学科德育渗透教学设计_第1页
学科德育渗透教学设计_第2页
学科德育渗透教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

浸透德育授课方案<<解决问题>>复习课授课方案授课目的：知识目标：经过整理和复习，使学生对本学期所学的乘、除法应用题的种类及其解题方法有系统的认识，从而形成知识系统。能力目标：进一步提高学生的解析、解决实责问题的能力，培养学生初步的逻辑思想能力、语言表达能力。感情目标：领悟数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心和研究数学的兴趣并教育学生保护小动物.授课重点：1、经过梳理、比较、归纳使学生对本学期所学的乘、除法应用题的种类及其解题方法有系统的认识，形成知识系统。2、初步掌握解决问题的整理方法。授课难点：提高学生的解析和解题能力，培养初步的逻辑思维能力。授课准备：课件授课过程：一、基本练习：二、情境引入：星期天，小明一家去动物园玩，遇到了很多量学问题，我们一起去帮他们解决问题，好吗三、梳理、归纳：（一）、1、动物园门口：售票亭上写着儿童门票每张6元，成人门票每张9元。问：你能提出用乘法解决的问题吗（1）、引导学生提出问题：买2张成人门票要多少钱指名解答，说出解题思路。板书算式。2）这个问题同学们一下就解决了，还能够提出用两步计算解决的问题吗指名解答，说出解题思路。板书算式。师：这个问题也难不到同学们，梁老师想出一道题考考大家，敢接受挑战吗出示问题：小明一家去动物园玩用30元钱买票够吗够的话应找回多少钱不够的话还差多少钱2）指名解答，报告交流。（针对这类问题进行方法总结）2、进了动物园，他们先参观小鸟天堂，看到了各样各样漂亮的小鸟。出示小鸟图问：从图中你获得了哪些数学信息你能提出数学的问题吗1）学生提出加减问题.2）报告交流解题思路，板书算式。3、看完了小鸟，他们又去看了哪些动物呢出示金鱼图假如把这些金鱼每6条放一个鱼缸,能够放6个缸,可是现在没有那么多缸,只有4个缸,那每个缸应放多少条金鱼呢四、总结：小结：刚刚我们做的都是这个学期学过的应用题，在解决这些问题时都要解析题目，那我们是怎样解析题目的归纳

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论