学期班级工作总结（十篇）

第学期班级工作总结（十篇）学期班级工作总结一

一转眼，又一个学期过去了。在这一学期中，我们时时以《指南》为指针，根据大班幼儿的身心特点开展各项有意义的工作。在幼儿、家长、教师，保育员等各方的共同努力之下，孩子们在各方面都有了明显的进步。根据在开学时，我们发现的孩子的薄弱环节，在这一学期中通过各种手段，努力让孩子在这些方面赶上平行班。

首先，是在幼儿的责任意识较差，对于老师布置的简单任务能完成的幼儿较少，归放班内物品及一些值日生工作都很勉强，不自觉方面。我们针对家长没有这方面的意识，绝大多数的家长从没有在这方面对孩子有所要求这个原因，在开学初的家长会上就主动与家长进行沟通，告知责任意识对于孩子的重要性，让家长从心理上对培养孩子的责任意识重视起来，这样一来他们对于我们在培养孩子责任意识上能够全力配合；而针对教师对孩子在这方面的教育可能太留有说教的成分，造就了孩子的动力不足这个因素，我们老师统一思想，在平时只要发现孩子有主动完成值日生工作的，我们能及时地表扬，为孩子们树立榜样，有时我们也给予一些小小的物质奖励，比如奖励一张粘贴纸等，来激发孩子们认真完成值日生工作，玩具柜物品的摆放等一些小任务，我们发现这一学期通过我们与家长的共同努力，孩子们的责任意识有了明显的进步。每次只要我们一说要玩区域活动，值日生就会马上摆放玩具柜，搬需要用的桌子，放好各种操作材料等，人人都会十分认真。

其次，在幼儿的倾听习惯较差，学习活动心不在焉的、做小动作的、我讲我的你讲你的这一薄弱环节上，我们也采取了多种手段。一方面是在选择活动内容上，我们老师尽量考虑孩子的兴趣爱好，我们知道只有是孩子们感兴趣的，才会让他们的注意力集中起来，在平时我们十分注意和孩子们一起聊天，和他们多沟通，和他们多亲近，使得我们对他们的兴趣爱好能了解的透彻，在主题活动中也就能有意识的来选择活动内容。另一方面，我们在活动中时时树立榜样，及时肯定有进步的孩子，有时会故意请那些平时不太能认真倾听的幼儿来讲故事，念儿歌等，让他们感受一下，自己在讲述时，没有人听是件很让人难过的事，让他们懂得，认真倾听是对别人的尊重。同时还请家长，在家多让孩子听听录音机里的故事等。一个学期下来，我们发现孩子们的进步是很大的，虽然还是有个别幼儿有时需要老师的帮助，但是大多数小朋友能够养成在同伴、老师说话时能安静倾听；能够做到在别人说完以后再发表自己的看法。

第三个在期初发现的薄弱环节是在幼儿的进餐问题，期初有部分幼儿挑食现象严重，含在嘴里都咽下去很慢，小中班的孩子都吃完了，可我们还是有个别幼儿没有吃完。针对这个我们在以前就遇到的难题，我们也是想了好多的办法。一个就是我们常用的鼓励，树立榜样来激励孩子。另外呢，我们两位老师与保育员做好沟通，对于个别不能心太软，要鼓励他用完餐。还有我们在平时鼓励孩子自己动手添饭菜，我们发现孩子们十分喜欢这种形式，他们有一种长大了的感觉，为了能自己来添饭菜会加快用餐的速度。当然我们也不是一味的鼓励孩子吃的快，对于平时用餐一直很快的小朋友如：郑幸锴、许超等我们还是会提醒他们要细嚼慢咽的。我们还发现大班的孩子开始了解有关营养的问题了，所以我们会合孩子讲一些营养方面的知识，让孩子了解我们为什么不能挑食的原因，这也让很多孩子对用餐有了新的认识。对于家长我们也常和他们沟通，对于在家表现有进步的孩子，我们也及时地表扬，同时也请家长能够坚持让孩子自己用餐。我们发现孩子们的表现也越来越好。但是还是有个别孩子，如马仲恺，黄刘龑等孩子，在用餐上还是需要我们多加关心的，在下个学期我们还是会继续努力的。

第四个薄弱环节是幼儿的体质较差，在小中班时期，我们与平行班相比，出勤率较低。这学期我们在发析了原因之后，也和家长共同合作，一个是请请家长在饮食上，让幼儿保持营养均衡，不要让孩子偏食，也请家长注重孩子的体锻，早上按时送孩子来园让孩子的早锻炼时间有保障，在家也让孩子少看电视，多外出运动。我们发现在家园共同配合，共同重视的基础下，本学期孩子的出勤率明显进步了，家长们也觉得很高兴，毕竟孩子身体好了，他们才会更放心。

在这个学期，我们两位老师根据各个主题的需要，以及对二期课改学习，进一步发现了环境作为一名无声老师的重要性。我们发现加强创设活动环境，能促进幼儿各方面能力的发展。我们就以幼儿为主体，创设了与他们发展相适应的环境，提供了充足的活动材料，让幼儿大胆地选择材料进行创设，让他们去感受其中的乐趣。在每一个主题开展的过程中，我们让在开展主题中走过的每一步都留下痕迹，让环境与孩子互动，在孩子们自由探索自由操作中得到全面的提高。

在家长工作方面，我们深知想做好班级工作，是离不开家长的，所以我们利用每天家长接幼儿的时间和家长进行简单的交流，交代幼儿的生活学习情况，及时反映孩子的表现和进步，使家长能随时了解到孩子的情况。利用家长会等时间，向家长宣传讲解当前的幼儿教育，区别传统教育与“二期”课改之间的不同，同时让家长明确创设良好家庭环境的重要性，要求家长在日常生活中帮助幼儿增进与大自然亲密接触的机会，注重孩子口语、动手能力的培养，和家长一起培养幼儿的分享、同情、遵守规则、合作等社会行为。我们还精心组织了一系列家园联系活动。如开学处互动式的家长会活动；亲子棋赛；等。除此之外，我们还通过家长园地、家访、电访等方式与家长联系进行沟通，来共同教育好幼儿。特别在期末我们开展的“亲子迎新活动”在与孩子一起进行了游戏的过程中，让家长们看到自己孩子在各方面都有了明显的进步，都高兴得露出了笑脸。我们的工作得到了家长们的支持和配合，同时家长们也给了我们充分的肯定，这将激励我们更好的开展家园工作。

在针对我们幼儿园的特色工作上，我们也是请家长的全力的支持，为家长提供各种有关国际象棋的信息、知识，还开展了亲子设计棋盘等活动，让他们对幼儿园的特色有进一步的了解，让我们的“以棋益智，以棋育人”深入到每个家长的心中。孩子们在我们的努力下，各方面有了很大的进步，但是还是有些遗憾的，比如我班的幼儿在“自信的在集体面前表现表达”还是需要我们老师和孩子在下学期一起加油的。

一个班级的工作，需要两位老师的密切配合，所以我们在平时工作中，相互合作，心往一处想，劲往一处使，有困难一起想办法解决。我们平时注意观察孩子的行为，分析孩子的不同个性发展方向，有针对性的教育孩子，尊重个体差异并进行因人施教，努力做好各项工作。

学期班级工作总结二

学期临近尾声，意味着我们大班的孩子们就要毕业了，看着他们在幼儿园三年来一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我们记忆犹新：

一、全面加强幼儿倾听习惯的培养

根据大班幼儿的年龄特点，我们运用小组方式，引导幼儿探究、学习和倾听。大班幼儿喜欢合作，在合作中他们学习交流，合作营造了一个和谐的活动氛围，为幼儿提供了主动参与的机会，每位幼儿都有平等的机会在各自的小组中操作活动。幼儿们在小组中自由发言，全体幼儿都获得了更多的自我表现和认识的机会，思维真正活跃起来，幼儿生动活泼主动地学习，亲身经历学习的过程，不但可以充分展示每个人的才能，使不同层次的幼儿获得不同程度的成功愉悦感，而且能使幼儿的注意力集中而持久

在一日生活的各个环节中我们都有意识的要求幼儿去倾听，我们组织多种形式的游戏活动让幼儿参与，在参与活动的实践中锻炼幼儿的倾听习惯。利用幼儿喜欢游戏的特点，有意识的多设计一些有助于注意倾听的活动，来训练幼儿的良好倾听习惯。如：活动区“猜猜我的电话号码”幼儿首先集中注意倾听小朋友出的算术题，然后根据这些题的得数，计算得出小朋友的电话号码；就利用形象、直观、色彩鲜艳的卡通图片或几何图形或数字，通过限时竞赛游戏的方式，让幼儿说出刚才看到什么？再请其他没看实物的幼儿复述，幼儿以吸引幼儿的倾听及注意，培养幼儿有意识的控制自己，集中注意力。以达到培养幼儿良好倾听习惯的目的。

我们还注意强化幼儿的优良行为，对认真倾听别人发言并积极举手的孩子给予表扬奖励，对于回答问题的幼儿，无论对错，都进行鼓励；没有听讲的孩子为了得到老师的表扬，就会马上集中注意力认真倾听，这时教师发现也及时表扬。这样长期强化训练，幼儿认真倾听的好习惯在稳定形成。

要养成良好的倾听习惯，单靠幼儿园的努力是不够的，还需要家长的积极配合，针对家长工作中出现的具体问题，我们适时向家长推介操作性较强的文章，如《如何培养孩子的有意注意》《如何在家庭中培养幼儿的任务意识》《孩子入小学业前的准备》《指导孩子的倾听习惯》等，收到了较好的社会效果。孩子的发展水平存在着差异，我们就利用家访、家园联系栏、与家长面谈等方式进行个别交流，使家长能够及时、准确地把握孩子当前的发展状况，使得家庭教育更具针对性。

通过我们的努力，家长们的观念得到了更新，家教水平也上了一个新台阶。在良好的家庭氛围中，幼儿的学习兴趣更浓厚了，倾听习惯也有了大幅度的提高。所有这些都为幼儿以后的小学生活打下了良好的基础。

二、多渠道培养幼儿大胆、自信的语言表达能力

为了培养幼儿大胆、自信的语言表达能力，我们通过实践，觉得应将培养幼儿的语言表达能力贯穿与各个活动领域。

诗歌的欣赏、朗诵、故事的欣赏、复述、看图讲述，故事创编等都是以培养语言表达能力为目的之一。作为语言活动的组织者应创设宽松的语言环境，即以幼儿为主体让幼儿有充分的动口机会，并让幼儿体验到成功的喜悦，幼儿在愉快、宽松的气氛中定能发挥得淋漓尽致。在教学中，宽松就是让孩子感到没压力、没恐惧，不过分判断孩子的对错与好坏，如，在看图讲述《为啥学不会》中，教师请幼儿到集体面前来讲述，“谁愿意到前面来讲给大家听？”“你想讲哪一幅图？”这样的提问，幼儿有较大的宽松度，可以根据自己的需要选择自己会讲的一幅图，这样孩子也比较容易获得成功，增强自信。所以教师应经常说：“请”、“你说应该怎样呢”、“你来试试看，如果需要什么帮助就和老师说”等等。幼儿从教师的态度中感受到教师的爱和自己的价值，从而获得说的勇气和自信心。我们允许孩子暂时说得不对、不完整，相信幼儿会在交往过程中说得越来越准确，越来越完整。无论孩子的表达水平怎样，我们都抱着积极、鼓励的态度。在这样温暖、安全、宽松的环境中，那些原来不愿意开口的幼儿没有了压力，没有了自卑，心情舒畅，有话敢说、想说、爱说。

在孩子言语中耐心倾听他们的说话，耐心等待他们把话说完，耐心关注进步慢的孩子的成长等等，都需要教师付出极大的热忱。在语言活动中，语言发展较好的孩子争先说出自己的想法，其他幼儿就人云亦云。这样不但不利于孩子思维的发展，而且使孩子言语发展两极分化更为明显。在实践中，针对孩子的回答，我们采用“缓一缓”的方法，不立即肯定“你说得对”，而是说“是这样吗？”，“你说得有道理！”，“你说的，老师还没想到。”等，使谈话可以继续下去促进其他孩子都去思考、表达。

结合我园的课题研究，我们还注重在艺术欣赏活动中培养幼儿语言表达能力。美术活动中，语言和审美是不可分的。任何美的用意、美的感受都需要语言的表达。例如：幼儿作画后，提供幼儿说画的机会，幼儿把自己的想法、用意用语言表达出来不正是一个锻炼的机会吗？又如音乐活动中——欣赏音乐，音乐所表现的内容经过幼儿的理解后再用语言表达出来。有声语言与形体语言的结合表现对音乐作品的理解。

我们更注重在幼儿园的一日活动中培养幼儿的语言表达能力：晨间谈话，提供师幼交谈的机会；课间讲故事、看图书，提供幼儿之间交谈的机会；委托任务，例如请幼儿按老师的要求去同伴、老师、家人等；对散步时观察到的情景，进行描述性谈话；利用每月秀、才艺展示、亲子才艺秀、毕业典礼等园内大活动鼓励幼儿积极参与，使幼儿的语言表达力、表现力得到更好地锻炼。

通过多渠道培养幼儿语言表达能力的尝试，我们班级孩子目前的语言表达能力有了大幅度的提高，他们现在变的更活泼、大胆、自信了。

三、做好幼小衔接工作

本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小衔接”的准备工作上面。在实施计划的过程中，根据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地将这一目标渗透在幼儿的一日活动中。

我们通过参观小学，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的愿望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。我们通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

在学习方面，我们从培养孩子学习方面的动手操作能力方面入手，结合主题《我要上小学》模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。同时，我们也积极争取家长的配合，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等。

经过一学期的努力，我们认为：班级大部分幼儿能够较认真地完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

四、其他常规工作

本学期我们开展了“春夏和秋冬”、“动物大世界”、“我要上小学”等主题活动，教师结合幼儿的已有经验和兴趣设计活动，活动中体现幼儿为主体的原则，引导幼儿收集、共享资料，及时展示幼儿活动情况，帮助家长了解主题进展情况，充分体现主题活动的延续和深入。

本学期我们主动积极地做好家长工作，定期召开家长会、举行亲子游、亲子才艺秀、幼儿毕业典礼等。这学期我们依据市里对校园安全、卫生方面的工作要求，对家长做好积极地沟通、宣传工作，取得家长对我们的接送幼儿规定、严格的晨检及请假制度等的认可、支持和配合。

班级学期工作总结三

转眼已经大二了，时间过得真的很快，不得不问一句，在这看似短暂的一年里，到底都学会了什么？。.。下面我对这大一后半学期自己的工作做个简要总结：

从接任团支书工作起的那天，我就深深地感觉到自己身上的担子很重，需要做的事情很多。我是一个向往快乐的人，但说实话，这份工作给我带来更多的是遗憾和痛苦，我不曾想放弃，可结果真的很难理解和接受。“对不起”，我想对这一年里对我有意见的同学说一声对不起，我身上的东西你们可能看不惯，我的方式你们接受不了。.。但是我不是故意的或者说是有意得罪谁，要怪就怪我心气太高吧，不奢求你们的原谅，只希望你们能理解。.。

这一学期的工作中感谢大家对某某团支部工作的配合，在大家的共同努力下，也取得了骄人的成绩。谢谢班中的每一位成员，谢谢你们！

大二了，有了专业课同学们的时间就更加紧迫了，在注意身体的同时，让我们一起好好学习，天天向上吧。.。毕竟，学生的天职就是学习，学习不好，其余的都是废话，这些道理再明白不过了，所以在接下来的班级团口工作上，我会积极努力的配合大家，并保证尽量不去占用大家的时间，寸金难买寸光阴。是的，时间太宝贵了，让我们将其充分的用在作为一名学生该用的地方上去吧。

最后，预祝同学们，在今后的学习中能够学业有成，成绩更上一步。加油！

班级学期工作总结四

时间脚步匆匆，转眼间在幼儿园已经工作了2个月，学期即将结束，我感触最深的是老师对每个孩子一日常规的培养，小小班班级学期工作总结。应该说作为妈妈对日常生活护理都能略懂一二，而我是一名刚毕业不久的新生，对于幼儿日常生活护理不是很有经验，因此带托班无疑是对自己的一种挑战。从我踏入幼儿园一路走到今天，与共同工作的领导、同事建立了良好的关系。在一个新的工作环境中，让我更深地了解到合作精神、团队精神的重要性。我真的很幸运，班上，两位老师对我很照顾，我从她们身上学到了很多，她们认真指导我不懂得事，真的很谢谢她们。每一个人身上都有她的闪光点，都是可以虚心学习的榜样。只有在领导正确的指导下，同事间的相互学习、相互关心、帮助、取长补短、共同努力下，工作才能得以顺利开展，才能取得良好的成效。幼儿也才能更健康、全面地成长。

我们班幼儿年龄比较小，使得各方面工作开展有一定难度。但是，通过班上老师的共同努力，并及时做好家园的联系工作，做到与家长多沟通，多商量。通过、早接、离园、电话联系、家园手册等途径及时了解幼儿情况，统一对幼儿的要求。使幼儿通过一学期的学习、生活，在各个方面有了一定进步，受到家长的肯定与支持。在这两个月内，我能严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，有较强的事业心、责任感和良好的师德。服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工作。工作中，以教师道德规范要求自己，以身作则，言传身教，细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，在学习、实践、总结中不断完善教学，也提高自身的专业素质。在教学的尝试开展中，我的体会是首先要更新旧的教育观念，了解到教育过程是一个师生互动、合作研究学习的过程。

它不是教师预先设计好的，在教育过程中不可改变的计划。也不是幼儿无目的、随意的、自发的活动。它是在师生互动过程中，不断加以调整的活动，以促进幼儿更有效的学习，也就是师生共同建构课程的过程。小小班幼儿年龄小，生活自理有待提高，身体素质也不稳定，这更需要我们老师的悉心照顾，在抓好教学的同时更应注重保育工作。动静交替，及时擦汗、换衣、喝水、洗手，加强体育锻炼，增强幼儿体质。并做好班上环境卫生工作，让幼儿有一个清洁、卫生、优美的环境。预防疾病的产生和蔓延。让幼儿活泼、健康地成长。这一学期来，我的工作中还存在着很多不足，我觉得我们班幼儿的常规还不够好，玩玩具时，不够爱惜，在收拾玩具时，不能主动将其放回原处，并有随地乱扔的现象。同时，我会更加努力。加强理论学习，积累更多的小小班教学经验，不断提高自己的理论教学水平。一个学期结束了，我觉得无论哪一方面的工作，都要努力、用心去做。下了苦功才能出成效。要有好的收获，就要辛勤地耕耘。

学期班级工作总结五

转眼一学期又接近尾声，回顾本学期来班务工作有喜又有忧。本学期本班依据德育处、大队部、年级组等各项计划制定了切实可行的班务计划，一学期来依照班务计划使本班各项工作走上了正轨。现将本学期班务工作总结如下：

一、抓好常规，形成良好班风

二年级的孩子虽然来校已经快两年了，但是好的习惯却没有很好的养成。开学初我把抓好学生一日常规列入本学期工作重点。从刚开学我就利用晨检，班会课的时间组织学生学习《小学生守则》，《小学生日常行为规范》等各项常规和规章制度，我的目的是让孩子们知道作为一名小学生什么是自己该做的，什么是自己不该做的，什么是对的，什么是不对的，通过学习我明显地感受到我们班的孩子讲礼貌了，知道见到老师要问好，得到别人的帮助时说谢谢等等。

开学初我制定了详细的值日表，每个小组做一周。每天下午做值日已经不再让我操多少心了，每周各组组员都能在值日组长带领下认真打扫卫生，但不好的一点就是孩子们只知道干却不能认真保持，这在今后的班务工作中还得加强。这学期眼操和课间操较上学期了有了明显的进步，但个别孩子在做操时还是动作不规范，由此看来这是一个长期的工作，要时时提醒学生。一年来在学生好习惯的培养上虽然做了许多，但学生的许多习惯还是没有养成，势必在今后的工作中对学生好习惯的养成还得继续加强。

二、培养得力的班委

这学期有意识地培养班干部，上操时我把整队的任务交给沙亚提，早晨就把早读交给课代表，眼操时也让杨依侬来检擦做操和佩戴红领巾情况，一学期来，班里的小干部们都在各方面都有所提高。

三、做好家教联系工作

家长最了解自己的孩子了，在学校学生出现大的过失，或课上不认真听课等我都会通过打电话的形式及时告知家长，许多家长都能配合老师抓好学生的学习，

四、抓好学生的安全工作

安全责任重于泰山，学校天天讲安全，班主任老师时时讲安全，学生来到学校对于班主任来说安全是多么的重要啊！本学期我仍然把安全常挂嘴边，但一学期来班里的孩子时不时的就出班安全问题。此时此刻自我反思是现在的孩子调皮不听话，还是作为班主任老师安全工作没做好。总之，不管何种原因孩子的安全工作还得时时强调，不断更新教育方法，多给学生讲一些安全小故事，争取让每一个孩子在学校能够健康，快乐地成长。

五、结合阅读进行读书的活动

为了提高学生的阅读、写作水平，我在班上搞一个图书角，图书的来源是每一个学生都拿最少一本书回来，最多就没有规定了，我班的学生非常踊跃在第一周就成立了小图书角，有小故事、小学生十万个为什么、童话、迷宫等，共书六十多本，供学生中午、下课或有需要的时候阅读。

六、培养学生文明礼貌的习惯。

强化要求学生执行学校的学生行为规范。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到