五年级上册第8模块教案

课题Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart课时1学情分析在这一课中，我们将会涉及用whattime来询问时间。教学目标知识：1、能听、说、读并掌握句型：WhattimedoyougetuedoesschoolstartMyschoolstartsateighto’cloc

2、能熟练运用所学句型Whattimedoyou/Whattimedoes来询问关于日常生活的话题，并能进行正确回答。能力：能够用简单的英语交流学校的日常生活WhattimedoesschoolstartMyschoolstartsat9o’cloc情感：主动了解中英学校生活的不同，积极参与各种英语实践活动，活动中乐于与他人合作与交流，进一步增强学习英语的兴趣和自信心。教材分析1、能熟练运用所学句型Whattimedoyou…/Whattimedoes…来询问关于日常生活的话题,并能进行正确回答。2、运用所学句型描述自己的学校生活。教学准备教学挂图、思维导图、单词卡片、CD-ROM利用课文碟片将教材第一单元的内容听、读2遍。标出课文中的新单词，理解其中文涵义。利用一起作业网进行预习。板书设计Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart时间教学设计（课堂基本范式）学生活动Ste-ueT:Oh,I`mveryhaeOchant:Iliecoffee,Ilietea,IlieMsWusie边说边做出喝咖啡、喝茶、跳绳的动作Stey跳绳的图片WhereisLinglingnowLooandguessS1:LondonS2:School……引出新词yintheedoesAmygetuedoesAmy’sschoolstart让学生通过角色扮演的方法学习句子Whattimedoesschoolstart及其回答Myschoolstartsat9:00同时板书，加以操练C、DoesAmydoeerciseseverymorning引导学生找出问题的答案，并适时学习新词：start,eercise,before（3）Listenandreewor听读SB活动2中的对话。（2）CoesAsandanswerinedoesyourschoolstart课时1学情分析在这一课中，我们将会涉及用whattime来询问时间。教学目标知识：1、能听、说、读并掌握句型：WhattimedoyougetuedoesschoolstartMyschoolstartsateighto’cloc

2、能熟练运用所学句型Whattimedoyou/Whattimedoes来询问关于日常生活的话题，并能进行正确回答。能力：能够用简单的英语交流学校的日常生活WhattimedoesschoolstartMyschoolstartsat9o’cloc情感：主动了解中英学校生活的不同，积极参与各种英语实践活动，活动中乐于与他人合作与交流，进一步增强学习英语的兴趣和自信心。教材分析1、能熟练运用所学句型Whattimedoyou…/Whattimedoes…来询问关于日常生活的话题,并能进行正确回答。2、运用所学句型描述自己的学校生活。教学准备教学挂图、思维导图、单词卡片、CD-ROM利用课文碟片将教材第一模块第一单元的内容背诵1遍。利用一起作业网进行预习。板书设计Module8Unit1Myschoolstartsatnineo’clocinthemorning时间教学设计（课堂基本范式）学生活动Ste-uemberthenewwordsCanyourememberthenewsentencesStey’sschoolstartsatnineo’clocWhataboutyoursWhattimedoesschoolstartT:Amygetsuedoyougetuydoesn’tdomorningeercisesWhataboutyouDoyoudomorningeercisesWhattimedoyoudoeercisesT:AmysiedoyouedoyouI…at…（师生，生生间问答）Stee：记者来访老师扮演记者采访学生的学校生活，然后让学生扮演记者采访其他同学或老师。记者采访时作为第三人称，用Whattimedoes…（出示句型纸片条展示，用小卡片s,es提醒学生单数第三人称时动词的变化,小卡片watching提示在此句中应为watch、watches）师生，个别生与生之间进行对话交流。Steewor1．听录音模仿课文。活动2中的对话。ThestudentsanswerthequestionsAboutthewordsandthesentencesAnswerthequestionsaboutthetetbooWoringrouesFinishthetass教学后记课题Module8Unit2YesterdayIwenttoSamandAmy’sschool课时1学情分析在这一课中，我们将会学习用过去式来描述第一单元的事情。教学目标知识：1、使学生能听说、认读单词;eercise,orning;能准确理解并熟练地运用“whattimedoesschoolstart/whattimedoyougetuedoesschoolstart/whattimedoyougetu-uveryhaorning

2、CanyousieeButyoushouldchangethenames

3、DividetheSsintotwogrouyTheothergrouandAmy’sschool

Soaftershecamebac,shewrotealettertoDamingLet’slearnitSteselvesLettheedotheystartschoolinEngland？

3Whatdotheydointheedidthebellring

6Whatdidtheydothen

让学生快速浏览问题，把握每个的意思，小组讨论并进行抢答，一人代表小组的水平。

3、LeadtheandAmy’sschool2Thebellrangat9:00o’cloc3Thenwewentintotheclassroom4IsiagainYesterdayIwenttoSamandAmy’sschoolThebellrangat9:00o’clocThenwewentintotheclassroomIsisActivitiesChinaEnglandDomorningeercisesDoDon’tSchoolstarts8:009:00

Introduceandreadthem

1InChina,wedomorningeercisesInEngland,theydon’tdomorningeercisesInChina,Schoolstartsat8:004InEngland,Schoolstartsat9:00

Steewor听读SB活动2中的对话。（2）CoesAnswerthequestionsSaythesentencesLearnthenewwordsListenandreadAnswerthequestionsaboutthetetbooWoringrouandAmy’sschool课时1学情分析在这一课中，我们将会学习用过去式来描述第一单元的事情。教学目标知识：1、使学生能听说、认读单词;eercise,orning;能准确理解并熟练地运用“whattimedoesschoolstart/whattimedoyougetuedoesschoolstart/whattimedoyougetue…What…时间教学设计（课堂基本范式）学生活动Ste-uemberthenewwordsCanyourememberthenewsentencesSteeisitnowB:It’s

C:Whatdoyoudoat

D:I

让学生以小组为单位在原位置表演，老师查看哪小组表演好，进行表扬。Summary

（1）学习和掌握本课的重点单词和短语。学会并运用一般过去式和一般现在式描述生活中发生的事情。感受中、英两国不同的校园生活习惯培养跨文化意识。SteandAmy名词所有格

2、翻译短语

（1）inEngland（2）domorningeercises

（3）Steewor听课文录音，模仿课文句子，能够熟读课文；ThestudentsanswerthequestionsAboutthewordsandthesentencesAnswerthequestionsaboutthetetbooWoringrou-uoduleCanyourememberthenewwordsCanyourememberthenewsentencesCanyourememberthedialoguesSteestudentstofinish