2023学年完整公开课版 动物的运动

长沙市田家炳实验中学教师统一备课用纸备课时间上课时间课时教案数课题：5-2-1动物的运动教学目标（一）知识目标1．通过自主性学习和科学探究活动，说明动物的运动依赖于一定的结构。2．说出运动对动物生存的意义。（二）能力目标通过活动教具和多媒体展示屈肘和伸肘的过程，了解骨、关节和肌肉的协调配合，认同生物体结构和功能的统一性。（三）情感、态度与价值观目标通过对运动系统的各部分结构与功能统一性的分析，使学生理解动物通过运动来更好地适应复杂的环境，并使学生树立辩证唯物主义世界观。教材与学情分析本节课是人教版教材八年级上册第五单元第二章第一节《动物的运动》。学生通过第一章的学习，已经了解了不同的动物具有不同的运动形式，本节在第一章内容的基础上，引导学生认识动物运动的结构基础和基本原理，从而使学生对动物运动的本质获得更为深入的认识。运动是从小到大伴随着学生们生活中的活动，学生积累了较多的感性认识，八年级的学生对于动物的运动方式、运动能力已经有了一定的了解，但是对为什么动物会产生各种运动、怎么产生的等问题并不十分清楚。同时，八年级的学生已经具备了制作简单模型的能力，从各种媒体获取信息的能力也较强，因此，如何通过让学生开展探究性实验活动，构建“动物因逃避敌害、争夺食物和栖息地、完成繁殖所进行的运动，是在神经系统和内分泌系统的调节下，由骨骼和肌肉共同完成。”这一重要概念，是本节课的教学核心环节。教学方法观察→发现问题→提出见解（假说）→实验验证（反复多次）→得出结论教学用具希沃课件、视频教学过程二次备课创设情境导入新课想一想，议一议：观看视频动物的运动，课堂活动知识配对：各种动物与运动的方式配对板书课题：第一节动物的运动问题引导,探究新知探究一：哺乳动物的运动系统1、思考：以人为例，生活当中什么情况下运动会受到影响？展示肌肉拉伤、骨折、关节炎的图片，说明这些部位受到损伤，运动就会受到阻碍。总结出哺乳动物的运动系统包括：肌肉、骨、关节2、指导阅读P42“观察与思考”：（1）、活动一：观察家兔骨骼标本向学生给出任务：阅读教材中家兔骨骼标本图片的标注。多媒体出示人体骨骼图，让学生找人体四肢中相应的骨。得出人体骨骼和家兔骨骼非常相似（2）、活动二：标注关节结构（重点）和学生一起揉头、摇腰、弯臂，引导学生体验骨连接、关节（活动的骨连接就是关节）。运用多媒体出示关节结构示意图和观看关节视频，给出学生任务：思考：关节结构是如何适应运动功能的?归纳：归纳关节的特征。关节的结构特点是既牢固又灵活，适于运动。关节的结构由哪些部分组成?（关节是由关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔组成的）关节软骨可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。关节对骨的运动有什么意义？（关节腔内的滑液和关节面上的关节软骨具有增加关节灵活性的作用，关节囊及其内、外面的韧带有增强关节牢固性的作用。）（3）、活动三：解剖鸡翅出示解剖提纲：肌肉的形态怎样？肌肉可分为哪两部分？肌肉如何附着在骨上？试着拉动肌肉，鸡翅有什么变化？通过这个活动，让学生直观地了解肌肉及肌肉附着在骨上的方式，认识肌腹和肌腱的特点及固着点。亲自动手会让学生兴趣高涨，也有利于提高学生的实验探究能力和思维能力。结论：一组肌肉的两端绕过关节分别附着在不同的骨上探究二：骨、关节和肌肉的协调配合1、活动一：P42“观察与思考”合作探究讨论：①骨、关节和肌肉在结构上有什么关系？三者如何配合产生运动？②关节对骨的运动有什么意义？如果用房间的门来打比方，它相当于门上的什么结构？③蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能快速运动的原因吗？④举例说出人体哪些部位有关节。进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护？2、活动二：制作肌肉牵拉骨运动的模型（或视频观看屈肘、伸肘）运用课件动画展示屈肘和伸肘的运动，指导学生观察，幷分配任务：分小组制作模型模拟屈肘和伸肘。评价学生制作的模型，引导学生反思模型存在的问题并加以改进。引导学生讨论：屈肘和伸肘完成的过程中肱二头肌和肱三头肌的收缩和舒张情况，运动的过程及本质。结论：一个完整的动作需要两组或两组以上的肌肉配合完成。3、运动中各个系统的参与（体验），思考：运动仅靠运动系统能否完成？引导学生分析在体育课上运动时，自己身体的各种生理特征变化得出结论：运动受神经系统的控制和调节、有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统的配合提供能量。4、运动的意义，有利于寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，适应多变环境。板书设计第一节动物的运动运动系统的组成骨杠杆骨骼关节支点肌肉动力骨、关节和肌肉的协调配合能量调节