中班教案模板合集8篇

中班教案模板合集8篇中班教案篇1

《幼儿园训练指导纲要》健康领域目标中之一：喜爱体育活动，动作协调敏捷。其内容要求：开展丰富多彩的户外嬉戏及体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯……用幼儿感爱好的方式进展基本动作。

活动中每个幼儿都很乐于去参加，爱好都很昂扬，也很协作我，由于全部的活动都是本着幼儿为主体的思想，所以幼儿的乐观性调动起来这也是很重要的，幼儿有爱好，我们就有将活动连续开展下去的意图，假如只由老师叙述那就显得有些单板。

活动中我充分利用“报纸”这一个常见的物品作为活动器材，分层次引导幼儿探究报纸的各种玩法，再引导幼儿体验同伴有创意的玩法。拓展幼儿思维，幼儿特别喜爱,始终以热忱、饱满、开心的心情参与这一体育活动，在玩的过程中乐观思索，既体验到了体育活动的乐趣，又促进了幼儿平衡力量的进展。

本次的活动来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿已有的阅历，大大地促进了幼儿学习的乐观性。最终，活动充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们想自己所想，做自己所做，气氛轻松活跃，玩得尽兴尽情，童真童趣尽显其中，真正体现了老师的欢乐教学与幼儿的欢乐学习。

中班教案篇2

活动目标：

1、幼儿能目测数群，正确推断7以内的数量。

2、幼儿能按老师的要求进行操作活动。

活动重点：幼儿能够目测数群，正确推断7以内的数量。

活动难点：正确给7以内的数量进行正确排序。

活动预备：

磁性教具

数字卡

活动过程：

一、活动开头。

(复习数的形成)

老师：小伴侣们好，这节课我们上数学课，先来做一个我问你答的嬉戏吧!

比如：小伴侣我问你，3添上1是几?

傅老师，我告知你，2添上1是3。

二、基本部分，目测数群。

(出示动物图片)

老师：小伴侣们看看，图片上的是什么呢?有几只呢?你是怎么知道的呀?

哦，是小刺猬，先数前面几只再数后面几只就可以数的更快呢。那我们可以用数字几表示刺猬的数量呢?为什么呢?

(连续出示其他数量的图片让幼儿目测数群，说出总数，并选择相应的数字表示图片上的物体数量。)

老师：这张图片上又有什么呢?各有几个?谁可以给他们排序?那我们接下来再看看几张图片上的小动物吧。

老师：来了这么多的小动物，可是现在看起来有点儿乱糟糟的，我们来给它们排好队吧，谁来给小动物排队呢?

(请个别幼儿进行操作，老师带着幼儿集体检查。)

老师：我们来看看他是怎么排的吧，那这位小伴侣是根据什么挨次来排的呢?还有没有别的方法呢?

(有两种方法，一种是从多到少，另外一种是从少到多。)

老师：这两种方法都是对的，小伴侣们都要好好的把握哦。

三、结束活动。

老师：好了，今日我们比较了数的多、少，而且还学会了两种排序的不同方法，一种是从少到多，一种是从多到少，小伴侣们要记住哦，回家也可以练习练习呢。效果分析：

中班教案篇3

训练目标：

1.了解一个人在家时的一些平安常识，如：生疏人敲门时不开门，不开煤气，不碰电器等，不做危急的事情。

2.建立初步的自我防范和自我爱护的.意识。

3.引导幼儿乐于沟通，激发幼儿的想象力，培育幼儿的平安意识。

4.体验嬉戏的欢乐。

教学过程：

一、演唱歌曲《小兔子乖乖》，导入活动。

1.老师组织幼儿演唱歌曲《小兔子乖乖》。

2.提问：

(1)小兔子一个人在家的时候发生了什么事情?

(2)大灰狼敲门的时候，小兔子是怎么做的呢?

3.引导幼儿依据歌曲表演内容回答。

4.师：小兔子真聪慧，一个人在家的时候没有给大灰狼开门，爱护了自己。假如你一个人在家，那你会怎么做呢?

5.组织幼儿自由争论回答。

二、情景表演，引导幼儿知道一个人在家不给生疏人开门。

1.创设情境：老师扮演生疏人，请个别幼儿扮演一个人在家，分组进行情景表演。

2.小结：小伴侣们做的真棒，都没有给生疏人开门，爱护了自己，真了不起。

三、播放课件，能够辨别一个人在家哪些事情是应当做的，哪些事不应当做的。

1.播放课件。

2.提问：“哪些是我们一个人在家应当做的?哪些是不应当做的?为什么?会消失怎么样的危急?

3.小结：在我们的生活中，我们会遇到一个人在家的时候，一个人在家的时候我们不能独自走在阳台上，不能将手放进插座中，不能一个人走出家门，我们可以在家，看看书，睡午觉，玩玩具。要留意平安。

四、学教授儿歌《一个人要平安》，巩固幼儿一个人在家的平安学问。

小伴侣，要记牢。一个人，呆在家，危急动作不去做，插座开关不乱动，小刀碗筷不乱碰，生疏人，来敲门，千万别把门打开，做个平安好宝宝。

教学反思：

1、通过嬉戏的方式让幼儿在欢乐中收获了学问。

2、在教学过程中应留意个体差异，让每个幼儿乐观参加到嬉戏中来，鼓舞胆小的孩子。

3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力.。

中班教案篇4

活动目标：

1、学习双脚并拢朝肯定方向跳，进展腿部的力气。

2、能遵守嬉戏规章，培育良好的规章意识。

活动预备：

蟋蟀头饰，指定一地方为"家"。

活动过程：

一、预备活动。

1、今日天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧!带领幼儿进行队形队列练习，由大圆走成小圆等。

二、基本活动。

1、真舒适呀，以后妈妈要常常带你们去熬炼身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的跳动能手哦!小蟋蟀们，你们长大了，现在你们也来学一学、练一练跳动吧。

2、幼儿自由练习。并请个别幼儿示范自己的跳动方法。

3、强调双脚并拢跳的规范动作。咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀们，现在就跟着妈妈一起来跳吧。

4、讲解动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，留意脚落地时要轻。

5、幼儿跟着老师练习正确的连续跳。

三、嬉戏：蟋蟀找家。

1、讲解嬉戏规章，开展嬉戏：你们真能干，今日全都学会了连续跳，能够朝肯定的方向跳得远远的、快快的。现在妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说"动身"的时候，你们就找准一个"家"，然后用刚才所学到的方法跳过去，好吗?

2、反复嬉戏数次。订正幼儿不规范动作

四、放松活动。

蟋蟀们今日真能干，表现得都很棒，大家现在肯定都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。

教学反思：

中班孩子的肢体进展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体进展协调力量，所以对于中班的幼儿来说规章嬉戏是一种最好的训练手段。寓教于乐，寓教于嬉戏之中，通过情景嬉戏让幼儿既达到了熬炼的目的，又能欢乐的嬉戏，所以我设计了本次活动。

本活动的重点是让幼儿把握立定跳的动作，在进行这个环节的时候，幼儿的动作有些不到位，应当请幼儿多演示几次，老师还应着重讲解。给幼儿多次练习的机会，让幼儿娴熟把握。在朝不同方向跳和嬉戏"蟋蟀找家"的这两个环节中，老师同样应多提示幼儿做好预备动作，以防幼儿肌肉拉伤。

中班教案篇5

为什么电台、电视台、各类报纸每天要进行天气预报?(天气预报是对天气状况的一种猜测，使大家知道今、明两天或更长时间天气状况，有利于我们支配工作和生活，预防自然灾难。如下是我给大家整理的中班天气预报活动教案，盼望对大家有所作用。

设计意图最近，雨淅淅沥沥下个不停。孩子们说：“又下雨了，什么时候出太阳啊?我们可想到草地上去玩嬉戏了。”小杰说：“我回去问问爸爸，他的手机上有天气短信，他知道什么时候太阳会出来。”小莹说：“我也回去问问爷爷，他每天看报纸的时候，都会把天气预报读给我听，只要问问他，就知道什么时候不下雨了。”接着，大家七嘴八舌地谈论起来，都说自己要想想方法了解一下明天的天气。从关怀天气到想要了解各种形式的天气预报，孩子们探究的爱好越来越浓。以此为契机，我设计了科学活动“熟悉天气预报”，一方面自制PPT课件，另一方面尝试发掘生活中相关的训练资源，将两者优势互补，使幼儿在边看边玩的氛围下获得科学学问，提高他们探究天气神秘的爱好和力量。

活动目标

1．通过观看，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，熟悉天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简洁的天气预报。

2．能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观看力量、探究力量和语言表达力量。

3．感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。

活动预备1．阅历预备：(1)幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：“天气预报的好处是什么?”“从哪里可以知道天气预报(电视、报纸、手机短信、网络等)?”(2)幼儿已有简洁的关于动物习性与天气变化方面的学问。

2．材料预备：(1)教具：手偶“喜羊羊”，PPT“天气预报截图”、“动物气象员”、“好玩的天气图标”。(2)学具：幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具(城市天气实景图和天气图标)。

活动过程

1．户外观看和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。

(1)老师以手偶“喜羊羊”与幼儿绽开谈话导入。

“喜羊羊”：“小伴侣，你们好!我参与了环游中国的活动，刚刚从北京来到广州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢!到你们这儿，天气温和多了，穿着这身厚厚的衣服，我都快出汗了，这里的温度是多少啊?”“刚才有的小伴侣说天气预报今日是7℃～15℃，我们一起到户外去感受一下天气吧?”

(2)幼儿和“喜羊羊”一起到活动室外去观看、感知天气特点，并学习用晴天(或阴天、雨天)来描述当每天气(关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温)。

(3)“喜羊羊”：“过几天，我要到香港去旅行，不知道那里的天气怎样。小伴侣帮我出出办法，怎样才能知道香港的天气呢?”

适时调动幼儿的生活阅历，让幼儿回忆和沟通自己和家人了解天气的基本途径。

2．通过争论，幼儿学习猎取天气预报的常见方法，感知天气预报的重要性。

(1)老师出示中心电视台天气预报截图，启发提问：

“图中有谁?”(天气预报员和天气图标。)“天气预报员告知我们什么?”(预报明天的天气状况。)“除了看电视，我们还有什么方法可以看到天气预报?”

(2)幼儿依据阅历回答。

(3)老师逐一出示报纸、手机、网络等三种天气预报截图，让幼儿了解可以通过多种方式获得天气状况。

(4)简洁复习已有学问“小动物气象员”，巩固幼儿对动物习性的了解。

指导语：“除了天气预报，在以前的科学活动中，我们知道了有些小动物能‘预报天气’，还记得它们是谁?是怎么预报天气的?”

幼儿回答。师小结：鱼儿上浮、蜻蜒低飞、燕子低飞、蚂蚁搬家等现象都是动物在“告知”我们，要下雨了。

(5)争论，进一步了解天气预报在人们生活中的作用。

指导语：“除了晴天，还有哪些不同的天气类型呢?”(雨天、阴天、多云天气。)指导语：“假如明天是周末，天气预报是晴天，你想做什么?假如预报是雨天，你想做哪些事?”

3．幼儿熟悉天气图标，能精确     说出其名称并操作相关学具。

(1)出示教具中天气预报图的天气图标，引导幼儿逐一观看图片，结合操作学具，熟悉晴天、雨天、阴天、多云、晴转多云等天气图标。

指导语：“这个图标画了什么?表示什么?你手上有与这个相同的图标吗?请把它举起来，和同伴相互看看举得对不对。”

(2)出示北京和广州的城市图片(教具)，其中有过去一周内连续5天的天气状况。要求幼儿依据图意，正确找出学具中与教具图片相对应的天气图标，并大声说出正确的天气图标名称。

(3)引导幼儿了解天气图中的气温如8℃，在播报时要念成“8摄氏度”；假如图中的气温是“一11℃”，要念成“零下11摄氏度”。

4．幼儿了解天气预报的播报内容，尝试按要求用一个完整句播报天气。

(1)指导语：“哪位小伴侣能像天气预报员那样播报天气呢?大家一起想想播报天气时要说些什么呢?”

中班教案篇6

活动名称：谁的尾巴

活动目标：

1、在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。

2、鼓舞幼儿认真观看并大胆想象，能发觉问题并提出疑问。

活动预备：

1、课件：猜猜我是谁，兔子舞的flash。

2、情景设置：树林

3、动物和动物尾巴的图片，动物胸饰人手一份，幼儿嬉戏用录音磁带等。

4、家长与幼儿一起收集有关动物的图片，积累一些粗浅的动物尾巴功用的学问。

活动过程：

1、猜一猜，想一想

1）师：最近，我们始终在和动物交伴侣，现在，我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷藏，请你们猜猜它们是谁？

2）课件

由局部观看到整体联想猜想

3）师：你们发觉这些小动物都有什么？它们为什么要有尾巴呀？（幼儿自由叙述）

2、找一找，说一说

1）师：那边树林里还有很多小动物想和你们玩捉迷藏的嬉戏呢？你们快去找找吧。（幼儿查找小动物）

2）师：你找到了哪个动物伴侣？你发觉了什么？（没有尾巴）

3）这些小动物没有了尾巴，它们都怎么了？它们为什么要（焦急）呀？（幼儿自由叙述）

4）师：哎呀，原来动物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以把握方向，有的可以用来关心逃跑，有的可以当成武器，有的可以缠绕，有的可以当成被子，还有的可以用来报警、储存脂肪、趋赶蚊蝇……它们的尾巴有这么大的用处，我们快帮它们找到自己的尾巴吧。（幼儿查找动物伴侣的尾巴）

5）师：你的动物伴侣的尾巴找对了吗？请你和你的伴侣看一看，都找对了吗？

师：有谁找错了吗？它的尾巴应当是怎样的？

6）师：动物伴侣找到了自己的尾巴可兴奋了，我们和它们一起庆祝一下吧（看flash舞蹈）。

中班教案篇7

活动目标：

1、了解"生气"对人的不良影响，获得消退这一消极心情的方法。

2、能关注自己的心情，有乐观调整自己心情的愿望。

3、尝试从声音、表情、动作的变化中辨识生气心情，知道生气是人们一种常见的心理表现。

4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

活动预备：

PPT(PPT制作可以联系妈咪爱婴网编辑，联系方式在本页最底部)、故事图片、小兔木偶、各种消气方法的图片等。

活动过程：

一、观看表情，导入主题。

1、师：小兔怎么了?(引导幼儿观看PPT中小兔的表情。)

2、师：你们怎么看出小兔生气了的?

3、师：你们观看的真认真!小兔的表情和动作都证明白它特别生气。你们觉得，小兔为了什么事情而生气呢?

4、师：每个人都会在不同的状况下遇到让自己生气的事情，你们认为生气好不好?

5、师：看来生气会让人变得不美丽、不欢乐，还会影响我们的身体健康，生气课不是一件好事。

二、情景争论，梳理阅历。

1、边看PPT，边听故事

师：我们来听一听，小兔究竟为了什么事情而生气?(播放小兔独白)

幼：小兔穿了一件新衣服，原来很得意，可是伴侣都笑它像个胡萝卜，所以小兔很生气。(接着看，提示幼儿留意故事情节的进展。)

师：你们瞧，生气的小兔做了些什么?

师：小兔的心里似乎有只大火球，烧得真难过。它踢飞了玩具熊，打翻了杯子，吓得兔妹妹哇哇哭。它有用劲的跺脚，想把心里的火甩掉。可不知道为什么，它越来越生气，小兔究竟该怎么办那?

2、在互动对话中争论消气的好方法

师：(出示小兔木偶，以小兔的口吻和幼儿互动)小伴侣们，你们谁来帮帮我，我该怎么做才能欢乐起来呢?

3、观看图片，形成新阅历师：我们一起看看，小兔用了那些方法消气?

(老师出示三张故事图片，幼儿分小组看图叙述，然后在组织幼儿一起争论，故事中的小兔用了哪几种消气方法。)

师：第一，深呼吸能使人冷静、放松;其次，向关怀自己的人说诞生气的缘由，能得到劝慰和关心;第三，想想别人的好，就会很快遗忘不兴奋的事。小兔用了这些好方法后，心里的气全消了。

三、迁移阅历，嬉戏提升师：假如以后你们遇到生气的事情，你们会怎么做呢?让我们一起跟着音乐节奏，用开火车的形式说说消气的好方法。(播放音乐《幸福拍手歌》)

师：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你应当知道生气的时候怎样做。盼望你们的欢乐越来越多，苦恼越来越少，每天都有一份好心情。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在乐观开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内