5月份语文模拟试题

2013年浙江省高等职业技术教育招生模拟考试语文试卷（二）一、基础知识（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1、下列各项中加点字读音完全相同的一项是（）A、他是个行事谨慎、心思缜密的人，即使被人误会，也绝不会轻易嗔怪他人。B、出了纰漏，谁也不能包庇你，到时候可不是光吃批评那么简单了。C、剧组来到菁菁校园拍摄青春偶像剧，靓妆美女的倩影给校园增添了更多的妩媚和活力。D、经过整饬后，队伍在炽热的阳光下辛勤操练，可以想像他们日后将叱咤风云，驰骋疆场。2、下列句子中有错别字的一项是（）A、平心而论，他的话还是在理的，可是我那时候根本就一点点也不往好处想他，我只是尽兴地宣泄着我的无名火。B、最让人感到气愤的挖墙角行为是，某些球队专门在对方球员的合同到期的时候将其签下，不但达到此消彼长的作用，而且使受害一方的球队得不到任何转会费。C、面对虎视眈眈的外来大片，中国电影人该如何应对？业内人士普遍认为进口影片配额增加将对国内电影市场提高质量、整合资源起到积极作用。D、以色列主流媒体《最新新闻报》披露，美国政府与伊朗方面私下达成约定，如果以色列与伊朗开战，美国将作壁上观，从而换取美国在中东地区的利益不受伊朗打击。3、“作秀（秀）”一词在新闻媒体中已成热词，有三种解释：一是表演、演出；二是展览宣传活动；三是弄虚作假，装样子骗人。下列选项中“作秀（秀）”为第三种解释的是（）A、电影节开幕式上，各路明星依次走上红毯“作秀”。B、广交会上，大小商家都想方设法“作秀”促销。C、发到手的红包会后又被收了回去，环卫工们成了领导“作秀”的道具。D、最近，美国军舰频频在太平洋上“秀”肌肉，意在对崛起中的中国施加压力。4、根据语意依次填入下列语段中横线处的词语，最恰当的一项是（）“网络游戏未成年人家长监护工程”是文化部指导下的企业自律行为。先期试点的六家网络企业将建立服务页面，专线电话等，为家长或其他监护人对未成年人的网游监管提供与服务。家长可实名举报沉迷于网络游戏的未成年人的游戏帐号，网络游戏企业之后，将根据家长的要求，依法限制或对该未成年人提供相关的网络服务。A、设立咨询核实停止B、建立答询核查叫停C、设立答询核实停止D、建立咨询核查叫停5、下列各句中加点的成语与括号中俗语不能替换的一项是（）A、再伟大的球星，如果离开了他赖以生存的土壤，便孤掌难鸣。舍甫琴科如果不是在AC米兰，阿德巴约如果不是在阿森纳，约克如果不是在曼联，那他们的作用就十分有限。（一个巴掌拍不响）B、学校以进行信息化管理为由，要求学生交300元换用电信卡，这样中国电信“一统”校园，真是有点强人所难。（赶鸭子上架）。C、监管部门的雷厉风行令人欣慰，但是，回看“达芬奇”的市场能量，以及过往种种表里不一的造假案件处理结果，“达芬奇密码”能否被彻底破译令人怀疑。（挂羊头，卖狗肉）。D、猜不透，相处比分开还寂寞，两个人都只是得过且过。（做一天和尚撞一天钟）6、下列新闻标题中语义明确没有语病的一项是（）A、南海舰队登岛演练击落导弹。B、深圳地铁称暂未确定列车停车因乘客手机WIFI。C、专家谈人民日报在新浪微博运营成功，评论给力。D、京藏高速昨晚恢复双向通车。7、依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（

）（3分）诗产生于西周的礼乐政治活动而非原始宗教仪式，

，故“诗”一开始就承担着政治言说的特殊功能。 ①言说内容自然也不能脱离政治 ②在西周，诗的言说主体的身份为朝廷官员，言说对象为君臣 ③但却有着歌的一些元素 ④是政坛言说的产物 ⑤与歌并不同源 ⑥不过，它们的联系不在文字形式而在音乐 A、④⑤③①⑥②

B、①⑥②③④⑤

C、④⑤③⑥②①

D、①②⑥③⑤④8、下列情境中，语言运用得体的一项是（）A、老王在电话里听说朋友要来访，高兴地说：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。”B、某政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间冲突表达自己的意见时说：“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。”C、新年来临时，小王给自己单位领导发了条短信：“愿新的一年里，你位高权重责任轻，钱多事少离家近，手下花钱你收礼，别人加班你加薪。”D、黄宗英谈到演员赵丹之死时说：“一个演员毕生塑造角色，而时代也塑造了他自己。他是在知心的观众欢迎的掌声和殷切的期待中，落下生命之幕的。”9、对下列广告语赏析不准确的一项是（）D、树立必胜的信念，有亲人的关怀，加上医生的分析和解释，通过调节生活环境、心理暗示、服用抗焦虑药等途径，焦虑症是可以解除的。三、文言文阅读（本大题共4小题，每小题3分，共12分）徐文长传（有删改）【袁宏道】文长为山阴秀才，大试辄不利，豪荡不羁。总督胡梅林公知之，聘为幕客。文长与胡公约：“若欲客某者，当具宾礼，非时辄得出入。”胡公皆许之。文长乃葛衣乌巾，长揖就坐，纵谈天下事，旁若无人。胡公大喜。是时公督数边兵，威振东南，介胄之士膝语蛇行，不敢举头；而文长以部下一诸生傲之，信心而行，恣臆谈谑，了无忌惮。文长自负才略，好奇计，谈兵多中。凡公所以饵汪、徐诸虏者，皆密相议然后行。尝饮一酒楼，有数健儿亦饮其下，不肯留钱。文长密以数字驰公，公立命缚健儿至麾下，皆斩之，一军股栗。有沙门负资而秽，酒间偶言于公，公后以他事杖杀之。其信任多此类。

文长既已不得志于有司，遂乃恣情山水，走齐、鲁、燕、赵之地，穷览朔漠。其所见一切可惊可愕之状，一一皆达之于诗。当时所谓达官贵人、骚士墨客，文长皆叱而奴之，耻不与交，故其名不出于越。悲夫！一日，饮其乡大夫家。乡大夫指筵上一小物求赋，阴令童仆续纸丈余进，欲以苦之。文长援笔立成，竟满其纸，气韵遒逸，物无遁情，一座大惊。文长喜作书，笔意奔放如其诗，苍劲中姿媚跃出。超逸有致。

卒以疑杀其继室，下狱论死。张阳和力解，乃得出。既出，倔强如初。晚年愤益深，狂益甚。显者至门，皆拒不纳。当道官至，求一字不可得。时携钱至酒肆，呼下隶与饮。或自持斧击破其头，血流被面，头骨皆折，揉之有声。然文长竟以不得志于时，抱愤而卒。

石公曰：先生数奇不已，遂为狂疾；狂疾不已，遂为囹圄。古今文人，牢骚困苦，未有若先生者也。梅客生尝寄余书曰：“文长吾老友，病奇于人，人奇于诗，诗奇于字，字奇于文，文奇于画。”余谓文长无之而不奇者也。无之而不奇，斯无之而不奇也哉！悲夫！

（节选自《徐渭集·附录》）15、下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

（

）

A、而文长以部下一诸生傲之，信心而行

信：任凭

B、凡公所以饵汪、徐诸虏者，皆密相议然后行

饵：招待

C、阴令童仆续纸丈余进，欲以苦之

阴：暗中

D、卒以疑杀其继室，下狱论死

论：判罪16、下列各组句子中，加点虚词用法和意义相同的一项是（）A、胡公皆许之。公后以他事杖杀之。B、病奇于人，人奇于诗。酒间偶言于公。C、显者至门，皆拒不纳。古今文人，牢骚困苦，未有若先生者也。D、一日，饮其乡大夫家。其皆出于此乎？17、下列句子中，全都表现徐文长“豪荡不羁”的一组是（3分）

（

）

①恣臆谈谑，了无忌惮

②其所见一切可惊可愕之状，一一皆达之于诗

③文长援笔立成，竟满其纸

④显者至门，皆拒不纳

⑤时携钱至酒肆，呼下隶与饮

⑥或自持斧击破其头，血流被面

A、①②③

B、①④⑤

C、②⑤⑥

D、③④⑥18、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

（

）A、徐文长未能得志，于是寄情山水，游历北方，并以诗作记游抒怀。他写文章才思敏捷，意韵刚健飘逸；书法风格刚柔相济，富有情趣。B、徐文长有才略，好出奇谋，深得胡公信任，参与军中机密。然而多次科举失利，晚年愤慨更深，狂疾益甚，最终心怀怨愤而死。C、胡公统率重兵，威震东南，深为将士敬畏。有个和尚却依仗财势，在酒筵上对胡公出语不敬，后来胡公借其它事将他以杖刑处死。D、石公认为古今文人忧愁困苦没有比得上徐文长的；梅客生认为徐文长不仅是个奇才，更是个奇人；作者认为徐文长的一生无所不奇。四、文字表述题(本大题共3小题，共13分)19、把上文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）文长皆叱而奴之，耻不与交，故其名不出于越。20、根据提供的句子，在横线上补写出另一句。（2分）（1），犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）（1分）（2）江山如画，。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）（1分）21、语言运用题（共8分）（1）当汉语高调向世界扩张的时候，这种古老而优雅的语言，在自己的故乡却多少有些处境尴尬。喜欢流行音乐的公司职员张乐明，对英文RAP特别着迷，“中文歌曲里加上一段英文RAP，即使听不清唱的是什么，感觉也很酷。”在一所中学教语文的徐晓敏,陪孩子参加过一次“疯狂英语”的讲座。谈起数万人拥挤在体育馆，手舞足蹈地呐喊出英文单词的场面，她觉得兴奋又有些不可思议：大家怎么学起英语来都那么有激情？在我的课堂上要调动起学生的情绪怎么就那么难？对此现象，台湾著名诗人余光中不无痛心地说：英文充其量是我们了解世界的一种工具而已，而汉语才是我们真正的根。“当你的女友改名为玛丽，你怎能送她一首《菩萨蛮》?”请结合语境，结合表现手法分析画线句子的寓意。（3分）（2）仔细观察漫画《王冠和蚂蚁》，写出其寓意。（2分）（3）今年中央电视台对国人展开了“你幸福吗？”大调查，对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，任选两个作品中的人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：①符合作品人物的思想性格。②句式相近，每句话补写的字数不超过30字。(3分)示例：《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。①《项链》中的玛蒂尔德说：我的幸福就是②《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是

③《警察与赞美诗》中的苏比说：我的幸福就是④《红楼梦》中的林黛玉说：我的幸福就是⑤《水浒传》中的林冲说：我的幸福就是五、社科文阅读(本大题共5小题，共15分)①科技与道德是相互联系的。科技与道德好比同一株树的各个分枝，它们之间总是存在着现象的或本质的、显著的或隐蔽的联系。②科技与道德之间的联系首先表现为科技总是要接受道德的评价。科技就其被理解为一种理性的知识体系或者作为一种纯粹的工具理论(技术方法)，本身并不包含或显现其特定的道德价值。但是，由于科学技术活动是在人类社会中进行的，是人类社会活动及其成果的一部分，并且总是和人类的生存与发展相联系的，因此，科学技术本身也就是人类道德评价的对象。科学技术作为一种既存的社会力量介入并影响着人们的社会生活，即影响着人们的社会利益、社会需要和社会情感，人们自然会站在不同的角度对科技进行禾同的道德评价。这种评价对科学技术的发展也有着深刻的影响。③科技与道德的联系表现为科学技术从本质上讲是一种革命的力量，能够促进人类社会的进步，为人类带来利益，增进人类的福利。尤其是在现代社会，科学技术已成为第一生产力，科学技术通过与生产力诸要素相结合，从而转化为现实的生产力，为人类创造着巨大的物质财富。从这个意义上看，科学技术对人类来说具有最大的“善”的价值。④科技与道德的联系表现为科学技术具有内在的“善”的意义。科学技术不仅能够外在地增进人类的福利，而且还是实现“善”的有效途径。科技是人类获得自由的手段，能够消除人在自身面前和自然界面前的不安全感。科技具有认识功能和实践功能，它的最终目的是指导人们能动地改造世界，使人类在对自然界的关系和社会关系中获得自由。⑤科技与道德的联系还表现为科学技术在运用中所体现出来的伦理道德的二重性。如果说科学技术对于人类从根本上说是善的话，那么它的具体应用却会给人类带来不同的社会效果。一方面，它的生产和发展把人类从精疲力竭中解放出来。使生活更加舒适富裕；另一方面，又给人类带来严重的不安，使人成为技术环境的奴隶，而最大的灾难则是为自己制造了许多大规模毁灭的手段。正因为这样，科技的道德意义更加突出。⑥科技与道德的联系还表现为道德中有科学的因子。道德作为一种社会意识形态，作为对人类生活的一种反映和认识，它本身也存在着关于现实的真理性知识，但与科学真理不同的是，它不仅仅是知识的产物，不仅说明价值、范畴和规范的内容，而且体现在人的具体行为中，某个人做出某一行为，不仅是因为其符合道德要求，而且因为其符合真理，是正确的。22、文章开篇说“科技与道德是相互联系的”，联系全文具体说明科技与道德有哪些联系。（4分）23、第③段中所说的“从这个意义上看，科学技术对人类来说具有最大的‘善’的价值”。这里“善的价值”指____________。（2分）对第②段文意理解不正确的一项是(

)（2分）

A．科学与技术作为既存的社会力量不断影响着人们的社会生活。

B．科学与技术对人的社会生活总是起着积极的推动作用。

C．科学与技术影响着人们的社会生活，同时也接受着人们的评价。

D．科学与技术在接受人们的道德评价中不断发展。25、下面两句话分别证明文中哪两个观点？（3分）

(1)毛泽东说：“自然科学是人们争取自由的一种武器……人们为着要在自然界得到自由，就要用自然科学来了解自然、克服自然和履行自然，从自然界中得到自由。”证明：(2)爱因斯坦说：“科学技术直接地并且在很大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。”证明：______________请根据第⑤段中画线句表达的意思，联系实际，举一实例，作简要说明。（4分）六、文学作品阅读(本大题共5小题，共18分)消逝的钟声（有删节）【史铁生】①在台阶上张望那条小街的时候，我大约两岁多。②终于有一天奶奶领我走下台阶，走向小街的东端。我一直猜想那儿就是地的尽头，世界将在那儿陷落、消失——因为太阳从那儿爬上来的时候，它的背后好像什么也没有。谁料，那儿更像是一个喧闹的世界的开端。那儿交叉着另一条小街，那街上有酒馆，有杂货铺，有油坊、粮店和小吃摊。因为有小吃摊，那儿成为我多年之中最向往的去处。那儿还有从城外走来的骆驼队。“什么呀，奶奶？”“啊，骆驼。”“干吗呢，它们？”“驮煤。”“驮到哪儿去呀？”“驮进城里。”驼铃一路丁零当啷丁零当啷地响，骆驼的大脚趟起尘土，昂首挺胸目空一切，七八头骆驼不紧不慢招摇过市，行人和车马都给它们让路。我望着骆驼来的方向问：“那儿是哪儿？”奶奶说：“再往北就出城啦。”“出城了是哪儿呀？”“是城外。”“城外什么样儿？”“行了，别问啦！”我很想去看看城外，可奶奶领我朝另一个方向走。我说“不，我想去城外”，我说“奶奶我想去城外看看”，我不走了，蹲在地上不起来。奶奶拉起我往前走，我就哭。“带你去个更好玩儿的地方不好吗？那儿有好些小朋友……”我不听，一路哭。③越走越有些荒疏了，房屋凌乱，住户也渐渐稀少。沿一道灰色的砖墙走了好一会儿，进了一个大门。啊，大门里豁然开朗，完全是另一番景象：大片大片寂静的树林，碎石小路蜿蜒其间；满地的败叶在风中滚动，踩上去吱吱作响；麻雀和灰喜鹊在林中草地上蹦蹦跳跳，坦然觅食。我止住哭声。我平生第一次看见了教堂，细密如烟的树枝后面，夕阳正染红了它的尖顶。④我跟着奶奶进了一座拱门，穿过长廊，走进一间宽大的房子。那儿有很多孩子，他们坐在高大的桌子后面只能露出脸。他们在唱歌。一个穿长袍的大胡子老头儿弹响风琴，琴声飘荡，满屋子里的阳光好像也随之飞扬起来。奶奶拉着我退出去，退到门口。唱歌的孩子里面有我的堂兄，他看见了我们但不走过来，唯努力地唱歌。那样的琴声和歌声我从未听过，宁静又欢欣，一排排古旧的桌椅、沉暗的墙壁、高阔的屋顶也似都活泼起来，与窗外的晴空和树林连成一气。那一刻的感受我终生难忘，仿佛有一股温柔又强劲的风吹透了我的身体，一下子钻进我的心中。后来奶奶常对别人说：“琴声一响，这孩子就傻了似的不哭也不闹了。”我多么羡慕我的堂兄，羡慕所有那些孩子，羡慕那一刻的光线与声音，有形与无形。我呆呆地站着，徒然地睁大眼睛，其实不能听也不能看了，有个懵懂的东西第一次被惊动了——那也许就是灵魂吧。后来的事都记不大清了，好像那个大胡子的老头儿走过来摸了摸我的头，然后光线就暗下去，屋子里的孩子都没有了，再后来我和奶奶又走在那片树林里了，还有我的堂兄。堂兄把一个纸袋撕开，掏出一个彩蛋和几颗糖果，说是幼儿园给的圣诞礼物。⑤这时候，晚祈的钟声敲响了——唔，就是这声音，就是它！这就是我曾听到过的那种缥缥缈缈响在天空里的声音啊！⑥“它在哪儿呀，奶奶？”⑦“什么，你说什么？”⑧“这声音啊，奶奶，这声音我听见过。”⑨“钟声吗？啊，就在那钟楼的尖顶下面。”⑩这时我才知道，我一来到世上就听到的那种声音就是这教堂的钟声，就是从那尖顶下发出的。暮色浓重了，钟楼的尖顶上已经没有了阳光。风过树林，带走了麻雀和灰喜鹊的欢叫。钟声沉稳、悠扬、飘飘荡荡，连接起晚霞与初月，扩展到天的深处或地的尽头……⑾再次听见那样的钟声是在40年以后了。那年，我和妻子坐了八九个小时飞机，到了地球另一面，到了一座美丽的城市，一走进那座城市我就听见了它。在清洁的空气里，在透澈的阳光中和涌动的海浪上面，在安静的小街，在那座城市的所有地方，随时都听见它在自由地飘荡。我和妻子在那钟声中慢慢地走，认真地听它，我好像一下子回到了童年，整个世界都好像回到了童年。对于故乡，我忽然有了新的理解：