一年级的班主任期末小结

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班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的同学群体。班主任的工作就是“关心同学健康欢乐地成长。”高校会使他们成为有奉献的人才，中学全让他们成为合法的公民，学校需要这些同学是一个个自信，自爱的人。这个学期的班主任工作我就是朝这个方向去做的，而不是让他们有“自卑，自闭”等心理。

一、培育同学的良好习惯

一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。好玩是孩子是天性，也是他们的权力。但是读书也是他们的权力更是责任。所以，对此，我着重培育小伴侣“上课的仔细学，下课快乐玩。”“任务完成了，就请你去玩吧。”两条习惯。课上我也尽量地进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。下课铃响后，把孩子的时间完给他们，不拖堂。让他们有更多的时间和空间去进展除大脑之外的智商。

二、关怀爱惜每个同学

我做到：把微笑送给同学。

许多人在提到老师时，总会与“严厉 ”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力气才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由老师激发出来的，假如他们是温柔的，是循循善诱的，不用粗鲁的方法去使同学疏远他们，而用慈爱的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的同学，他们就简单得到同学的好感，同学就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给同学绚烂的微笑，会让同学的身心感到开心，智能得到进展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却信任我的每块“云彩”都会“下雨”。由于，我拥有一种特别的教育手段――微笑。我们班有个同学，刚开头每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成果总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着查找他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点：比方，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。

另外他特别懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发觉他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓舞，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在这次的毕业考试中取得了语文85分、英语82分的好成果。在同学取得胜利时，我会用微笑送去观赏;在同学感到失落时，我会用微笑送去鼓舞;在同学犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了同学的敬重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育胜利的大门，关心同学们健壮成长。

把真情送给同学。

真诚关怀和爱惜同学，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关怀，而且要详细表达在实际行动上，公平对待每一位同学，不管是成果好的还是成果差的，不管是家庭富有的还是条件较差的，不管他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，要敬重同学人格，公正、公正、公平对待班上每一位同学，融洽师生关系，增添师生情感沟通渠道，让同学学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。例如，我班出名同学，父母离婚了，总见他愁眉苦脸，学习上毫无动力，有时交费也总是拖拖拉拉。同学们也不太乐于与她交往。我就常常跟她说说话，还把她的位置换到了第一坐，上课时常常用眼神告知她“上课要仔细听”果不其然，他上课开头用心听讲了，也跟小伴侣会说话了。提示同学添减衣服。这些虽然是小事，但在同学的心目中留下的记忆却是很深的`。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到同学们发自真心的感谢之语时，我总有一种美好的感觉充盈心头。

三、培育良好的班集体

班集体是培育同学独特的沃土，有了这块沃土，同学的独特才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的分散力、集体荣誉感。我带着同学主动参与学校的各项活动，如广播操竞赛、写字竞赛、献爱心等活动。每天一大早，我总是跟同学差不多时间到校，一到学校就帮助同学搞好卫生工作，这样，同学不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算竞赛等，利用黑板报开展绘画竞赛，每两周就让同学分组出黑板报，展现同学各方面的才能，进展独特。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

在这学期中，我与同学在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

一班级的班主任期末小结2

家长把孩子放到学校，我们就得为孩子们的平安着想。对一班级这些年龄小的孩子，我们的平安工作更为重大。半年里，我每天都要提示孩子们留意平安，学习简洁的平安常识。通过实例让孩子更深一部体会到平安的重要性。孩子们很听话，把我的话语记在心间，所以这半年里，孩子们从未发生过一起平安事故。但这并不能就这样放松警惕了，无论何时、无论何地，平安还是要始终摆在第一位的!

另外，这半年里由于甲型H1N1流感的肆虐，学校对同学在这方面的教育也特别重视，每天对教室进行消毒，做好晨午检，同学身体都很健康，就是体质不是很好，隔三岔五的就有同学请病假，像谢文俊、谢文雅、谢浩远这三位孩子，每次流感都会把他们传染伤感。所以，孩子的体质熬炼将会是我下学期的一个重点训练项目。让孩子们健健康康、开快乐心地度过每一天。

班主任的工作虽然烦、杂，但看到孩子们的优秀表现，即使再辛苦也觉得没什么了!在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。我盼望我带给同学的是一片晴空、绿地、清水，我会更加努力地迈好每一步。

一班级的班主任期末小结3

一班级班主任的工作不好做——烦、杂。由于一班级同学年龄小，自控力差，习惯差。回顾这一学期的班主任以及语文老师的工作，点点滴滴尽在眼前：

一、紧抓常规，重培育习惯

由于刚从幼儿班升上来，孩子们各方面的习惯都尚未养成，所以一班级孩子最大的特点就是好动、好玩。回忆起开学第一个月时，孩子们的行为习惯让我费了一番精力，我常跟同事说孩子们太淘气了!想要他们养成一个好习惯，真得花点时间和精力。大到排队、扫地，小到上课时的坐、站、举手发言等，从纪律、学习、卫生、平安等方面对同学进行规范化教育，这都需要我手把手、大花时间和精力的去教。使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。每次利用周一升旗时、早上出操时的晨间训话等机会让全班同学知道该怎么做。协作校大队部开展的“校内之星”评比活动，在班内先开展“夺星”活动，每周定时评比，长期坚持，关心同学初步养成良好的学习、生活习惯。不过活虽苦，但有回报。时间一长，同学的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。一个星期之后，同学慢慢地知道了每天上课时该干什么，不该干什么了。同事们都说孩子们的进步真大啊：上课铃响能立刻清静下来等待老师来上课了、课后活动时从未发生打闹大事、班级卫生越扫越好……

二、重在激励，多表扬孩子

如今孩子的自尊心都很强，你是骂重点都不行，要不就哭哭啼啼，要不就破罐子破摔。所以，在平常的学习中，我就特殊注意对孩子的评价语言，以此来激励孩子们更好的学习。像孩子们那天把地扫得特殊洁净，一走进教室，我就会伸出大拇指大声地说：“真是群好孩子，你瞧把我们的老师清扫得多洁净啊!”并给每个孩子嘉奖一颗“卫生之星”，孩子们兴致特高，每次清扫卫生时就会特殊卖力，同时也就也别留意爱护环境了!你看，多好啊!

课堂学习中，我也不忘常常用多样性的评价语言来鼓舞孩子努力学习：“真是个爱思索的孩子!”、“你太棒了!老师真为你感到兴奋!”……孩子们在我表扬他们之后，他们也会说上一句“感谢老师，我会连续努力的!”你看，孩子们的学习爱好被调动起来了，同时也学会了用激励性的语言去帮其他孩子了!

三、加强联系，重视家校共同教育

我总跟家长说，一个孩子有个好的进展，这和学校、和家长的共同协作是分不开的。一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常通