障碍第61页/共72页人体内水和无机盐的平衡，是在神经调节和激素调节共同作用下，主要是通过

来完成的。正常成年人每天滤过肾小球的水、Na+和K+等有99%以上被肾小管和集合管重吸收。肾脏（二）、人体水盐平衡的调节第62页/共72页抗利尿激素抗利尿激素又称为加压素是下丘脑神经内分泌细胞分泌的多肽类激素下丘脑的神经内分泌细胞运送并暂时储存于垂体后叶贮存生理作用：

增加肾小管和集合管对水的通透性，促进其对水分的重吸收，使尿量减少。第63页/共72页饮水不足，体内失水过多或吃的食物过咸细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器大脑皮层产生渴感主动引水补充水分垂体抗利尿激素肾小管、集合管重吸收水尿量细胞外液渗透压下降细胞外液渗透压下降（+）（—）（—）（—）（+）释放神经分泌细胞合成饮水过多，情况又是怎样？第64页/共72页例：

CO2对呼吸运动的调节血液中CO2脑干的呼吸中枢呼吸肌呼吸运动的频率和深度CO2排出刺激兴奋传导降低第65页/共72页小型青蛙短时间内甲状腺激素蝌蚪实验说明：*甲状腺激素能促进小动物体的发育蝌蚪甲状腺抑制剂较长时间大型蝌蚪研究甲状腺激素功能的动物实验喂饲法第66页/共72页1、注射胰岛素治疗糖尿病。2、与注射促性腺激素类药物，提高鱼的受孕率。3、应用保幼激素，使蚕推迟作茧时间，增加吐丝量。4、口服避孕药能抑制排卵。5、运动员服用兴奋剂，促进肌肉的生长。6、杀虫剂、工业废弃物、除草剂等能产生与性激素分子结构类似的物质，称为环境激素，对人的内分泌功能产生不良影响。7、男性长期服用雄性激素会导致睾丸萎缩，影响生殖和发育。激素类药物的利与弊第67页/共72页请设计一个试验，证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用。（1）材料：__________________________________________（2）处理：对照组A：_________________________________实验组B：_________________________________实验组C：_________________________________（3）实验结果是：对照组A：_________________________________实验组B：_________________________________实验组C：___________________________________（4）由此得出的结论是_________________________________三只狗切除垂体切除垂体，每天注射生长激素不作处理生长停滞先停滞生长，后又继续生长正常