中班亲子活动总结范文

中班亲子活动总结范文中班亲子活动总结1

今年的六一儿童节，由于甲型流感“”病毒，幼儿园取消了原定的大型户外游园活动，改为在各班级开展小型庆祝活动。

这可是我班小伴侣在幼儿园渡过的最终一个“六一儿童节”啊！

为了让孩子们能过得更加欢乐，能和同伴留下美妙的记忆，我们班开展丰富的活动：

一、嬉戏活动：有抢椅子、几片树叶掉下来、“倒着说”接龙等；

二、歌表演：小伴侣们演唱了“庆祝六一”、“森林音乐家”、“蝴蝶花”等歌曲。

三、颁奖：这是对小伴侣这学期来总体表现的一个总结。我们设立了“学习星”、“文明星”、“艺术星”和“健康星”，将给在各个方面表现突出和进步的小伴侣。

小伴侣欢迎要数抽奖活动：在31日那天，每个小伴侣们都带来了一份自己细心选择，并且包装精致的六一礼物，我们为小伴侣的礼物编上了号，在玩了一轮嬉戏后，我们开头抽奖，每个小伴侣都抽到了一份来自同伴的六一礼物，在拆礼物时，小伴侣们特殊快乐，他们相互说：“这是我预备的礼物，祝你六一儿童节欢乐！”

这个活动我们要特殊感谢我班各位家长伴侣的热心支持，有些家长陪孩子第一次挑完礼物后，觉得不合适，又多预备了一份礼物。由于想到有些家长可能工作比较劳碌，没空预备礼物，担忧小伴侣会失落和难受，我和周老师也预备了一些小礼物，保证了每个小伴侣都有一份礼物。

看着小伴侣们手拿礼物和好伴侣一起合影时那欢乐的样子，看着孩子们各自选择自己喜爱的食物，津津有味地吃着美味自助午餐时，我们特殊快乐和幸福。老师盼望你们以后的每一天都能象这样欢乐，盼望你们能记住今日的美妙时间。

中班亲子活动总结2

秋风习习，当一片片树叶从树上摇曳飘落的时候，我们和孩子们、家长一起走进秋天，与树叶亲热接触，看一看、摸一摸、说一说、踩一踩、画一画、印一印，把对落叶的美妙感受通过孩子们稚嫩的小手勾画出来。于是我想到了树叶贴画，既贴近幼儿生活又能激发孩子们的制造性思维，培育他们的设计制作力量。

整个各活动过程都是以亲子活动的形式开展的，一对一的亲子对话，一对一的亲自辅导，这更能让孩子深切感受到树叶的多姿奇妙，体验到亲子活动的乐趣。贴画的内容我们并没有加以要求于，盼望能有孩子们来想想，家长们来帮助完成。

当然活动前的一些预备工作是必不行少的，首先，我们做好宣扬和发动工作，取得家长的支持。我们通过班级的家园桥以及发通知，当面沟通等方式向家长说明我们主题活动的目标以及要求，让家长了解我们活动的目的，去的家长的支持。这样才有助于活动的开展。

其次，我们引导家长和孩子一起参加制作，手把手的完成。或许孩子在整个制作过程中只参加了一小部分，但对孩子来说，他们学到了许多，也体会了许多。孩子的创想加上家长的细心制作所完成的每一幅作品，对于孩子来说都是一种傲慢，他们会很骄傲地说：“这是我和我的爸爸妈妈一起做的！”在这种做做玩玩的活动中，孩子们和爸爸妈妈一起从最开头的采集树叶，到收集资料，再到构想内容，再到动手制作，这不仅仅熬炼了他们的动手力量，更能让他们感受到亲子之间的'那份情感，促进亲子之间的沟通，增进亲子之间的情感。

再次，老师对他们的活动及作品进行了准时的反馈和确定，让家长也有一种胜利感和满意感，激发家长参加活动的乐观性，家长和孩子们一起完成的树叶贴画作品，我们不仅仅展现在了班级的作品展现区中，也把它们拍摄了下来，放到了园所的博客中。这样能让更多的家长看到他们的作品。我想我们还会连续开展更多丰富多彩的活动，将班级工作做得更好！

中班亲子活动总结3

多彩的秋天伴随着萧索的落叶不约而至，在这个布满着收获与喜悦的季节里，20xx年10月15日，我们xx幼儿园为了让孩子“走进大自然，感受大自然”，融入自然，享受大自然带给我们的幸福，从而激发幼儿喜爱大自然的情感。组织了大型的秋游活动。

秋高气爽的天气给大家的出游带来了好心情。一路上小伴侣们欢呼确跃，不知不觉来到了目的地——xx森林公园。走进森林公园，清爽的空气扑面而来，大家身心愉悦。赏秋景，意秋收，拾秋叶，感受大自然的美妙。此次活动特采纳的是亲子活动的形式，邀请家长参加，由老师和家长带孩子走出课堂，接触自然，感受季节的变化，来发觉生活的美妙。是一种开放的、互动的、家园合作的形式。由于家长的直接参加，使家长能直观地了解幼儿园秋游意图与过程。并通过家园的乐观互动，有效地增进家长和老师之间的沟通，供应了家园联系的机会。

当然本次秋游活动最受益的是我们的孩子，每个孩子个个精神抖擞，在他们的脸上，我们看到的是欢乐，是喜悦，是欢乐和兴奋。公园里孩子们叽叽喳喳说个不停，“老师，这是大森林，书上有的。”“老师这是不是就是秋天？”“这是树叶宝宝离开树妈妈了。”我们的老师也很好的利用这次难得机会对孩子们进行随机训练，大大小小，高凹凸低的树，五彩缤纷的花呀都成了孩子们谈论的焦点，成了他们眼中漂亮的图画。

我们跟随导游到达了第一个目的地，足球场，这里的草坪好大哦，空中有好多只风筝竞相争凹凸，小伴侣很荣幸的来到这个漂亮的“世外桃源”，怎能不对这四周的一切产生深厚的爱好呢？让我们随着镜头来看看我们老师是怎样为小伴侣上的这节敏捷、多变、而又生动的一课吧！首先我们选出爸爸足球队（红太郎队）和妈妈足球队（猫咪队），诙谐的裁判和队员们进行了生动的赛前讲解，队员们蓄势待发，我们的小伴侣拉拉队也跃跃欲试。球赛开头了，平日里温文尔雅的爸爸们很威猛的在球场上驰骋，我们的红太郎队首先进了一球，拉拉队欢呼雀跃，好兴奋啊。接下来的猫咪队更是厉害哦，1：0胜出。整个赛事下来大人小孩都好快乐。

下午的活动，我们老师也始终和小伴侣在一起，无论是电游还是漫步     游玩。我们的老师首先让孩子们融入这秋景之中，引导幼儿去感知、探究、发觉、制造，让孩子一边体会一边学习。孩子跟随着老师们的细心的引导，不断的发觉“新事物”，想象力也得到丰富。一个又一个问题得以解决，满意了孩子们的求知欲，激发了孩子喜爱大自然的情感。他们用探究的眼神看着四周“惊奇”的植物，怎么一棵棵看起来像小小树的植物能结出有壳包着的豆？……带着这些疑问，孩子们倾听着，争论着，思索着……，他们才智的火花被点燃了，一个个都变成了小哲人。

在这里的一切，让我们真正体现了“素养训练”的内涵！这种寓教于乐的方法，使孩子体验了生活，并能够与大自然亲热接触，沐浴秋日阳光，呼吸新奇空气，用眼睛去捕获秋天的符号，用双手去捡拾秋天的印记，专心灵去感受秋的奇妙。毫无疑问，秋游使孩子对秋天有了更为感性的熟悉，了解到人与自然和谐相处的重要，也收获了欢乐。

活动中，全体家长的协作无不体现了他们对我们工作的支持与协作。家长能听从老师的支配，能按规定的时间准时到达目的地集合，家长与家长之间能相互关心，幼儿与幼儿之间亲热无间。整个班级就象“亲亲一家人”的感觉。家长熟悉孩子，孩子熟悉家长，这在平常的