大班音乐教案《小鱼的梦》

大班音乐教案《小鱼的梦》

大班音乐教案《小鱼的梦》1

设计意图：

我们面对的教育对象都是3-6岁的孩子，他们的思维方式主要是直观形象思维。

这就导致在音乐教学中出现了"一节唱歌教学活动下来，孩子们歌词还记不住，更

谈不上有表情、有感情的演唱了"。教师教的累、孩子学的烦。为了改变这种现状，

我在以往的教学活动中尝试着把图谱应用于音乐教学中，很快被孩子们接受了，它

是一种视觉符号，它可以把音乐直观、形象、趣味的表现出来。如果只靠语言来传

递信息，那么会给幼儿以单调和枯燥的感觉。《指南》指出：幼儿形象思维占优势，

这是他们的特点。在教学中恰当地运用图谱，幼儿的注意力便能被充分吸引，学习

兴趣也能被充分调动起来。图谱的运用，可以促使幼儿自己动脑，开展幼儿的观察

比拟能力，让幼儿思维处于最正确状态，从而积极思考，自觉接受新知识。通过老

师的教，逐渐过渡到幼儿主动的学，利用图谱的重要意义在于有效的图谱能够帮助

幼儿自主学习。

活动目标：

1、感受歌曲，让幼儿在听听、讲讲、画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。

2、运用图谱的方法记忆歌词。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

1、课前熟悉旋律，图谱一张

2、ppt课件活动重点：在听听、讲讲、画画中熟悉歌词

活动难点：

合作完成图片的填充

活动过程：

一、随音乐律动进入活动场地。

二、感受歌曲，理解歌词

三、出示图谱，引导幼儿倾听歌曲，合作完成图片填充。

四、活动延伸：根据图，创编歌词

活动反思：

《小鱼的梦》是一首语言清新优美、生动活泼，充满了情趣，洋溢着愉悦的儿

歌，也是一篇丰富积累学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操、培养想象力的好

教例。

1、上课开始，我以谈话激趣，导入新课。我在黑板上写出一个字：梦，渗透

识字教学；我用亲身经验说了自己曾做过的一个梦，这样学生的生活经验也有很多，

顿时话匣子就翻开了，学生都特别感兴趣。这在低年级的课堂上是比拟重要的，如

此一来，学生的注意力会高度集中，学习的效率会大大提高。

2、识字是低年级学生的重要任务，本课的生字量多，要让学生扎实有效地掌

握，又要防止枯燥乏味，所以我采用了多种形式的训练和游戏，从激发学生的兴趣

入手，由整体感知课文，再抽出词，最后才是生字，无形中减缓了坡度。

3、坚持以读为本，落实语感训练。教学中我采用不同形式的读。比方听录音

范读，自由读，指名读，表演读，小组合作读，同桌读等，展示了学生读正确，读

流利，读懂的学习过程。表达了读书的层次性。这一局部地教学我充分表达多读少

讲，给学生足够的时间采用生生比照读的方式充分朗读，从量中读出质来，在读中

想像，在读中感悟，突破难句“天上星星落下来，为他盖床珍珠被〞和“风儿唱起催

眠曲，波浪又把摇篮推〞的理解。尊重学生个性，让学生很愿意在同学中展示自己。

4、坚持鼓励。在课堂上我坚持正面引导，不断鼓励学生，鼓励他们的进步，

鼓励他们的成长。一句鼓励的语言，一个鼓励的眼神，都使学生们兴致昂然。

5、我在引导学生想象“小鱼会梦见什么？〞这一问题时，播放了《摇篮曲》，

既与课文内容相关，又创设了轻松和谐的课堂气氛，调动了学生的情感以及学习的

积极性，铺垫了整个课堂的气氛。以优美动听的音乐，让学生想象，这样的设计学

生感受到了美，也尽情表达着美。可以这样说：“课堂不仅流动着美，也流动着真

情。〞

大班音乐教案《小鱼的梦》2

活动目标：

1、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，理解歌曲内容。

2、在理解内容的根底上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。

3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备：

1、媒体课件。〔图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及

小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图

4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼〕课件中设置歌曲录音。

2、电脑、大电视机，录音磁带《小鱼的梦》，空白磁带，录音机，话筒，歌

曲伴奏带。

3、小鱼头饰假设干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰假设干，风娃娃装饰物

等。

4、布置一个美丽的池塘。

活动过程：

一〕幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。

二〕欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。

1、听录音感知音乐性质。

提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？

2、演示课件，理解歌词内容。

1〕教师边操作课件边将故事：

图1、在一个美丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。

图2、到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼

睛看着他们，星星的影子映照在水面，好似给小鱼盖上了一床珍珠被。

图3、风儿轻轻地吹，就好似在为小鱼唱摇篮曲。

图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。

2〕请幼儿完整欣赏动画及歌曲。

告诉幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？

3、学唱歌曲，表达感情。

1〕幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星

星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等

2〕幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝

等，听音乐在美丽的池塘里自由表演，进一步表达对歌曲的理解与感受。

3〕幼儿跟唱歌曲1―2遍。

三〕进一步感受歌曲，大胆仿编歌词。

1、提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦？

2、将个别幼儿的想象讲述进行仿编。并请大家学唱。

3、将幼儿仿编成功的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。

4、让大家共同欣赏仿编歌曲，体验成功的喜悦。

附：歌曲

小鱼的梦

3555653165123322――

鱼儿玩呀玩了一天水池塘妈妈怀里睡

35565653165123321――

天上星星星星落下来为他盖床珍珠被

535―313―2225122―

唔……唔……风儿唱着摇篮曲

5535122―3565565316

轻轻吹呀慢慢吹鱼儿梦中梦中看见了

5123321――535―313―

妈妈在亲他的嘴唔……唔……

51233321―

妈妈在等他的嘴

活动反思：

1、歌曲的分析

《小鱼的梦》是一首三拍子的歌曲，旋律宁静、柔美，歌词内容丰富、富有意

境，表达了朋友间的温暖与甜蜜。这首歌曲把小鱼、星星、风儿、池塘都拟人化了，

翻开了儿童想象的大门，但整首歌曲的歌词比拟书面化，对于大班幼儿在学唱中对

歌词的记忆可能存在一定的难度，

2、对原教案的理解

环节一：以故事情景导入，引出歌曲主角“小鱼〞，引起学习兴趣。在这个环

节中让幼儿猜想小鱼和朋友们在夜晚的池塘中可能发生的事情，渲染一种宁静、柔

美的气氛，为后面的情节做铺垫。环节二：欣赏音乐，初步感受乐曲的宁静柔美，

表达自己的感受和想法。在这个环节中，幼儿通过反复倾听、想象，对歌曲旋律有

了一定的熟悉。环节三：学习歌曲歌词，了解歌词内容和特点，感受歌曲温暖甜蜜

的意境。在此环节中通过倾听教师的范唱，逐步了解歌曲里所提到的朋友并感受朋

友间照顾、陪伴的温暖的感觉，用四句图谱来帮助幼儿梳理歌词出现的顺序。环节

四：完整欣赏歌曲，并尝试用自然、优美、富有感情的声音演唱，进一步发现歌词

和旋律的特点。幼儿在这个环节中通过完整演唱来表达出歌曲中所蕴含的情感，同

时在演唱中对声音的表现有了一定的要求。环节五：幼儿变化演唱方式，倾听和调

整声音，适当参加动作表演，表现歌曲的轻柔温暖甜蜜的感觉。大班幼儿对不同方

式的演唱有一定的经验，在活动最后让幼儿自己设计不同的演唱方式并选用孩子自

己的方式进行歌曲表演，使歌唱活动更为丰富。

3、活动中的优点和缺乏

根据这首歌曲宁静、柔美的特点，在活动中我通过语言、肢体动作等为幼儿创

设一个美的意境和气氛，让幼儿在教师的言行举止中感受到这种美的意境，在整个

教学活动中可以看出幼儿还是能较好的感受到歌曲带给人的这种柔美、温暖的感觉。

根据歌词比拟书面化的特点，我以教具的不同呈现方式来帮助幼儿的理解，层层递

进，从天空、池塘的背景图了解有哪些朋友，到出示四句图谱每个朋友分别是从哪

一句时出现的，因此幼儿在演唱歌曲时对歌词的记忆与理解比拟顺利，也能完整演

唱。

这首歌曲是F调，在活动前还应关注到歌曲的调子是否适合大班幼儿，在整

个活动中教师范唱时的声音没有放出来，导致幼儿在演唱时也唱不上，可以将歌曲

降为D调，更适合大班幼儿的演唱。在活动中对于幼儿的关注还应更多，应该及

时捕捉幼儿的答复并做出有效的回应。在幼儿演唱前应对孩子提出演唱要求，如坐

姿端正，声音唱出来等，幼儿在唱完后做出相应的评价，或请幼儿自己说一说唱的

怎么样并提出改良的方法等。

大班音乐教案《小鱼的梦》3

音乐活动的目的就是培养孩子的音乐感受，体验音乐带来的快乐。让幼儿在轻

松、愉悦的气氛中参加到音乐活动中，提高幼儿感受、表现、创造美的能力。我们

班的孩子很喜欢唱歌，都愿意大胆地唱、大胆地表现自己。

大班音乐活动《小鱼的梦》这首歌曲旋律优美、气氛柔和很容易使人感受到幸

福和快乐的感觉。我班小朋友第一次听这首歌曲时，很多孩子就随着音乐的旋律摆

动着身体，自己创编出了相关动作，完全融进的美妙的音乐声中。此次活动我利用

图谱教学的形式，让孩子通过观察图谱来记忆歌词。并在某曲句留白，请幼儿思考、

想象，激发幼儿大胆地创作，为歌曲添上简单的图谱。然后请幼儿看着图谱来演唱

歌曲，在幼儿跟着旋律演唱歌曲的过程中，发现大局部的幼儿都能够根本上看图谱

演唱出歌词，其中发现幼儿在某些乐句上的曲调有些偏离、不够准确的地方，于是

我们对这些曲句进行重点的练习，很快我们大家就改正过来了。

会演唱歌曲的同时，我希望孩子们更多的能融入自己的感情，将歌曲唱的更生

动、好听，要求幼儿带上身体动作。在集体演唱表演的过程中，发现很多幼儿都能

跟随优美音乐，一边演唱歌曲一边舞动身体。

整个音乐活动中，孩子们都是在轻松、愉悦的.气氛中度过。使幼儿成为活动

的主体，让他们学会自主学习，同时也让他们在自主学习中享受了学习的快乐，体

验了成功的乐趣。

大班音乐教案《小鱼的梦》4

设计意图：

梦是夜晚入睡时出现的现象，有时幼儿也会做梦。结合最近幼儿学习的儿歌

《找梦》小朋友们时常在谈话中会说到自己的梦，引起了幼儿对梦的好奇和兴趣，

如何顺应幼儿，满足他们的需要呢？于是我决定利用小鱼的梦开展教学活动。《小

鱼的梦》歌曲旋律优美婉转，词曲内容丰富，富有意境，便于幼儿想象与理解，适

合大班幼儿学习。

在歌曲的学习中，我更多的考虑幼儿的开展，顺应幼儿的需求，注重幼儿的体

验与感受。我以游戏《网小鱼》导入活动，然后从歌词入手，课前让幼儿熟悉歌曲

旋律，通过听听、讲讲、画画等多种方式来熟悉歌词，初步学唱歌曲。同时引导幼

儿创编歌词，迁移用图谱的方式记忆歌词。最后又以游戏角色扮演来表现歌曲，希

望通过这个游戏带给幼儿快乐的体验。在歌曲的学习中关注幼儿学习方法与策略的

运用，更培养了幼儿大胆探索、迁移与创造的能力。

活动目标：

1、在熟悉歌曲旋律的根底上，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。初步

学唱歌曲。

2、创编歌词，迁移用图谱的方式记忆歌词。

3、在理解内容的根底上，能自由创编动作，表达歌曲的情感。

4、体验互相关心、互相体贴的幸福感。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：

1、媒体课件。〔图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及

小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图

4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼〕课件中设置歌曲录音。

2、电脑、电视机，图谱，音乐《小鱼的梦》。

3、小鱼头饰假设干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰假设干，风娃娃装饰物

等。

活动过程：

一、游戏《网小鱼》导入。

师：今天的天气真好！老师带小朋友玩一个《网小鱼》的游戏吧！

将全班幼儿分成两局部，一局部幼儿做渔网，一局部的幼儿做成群结队的小鱼。

做网的幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成渔网状，做小鱼的幼儿在池塘中自由

的游来游去，等待穿越。

游戏开始，扮做渔网的幼儿边沿池塘〔圆圈〕走边问：“小鱼小鱼哪里游？“，

扮做小鱼的幼儿边游边答：小鱼小鱼水里游。扮演渔网的幼儿边走边问：〞小鱼小

鱼哪里去？“扮做小鱼的幼儿答：〞我想出去玩游戏。扮做渔网的幼儿边沿池塘

〔圆圈〕走边说：〞你呀别想逃出去，大大渔网捉住你。“扮做鱼儿的幼儿低头弯

腰快速从渔网下部通过，扮渔网的幼儿听到“捉住〞二字后，赶紧把渔网放下，捉

住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参加游戏。

师：小鱼们玩累了，我们休息一下吧！〔幼儿围成半圆形做休息状〕

【设计意图】这个环节主要是为了让幼儿很快投入到活动中去，让幼儿模仿小

鱼游，此外为下一环节活动的开展做好铺垫，引出了课题。

二、引出歌曲，理解歌词内容。

1.师：小鱼们休息的好舒服呀，刚刚还有一条小鱼游过来告诉我他做了一个美

美的梦，你们想知道他梦到了什么？

幼：想！

师：让我们来听听歌曲《小鱼的梦》吧！

2.完整欣赏歌曲并学唱。

幼儿听完后提问：你听到歌曲里唱到了什么？

幼1：小鱼在水里玩。

幼2：小鱼睡觉了。

幼3：风呼呼吹。

幼4：妈妈和小鱼亲嘴巴。

师：歌曲的名字叫什么？

幼：小鱼的梦。

3.教师配上伴奏示范演唱一遍。

师：我们仔细听听这首优美的歌曲是几拍子的？你还可以边听音乐边做动作。

三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？

〔拍手―拍腿―拍腿、拍肩―拍腿―拍腿〕

4.放慢速度，小朋友轻声学唱。

【设计意图】这个环节利用多媒体生动展现歌曲内容，幼儿根据自己在课件中

获得的经验，尝试学唱歌曲。

三、教师出示图谱，引导幼儿倾听歌曲合作完成图谱。

1．教师出示图谱，引导幼儿说出自己的发现。

师：老师还带来了一样东西，你看到了什么？

幼1:有小鱼，池塘，好多小星星，小鱼妈妈。

幼2：还有字“太阳〞。

幼3：还有小嘴巴。

师：你们有没有发现这个图谱和刚刚什么有关？

幼：和刚刚的歌曲有关。

师：这幅图说的就是刚刚的歌曲，我们一起指着图唱一遍。

2.教师范唱歌曲，幼儿对应观察图谱，空白的地方慢

师：刚刚我们指着图谱唱是你发现了什么？

幼：有的地方没有图。

师：没图的的地方应该画什么？

幼：池塘妈妈？星星？风儿？唔唔？

教师慢唱提醒幼儿，“池塘妈妈〞，“天上星星落下来〞，“梦中看见了“，一边

绘画一边说歌词。〔依次画出空白的地方〕

3.教师带着幼儿边指图谱边完整唱歌曲。

【设计意图】在这一环节中教师不要急于告诉幼儿空白处画什么，要鼓励幼儿

自主表达，在聆听与思考中发现问题，让幼儿学会自己发现问题，并用自己喜欢的

方式呈现出来。

四、引导幼儿尝试替换角色，创编歌词。

1.师：小鱼做了那么甜美的梦，还有谁也在做梦呢？

幼：小鸟。

师：小鸟睡在哪里？

幼：大树妈妈怀里。

师幼轻轻哼唱创编歌曲：小鸟小鸟玩了一天，大树妈妈怀里睡，天上星星落下

来……妈妈在亲他的嘴。

五、自由选择小动物表演歌曲。

师：还有好多小动物他们也会做梦，你愿意扮演什么小动物就请你带上头饰表

演《小动物的梦》吧！

幼儿分别扮演小鱼，小鱼妈妈，池塘，风儿，或者创编的角色。在表演中结束。

【设计意图】教师将歌曲演唱转化为歌曲表演，引导幼儿一起合作，不仅让幼

儿体验音韵的美，而且让幼儿享受与他人合作的愉悦，此游戏表演环节不仅落实了

音乐领域的目标，也融入了情感开展的要求。

活动反思：

这个活动以游戏《网小鱼》导入，孩子们很感兴趣，在游戏中能很快进入角色，

如：小鱼们玩累了要休息了，孩子们很快就安静下来了。在稍作休息后，很自然的

过度到下一环节中。在活动中要幼儿创作图谱来记忆歌词，幼儿们参与也很积极，

引导幼儿创编可以培养幼儿的大胆的创造力，还可以对歌曲进行内容复习稳固。通

过听讲画等手段让幼儿多方位感官参与学习，体验到探索迁移的学习方法。我觉的

如果在幼儿创编图谱的根底上再进行提升就更加完美了。最后利用角色游戏表演，

让幼儿享受与他人合作的幸福体验。

大班音乐教案《小鱼的梦》5

一、活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲、画画中熟悉歌词，学唱歌曲。

2、创编局部图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱。

3、在演唱歌曲中，体验互相关心、互相体贴的幸福感。

二、活动准备：

1、自制图谱《小鱼的梦》，其中局部图谱留白，让幼儿进行绘画填空。

2、幼儿事先画好各种自己喜欢的小动物的图片，教师准备好“妈妈〞〔草地妈

妈、大海妈妈、天空妈妈、大树妈妈〕的图片。

三、活动过程：

1、学小鱼游，进场。

师：今天天气真好，小鱼们，跟着我去池塘里游玩吧！

师：快找一个家，坐下来吧。

2、倾听歌曲旋律，感受歌曲三拍子宁静、柔和的感觉。

师：小鱼们玩了一天，累了，让我们来听一首优美的曲子吧。一边听，一边用

我们的小手为它伴奏，好吗？〔教师带着幼儿边听边打出三拍子的节奏〕

师：听了这首歌，给你什么样的感觉？

师：刚刚我们为这首歌进行了伴奏，那这是一首几拍子的歌曲呀？

3、完整欣赏歌曲，初步熟悉歌词。

师：在这段优美的音乐里还藏着一个好听的故事呢，请你们听听歌里怎么唱的？

师：你听到歌词里唱了什么？

4、引导幼儿用填图的方法记忆歌词，并学唱歌曲。

〔1〕出示有空缺的图谱

师：老师这里有几幅图，请你看一看，这些图和我们唱的歌有什么关系呢？

〔是歌曲的图谱〕

〔2〕教师一边放慢速度演唱歌曲一边指图

师：那我们跟着这幅图谱来唱一唱，看看对不对，好吗？

师：歌曲唱完了，你有没有发现图谱上有什么问题呢？〔有空白的〕

师：原来这幅图谱不完整，那你们能帮助把它画完整吗？

〔3〕引导幼儿创编空白处的图谱

师：好，那我们快来唱一唱，看看缺了什么内容的图谱。

演唱至第一个空白处停下。

师：这一句唱的是什么？可以画什么表示呢？谁来画一画？

师：接下来还缺了哪个地方呢？我们继续来找一找！〔重复上述方法，引导幼

儿进行绘画填空〕

〔4〕看图谱，完整演唱歌曲。

师：哇~你们真厉害！将图谱都补充完整了，为我们展示出了小鱼在做美丽的

梦，那这首优美的歌曲，名字就叫《小鱼的梦》

师：现在，我们看着这幅完整的图谱来把这首歌曲唱一唱吧！

5、引导幼儿替换歌词，练唱歌曲。

教师出示幼儿活动前画好的各种小动物的图片，用抽签的方法，替换歌词演唱。

师：除了小鱼做着甜美的梦，还有哪些小动物也在做着美梦呢？瞧，它们都藏

在这个摸摸箱里，谁来抽一抽？

师：那小兔应该在哪个妈妈的怀里睡觉呢？〔草地妈妈〕

师：换成小兔，我们也来唱一唱吧！

师：接下来会是谁呢？

6、活动结束

师：这么多的小动物和小鱼一样在妈妈的怀里做着甜美的梦，我们小朋友从小

也在妈妈的怀里甜甜的进入梦乡，真温暖，真幸福！回家把这首歌送给你的爸爸妈

妈，好吗？

活动反思：活动开始局部，引导孩子感受三拍子旋律时，和孩子一起打拍子的

速度要放慢一些，更能表达三拍子柔和的旋律；在图谱的设计上，要更加精美，完

整一些，最好能设计成课件的形式，更加吸引幼儿，本次活动中，歌曲最后两句，

我没有配上图谱，应当另外也配上图谱，帮助幼儿更好的记忆、理解。

大班音乐教案《小鱼的梦》6

一、教材分析：

梦对于每个幼儿来说都不陌生，而且每人都会有一个美好的梦想。《小鱼的梦》

这首歌曲是一首三拍子的歌曲，旋律宁静柔和，歌词优美切近幼儿生活。歌曲呈现

了小鱼梦中的情景一共四句：第一句，写小鱼玩累了在池塘里入睡；第二句，写星

星为它盖被；第三句，写风儿为它唱歌，哄它入睡；第四句，写小鱼甜美地进入梦

乡。这首歌曲把小鱼、星星、风儿拟人化，翻开了儿童想象的大门，为其创造了巨

大的思维空间。

孩子学习唱歌，不只是提高幼儿音乐的认知与技能，关键是要用音乐本身去打

动孩子，通过反复欣赏让孩子从心底里感受音乐作品的情感、情绪和美，从而体验

生活的美好、生活中的真爱。

二、目标的设计

活动目标：

1．熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲中熟悉歌词，初步学唱歌曲。

2．能运用已有经验根据歌曲旋律仿编歌词。

3．在演唱歌曲中，体验互相关心，互相体贴的幸福感。

活动重点：熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲中熟悉歌词，初步学唱歌曲。

活动难点：能运用原有经验进行创编歌曲并进行演唱。

经过一次试教下来，在听课老师的指导下对目标有了一定的修改，如下：

活动目标：

1．感受歌曲宁静、柔美的旋律，在听听、讲讲中熟悉歌词，初步学唱歌曲。

2．在演唱歌曲中，体验互相关心，互相体贴的幸福感。

活动重点：熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲中熟悉歌词，初步学唱歌曲。

活动难点：感受歌曲的旋律美和意境美。

在这次的执教中，我特意按照自己所设计的目标进行开展活动中，可是在实际

的教学中，对于歌曲旋律的优美，小鱼的幸福感在歌唱时表达的还不够。

三、各环节实施状况

首先，这是一首很美的歌曲，为了让孩子们进入到优美，宁静的环境中去，我

采用了一首轻音乐入场，让他们感受这个活动的气氛的轻轻的柔柔的。从开始幼儿

的表现来看，这个作用还是有的，他们很快进入了这个情境当中。在活动的第二个

环节，我又通过配乐欣赏故事，进一步让孩子们感受歌曲的意境。在歌曲的学习中，

每个幼儿有充分表现和乐意表现自我的时机，我让幼儿在理解歌词内容环节中，运

用故事再现法，师配乐讲述故事，请幼儿完整的欣赏故事，引导幼儿思考：“故事

里有谁?小鱼梦见了什么？〞我又通过让幼儿欣赏歌曲一遍，充分让幼儿感受歌曲，

当我问孩子们听了这首歌有什么感觉时，他们都说出了感觉：轻轻地，柔柔的很好

听。接着第二遍我是通过看图谱清唱，通过提问帮助幼儿理解歌词内容。我又通过

幼儿说，我唱的方式让幼儿进一步熟悉歌词以及旋律，在我唱完了以后让幼儿跟唱，

以及让已经会唱的幼儿进行示范唱其他幼儿跟唱来让幼儿学习歌曲，通过各位幼儿

的示范唱，其他幼儿也很快就会唱了。在大家都会唱了的根底上，我让幼儿分角色

进行演唱歌曲，一局部幼儿唱歌词，一局部幼儿唱――唔唔唔，在分角色演唱歌曲

时，我是说愿意当风的小朋友唱――唔唔唔，结果几乎没有小朋友愿意当风，场面

有点为难，可能在多功能厅上课，下面听课老师坐着，小孩子就有点害怕了，如果

再来一次的话我会分男生女生来演唱歌曲。这样就不会出现没人举手，我只好直接

请人的为难场面，也可以防止时间的隐性浪费。

四、活动中的优点与缺点

活动中在准备工作还是做的挺到位的，包括课前准备好图谱教具，轻音乐和歌

曲录音。活动室的窗帘拉好，营造了一种昏暗的环境，以轻音乐让幼儿进场，让幼

儿很快的进入到这个情境之中。在没有伴奏的情况下能唱准音。让幼儿熟悉歌曲的

旋律，通过听听、看看、讲讲等多种方式让幼儿熟悉歌词，初步学唱歌曲。在这个

活动中我觉的我让孩子们唱的感觉还不够美，和幼儿之间的互动，给予幼儿的回应

还不是很自然。

音乐活动很难上，每一次的尝试都是一个使自己进步的时机，在以后的活动中

我会更加努力，多尝试上音乐活