2023年彩色的牛奶教案大班 彩色牛奶教案反思小班(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年彩色的牛奶教案大班彩色牛奶教案反思小班(5篇)作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

彩色的牛奶教案大班彩色牛奶教案反思小班篇一

1、理解故事内容，初步感受故事中巧妙的想象所带来的乐趣；

2、借助故事中的巧妙想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征；

3、在活动中发展幼儿的语言表达能力，想象能力。

课件，水果图片，奶牛图片，展板

一、激发兴趣，引出课题

1、师：小朋友们，今天老师给你们请来了一位小客人，不过它有点内向，只露出了身体的一部分，猜一猜他是谁？

（出示奶牛身上的一部分）

原来是一头奶牛？它有什么才干？奶牛身上挤出的牛奶是什么颜色的？

教师：这是一头巧妙的奶牛，他有什么巧妙的地方？我们一起来看一看吧

二、猜猜讲讲形式感受巧妙的奶牛：

（一）以第一头奶牛了解巧妙在哪

⒈师：小白兔听到有这么巧妙的奶牛，赶快跑来，喂奶牛吃了？（玉米）什么颜色的？（黄色）小白兔喂奶牛吃了黄玉米，巧妙的事情发生了！奶牛挤出了什么颜色的牛奶？谁能来把这件巧妙的事说一说？（小白兔喂奶牛吃了黄色的玉米，就挤出黄色的牛奶）小白兔可开心了，他把牛奶咕噜噜喝到肚子里，小白兔有什么变化？（变成了一只小黄兔），真巧妙！谁能来完整地说一说？

个别说，集体说。

⒉原来巧妙的地方在这儿呀，小动物喂奶牛吃了什么颜色的蔬菜，就挤出了什么颜色的牛奶，小动物喝了就变成了什么颜色，真巧妙呀！

（二）猜猜讲讲其他奶牛的变化

⒈真的是这样吗？森林里的其他小动物听说了这件事，也想来试一试，谁来啦？（小黑猫）小黑猫也来喂奶牛吃东西了，他会喂什么呢？

幼儿自由猜测

小黑猫喂了（青菜）这一次，奶牛会挤出什么颜色的牛奶呢？小黑猫喝了，会变成什么样呢？（小绿猫）真巧妙！谁来把这件事说给大家听？

2.又有一个小动物来喂奶牛了！他是谁？（小花鹿）这一次奶牛会挤出什么颜色的牛奶呢？（紫色）猜一猜，小花鹿给奶牛吃了什么呢？

原来是紫紫的茄子呀！小花鹿喝了，变成了小紫鹿！

3灰狐狸听了也赶快跑来，这回又发生了什么好玩儿的事呢？谁能来说一说？

三、陈述故事后半部分，感受动物世界的五彩缤纷

⒈小动物们都变成了新的自己，可开心了！可是他们回到家之后妈妈不认识了，怎么办呀？你们有什么好点子来帮助他们呢？，

其实啊，只要再喝一杯和自己原来一样颜色的牛奶就变回去了

四：看ppt完整欣赏

师：让我们来把这个故事完整地欣赏一遍吧。

谁来给这个故事起一个好听的名字？小动物们遇到巧妙的奶牛心情怎么样？（很开心，很开心）

小结：有了巧妙的奶牛，小动物们太高兴了，想变成什么颜色的样子，就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，还能变回自己原来的颜色，真是太好玩儿，太巧妙了！

五、幼儿自制图谱，创编故事中句式。

师：小白兔，小猫，小鹿，小狐狸都变了颜色，其他的小动物们也想变一变，他们也来找这头巧妙的奶牛了。有xx,有xx….老师准备了大量好吃的蔬菜和水果，还有变了颜色的牛奶。你想给奶牛吃什么？挤出什么颜色的牛奶呢？下面还有大量小动物想挤出不一样颜色的牛奶，可以先摆一摆，再说一说，

幼儿自由操作。

师：谁来说一说你帮助什么小动物变颜色了？

我们去给其他小朋友讲一讲这个巧妙的故事吧！

彩色的牛奶教案大班彩色牛奶教案反思小班篇二

1.借助故事，感知两种不同颜色混合在一起的变化。

2.尝试发现两种不同颜色混合在一起的变化。

课件。

2.奶牛图卡（每人一份）。

3.水果背景图。

1.欣赏故事。

（1）谈话，激发幼儿兴趣。

小朋友，我们都喝过牛奶，谁来说说牛奶是什么颜色的？

今天，来了一头巧妙的奶牛，它挤出来的奶可是五颜六色的呢，不信，我们一起来听故事《彩色奶牛》吧！

（2）结合图片讲故事。（播放幻灯片）

从前，有一头可爱的奶牛，名字叫花花。

花花去找朋友，恰好碰见了小猪。它在干吗呢？（摘苹果）花花就问“喂，猪小弟，你摘那么多的苹果做什么呀？〞猪小弟高兴地回复：“你不知道呀，大量朋友都爱吃我种的大红苹果。〞

花花就想：苹果又大又红，怪不得有大量人都爱吃。要是我也能挤出彩色的牛奶，那该有多好啊！

花花整日都在想着彩色牛奶的事，就连睡觉都会做彩色牛奶的梦。花花梦见自己先吃了一些草莓，又喝了一大杯豆浆。花花真的挤出了一杯粉红色的奶。她真高兴啊！

梦里的花花继续变。她又吃草莓，又吃香蕉。于是，她挤出了橙色的奶。花花又换了两种水果。先吃了柠檬，又吃了蓝莓。于是她挤出了一杯绿色的牛奶。

花花觉得很有意思。她想，我要是每样颜色的水果都吃一点，会变出什么呢？于是她就开始大吃起来。哇，天啊！怎么会事一杯黑色的牛奶？有谁见过黑色的牛奶呀？

花花这么一急，竟然从梦中惊醒过来。

2.回忆故事，感知两种不同颜色混合在一起的变化。

哈哈，彩色牛奶原来是花花做的一场梦啊。咦，你还记得吗？花花都吃些什么呀？（幼儿自由回复）

我们一起来看看，（播放幻灯片）它先吃了（草莓），又喝了一大杯（豆浆），挤出的奶就变成了（粉红色）。（红红的草莓加上乳白的豆浆，就变成了粉色的牛奶。）

花花继续变，又吃（草莓），又吃（香蕉），挤出的奶就变成（橙色）。（红红的草莓加上黄黄的香蕉，就变成了橙色的牛奶。）

花花又换了两种颜色的水果。先吃（柠檬），又吃（蓝莓），挤出的奶酒变成（绿色）。（黄黄的柠檬加上蓝蓝的蓝莓，就变成了绿色的牛奶。）

花花觉得很有意思。她想，我要是每样水果都吃一点，会变出什么呢？于是，她吃了（。。。）哇，天啊！怎么会是一杯黑色的牛奶？有谁见过黑色的牛奶啊？花花一慌张，竟然从梦中惊醒了。

3.扮演奶牛花花，做个彩色牛奶的梦。

花花做的彩色牛奶的梦可真美啊！我也想来当一回奶牛花花，也来做场美梦。（戴上奶牛的胸卡）

瞧，我梦到了好多的水果呢！快来看看，你们能喊出它们的名字吗？（出示水果背景图）一一介绍水果。

(1)示范。

这么多好吃的水果呀，我来先吃个草莓（粘贴草莓图片），再吃个柠檬(粘贴图片)，猜猜会变成什么颜色的牛奶呢？瞧，（油画棒涂色）真好玩儿，我还想吃个菠萝（图片），再吃个猕猴桃（图片），猜猜又会变出什么颜色的牛奶呢？（涂色同上）

(2)幼儿自由操作。

你们一定迫不及待地想试试了吧。那就变成一头小奶牛吧（从座位底下拿出奶牛胸卡挂上）。也去做一回彩色牛奶的梦。（到后面桌子上操作）。

(3)粘贴幼儿的操作结果，并请个别幼儿说说。

xx颜色的xx水果加xx颜色的xx水果变成了xx颜色的牛奶。

4.简单介绍喝牛奶的好处。

花花变出了黑色的牛奶，可是谁见过黑色的牛奶呀，花花一慌张，竟然从梦中惊醒了。她决定了还是吃青草，变白色的牛奶好。

你们知道吗？牛奶含有丰富的钙质，多喝牛奶可以让我们的个儿长得高高的，身体棒棒的！喝牛奶去咯！

彩色的牛奶教案大班彩色牛奶教案反思小班篇三

1、理解故事内容，感受故事的巧妙和趣味。

2、尝试根据故事中的句式进行仿编，乐意用语言表达"变"的过程。

1、课前知识准备：了解蔬菜的颜色。

2、ppt课件

一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。

1、小朋友，看看这是什么呀？（牛奶）牛奶是什么颜色的？（白色）

2、今天，牛大叔带来了一头巧妙的奶牛，它有什么巧妙的地方呢？

二、分段欣赏故事，感受故事中"变"的巧妙过程。

1、操作ppt，初步感受蔬菜颜色和牛奶、小动物的变化。

2、继续操作ppt探讨，进一步发现巧妙的变化。

3、结合ppt陈述故事至结尾，丰富词语"五彩缤纷"。

三、教师操作ppt，欣赏故事其次遍

1、教师陈述故事，引导幼儿一起陈述。

2、学习句子"我给xx吃什么颜色的蔬菜，就挤出xx颜色的牛奶"。

四、游戏"彩色农场"，尝试仿编。

1、幼儿自由选择蔬菜，相互交流。

2、幼儿尝试：我给奶牛吃xx颜色的蔬菜，挤出什么颜色的牛奶的句式结构进行仿编。

五、延伸活动：区角活动：在语言区内提供图片材料，勉励幼儿继续仿编。

今天这节教研活动课我上的是《彩色牛奶》，这是一节是幼儿比较感兴趣的一个活动，这节语言课有两个目标，大部分幼儿能较好地完成目标，幼儿对这节活动也比较感兴趣，而通过这两节教研课中对我感想颇深，对如何上好教研课有了更深的思考，语言活动最主要的是让幼儿说，教师起引导作用，如何正确引导这个问题是以后的语言课中值得我去思考的。通过了这节教研课学到了好多语言课的技巧，以后会继续努力改善。

彩色的牛奶教案大班彩色牛奶教案反思小班篇四

1、通过阅读故事，初步感受故事中巧妙的想象所带来的乐趣。

2、学习句型“xxx给奶牛吃xxx，就挤出xxx，xxx喝了变成了xxx。〞

1、小白兔、小花猫、小花鹿、小狐狸图片;

2、小橙兔、小绿猫、小紫鹿、红狐狸图片;

3、奶牛图片，橙、绿、紫、红的牛奶图片各一。

4、幼儿操作材料人手一份

一、话题导入

1、师：小朋友，你们都喝过牛奶吧?你们喝的牛奶是什么颜色的?你们有没有喝过彩色的牛奶呢?

2、(出示奶牛图片)师：老师今天带来了一头巧妙的奶牛，只要喂给它什么颜色的蔬菜就会挤出什么颜色的牛奶。

二、教师引导幼儿陈述故事巧妙的奶牛。

1(1)师(出示小白兔)：小白兔给奶牛吃了什么?什么样的胡萝卜?小白兔吃了橙色的胡萝卜就挤出什么样的牛奶?为什么?

(2)小白兔喝了橙色的牛奶变成了小橙兔提问：这是为什么?

(3)教师用一句话陈述小白兔的故事。幼儿跟着教师陈述。

2(1)小花猫看见了(出示小猫图片)：给奶牛吃了什么?什么样的青菜?挤出了什么颜色的牛奶?小花猫喝了变成了什么?

(2)请个别幼儿用一句好听的话陈述小花猫的故事。

(3)师幼共同陈述故事。

3(1)(出示一组图片)。提问：谁来了?小花鹿给奶牛吃了什么?什么样的茄子?挤出了什么颜色的牛奶?小花鹿喝了变成了什么?

(2)请个别幼儿陈述。

(3)师幼共同陈述。

4、梳理回亿上面的内容

提问：方才有哪些小动物来了?师引导幼儿回忆复述。

5(1)最终，又有只小动物想来试试，会是谁呢?(师出示一组图片)

(2)请个别幼儿根据图片陈述故事。

(3)师幼共同复述故事。

三、幼儿操作

1、教师示范操作方法。

2、请幼儿在操作前看明白给他们吃的是什么颜色的蔬菜，会挤出什么颜色的牛奶，小动物喝过后会变成什么颜色。

四、作品展示

1、请幼儿把作品贴到黑板上然后一起交流说一说小动物发生的变化。

2、请个别幼儿陈述自己的作品。

五、延伸

小朋友，我们把我们的作品放入语言角，再说说彩色的奶牛的故事吧。

彩色的牛奶教案大班彩色牛奶教案反思小班篇五

1、通过阅读故事，初步感受故事中巧妙的想象所带来的乐趣。

2、学习句型“xxx给奶牛吃xxx,就挤出xxx,xxx喝了变成了xxx。〞

1、小白兔、小花猫、小花鹿、小狐狸图片；

2、小橙兔、小绿猫、小紫鹿、红狐狸图片；

3、奶牛图片，橙、绿、紫、红的牛奶图片各一。

4、幼儿操作材料人手一份

一、话题导入

1、师：小朋友，你们都喝过牛奶吧？你们喝的牛奶是什么颜色的？你们有没有喝过彩色的牛奶呢？

2、（出示奶牛图片）师：老师今天带来了一头巧妙的奶牛，只要喂给它什么颜色的蔬菜就会挤出什么颜色的牛奶。

二、教师引导幼儿陈述故事巧妙的奶牛。

（1）、师（出示小白兔）：小白兔给奶牛吃了什么？什么样的胡萝卜？小白兔吃了橙色的胡萝卜就挤出什么样的牛奶？为什么？

（2）、小白兔喝了橙色的`牛奶变成了小橙兔提问：这是为什么？

（3）、教师用一句话陈述小白兔的故事。幼儿跟着教师陈述。

（4）、小花猫看见了（出示小猫图片）：给奶牛吃了什么？什么样的青菜？挤出了什么颜色的牛奶？小花猫喝了变成了什么？

（5）、请个别幼儿用一句好听的话陈述小花猫的故事。

（6）、师幼共同陈述故事。

（7）、（出示一组图片）。提问：谁来了？小花鹿给奶牛吃了什么？什么样的茄子？挤出了什么颜色的牛奶？小花鹿喝了变成了什么？

（8）、请个别幼儿陈述。

（9）、师幼共同陈述。

（10）、梳理回亿上面的内容

提问：方才有哪些小动物来了？师引导幼儿回忆复述。