中班元宵节主题活动教案

中班元宵节主题活动教案中班元宵节主题活动教案1

一、活动目标

1、让幼儿了解我国元宵节的意义及民俗习惯。

2、引导幼儿成分体验传统节日的欢快气氛。

3、培育幼儿尊老爱幼的社会性品质。

二、活动预备

1、活动前请家长带幼儿看灯会，给幼儿讲灯，丰富他们对花灯的熟悉；请家长为幼儿预备一盏花灯，带到幼儿园在教室或室外一角布置灯会。

2、请五六位幼儿分别扮装成老人和孩子。

3、元宵、花灯挂图各一幅。

三、活动过程

1、忆元宵

出示元宵和花灯的图片，引起幼儿对元宵节的回忆和谈元宵节的爱好。

（1）看了这幅图想起什么事情。

（2）元宵是用什么做的？吃起来什么味？

（3）元宵表示什么意思？

2、观灯会

（1）老师向幼儿提出观灯要求：要认真观看灯的颜色、外形几特点。

（2）幼儿自由结伴观花灯，可与同伴相互介绍自己的花灯特点，然后请同伴到灯会中找出它。

（3）插入情景：“老人”带“孩子”观灯，其中一个孩子吵着看不到，老人无奈。观看幼儿怎样处理，必要时赐予指导，是幼儿懂得相互关怀和照看。

3、总结性谈话。

中班元宵节主题活动教案2

一、活动名称：

《喧闹的元宵节》

二、活动目标：

1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。

2、欣赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。

3、知道元宵节是每年的正月十五，要吃元宵。

三、活动预备：

1、前期幼儿阅历：家长带幼儿欣赏元宵灯会。

2、收集各种各样的花灯图片。

四、活动过程：

1、谈话进入主题内容。

老师：1）元宵节是什么时候？

老师：2）元宵节都做些什么？

2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。

1）争论：每年的什么时候会吃元宵？元宵为什么要做成圆的？

2）老师小结：我们每年的正月十五都要吃元宵，是全国各地的共同风俗习惯。元宵圆圆的象征着全家人团团聚圆，和谐幸福，寄予了对将来生活的美妙愿望。

3、出示各种花灯，引导幼儿欣赏，描述。

老师：除了吃汤圆，元宵节还有其他的一些风俗习惯吗？

1）提问：这是什么？你最喜爱其中那一盏花灯？

2）引导幼儿说一说元宵节欣赏灯会是什么感觉？

3）老师小结：元宵灯会是我们的一项传统民俗活动，在绚丽的灯会上，盼望大家能欢乐的聚集在一起欢庆元宵灯会可以欣赏各式各样的花灯，参与好玩的灯谜嬉戏。

4.拓展活动。

幼儿可以在美工区域中画一画自己喜爱的灯笼。

中班元宵节主题活动教案3

活动目标：

1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

2、乐观参加赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的欢乐。

活动预备：

1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏

2、锣鼓音乐伴奏带

活动重点：

幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一，并能感受到节日的欢快气氛。

活动难点：

幼儿能体验与同伴集体过节日的欢乐，愿意进行搓元宵活动。

活动过程:

1、讲讲元宵节。

(1)引导幼儿叙述：我知道的元宵节。

(2)老师在幼儿叙述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。

2、做元宵。

(1)谈谈说说：我吃过的各种元宵。

(2)老师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。

①将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。

②最终放在手心里搓圆即成。

(3)幼儿分组制作，老师重点指导幼儿把握两人合作滚米粉的技能。

(4)将搓好的元宵放在每组的大盘中，共享集体合作的欢乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

3、玩花灯。

(1)幼儿各提一盏花灯，同伴间相互观赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点。

(2)幼儿在音乐声中，提灯玩耍。

4、品尝小元宵。

鼓舞幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人共享劳动成果，体验劳动带来的胜利与喜悦。

中班元宵节主题活动教案4

一、设计思索

元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参加和表现，进一步获得对节日气氛的体验，猎取多方面的阅历：

①农历正月十五是元宵节，是团聚的日子。

②元宵节有很多传奇、故事、儿歌。

③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。

④“元宵”象征着“团聚”，它有不同的种类和味道。

⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢快。

⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的欢乐。

二、各年龄段主题活动目标

(1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);

(2)初步尝试用语言、艺术等不同的`形式表达自己的熟悉与感受;

(3)感受与老师、小伴侣一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的欢乐

活动一：我知道的元宵节

主要涉及领域：社会、语言

活动目标：

1.知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

2.喜爱民间传奇故事，感受人们追求团聚的美妙愿望。

活动预备：

幼儿收集的各种资料。

活动建议：

1.请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。

2.展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的熟悉。

3.利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传奇和故事。

活动二：参观花灯展

主要涉及领域：语言

活动目标：

1.观赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的形状、颜色、图案等特点。

2.能大胆地用连贯的语言叙述自己的阅历和观看中的发觉。

3.产生自己制作花灯的愿望。

活动预备：

园内布置花灯展。

活动过程：

1.参观花灯展，感受花灯的多种多样。

(1)进入展厅，提出参观要求。

指导语：这里有很多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发觉。

(2)自由结伴观赏和沟通。

(3)集体沟通自己的感受与发觉。

指导语：看了这些花灯，你有什么感觉?

2.选择自己最喜爱的花灯观赏并叙述。

(1)老师示范叙述，为幼儿供应观赏和叙述的思路。

指导语：你最喜爱的灯是什么?为什么?它是什么样子的?

(2)幼儿选择自己最喜爱的花灯进行观赏。

(3)幼儿叙述自己最喜爱的花灯。

(4)归纳、丰富叙述阅历。

指导语：

①在向别人介绍自己最喜爱的一件物品时，应当说清晰什么?

②可以从哪些方面介绍自己喜爱的缘由?

3.拓展思维，激发自制花灯的愿望。

(1)回忆已有阅历，进一步了解花灯的多样性。

指导语：除了我们刚才看到的，你还见过哪种花灯?

(2)观赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。

活动三：自制花灯

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1.尝试运用画、剪、贴等多种方法装饰不同外形的包装盒，自制花灯。

2.愿意向别人介绍自制的花灯，体验胜利的欢乐。

3.知道与同伴合作使用操作材料。

活动预备：

1.利用废旧材料制作的花灯。

2.制作花灯的各类材料(各种外形的包装盒、蜡光纸、废旧图书、剪刀、油画棒、胶棒、彩线、穗子等)。

活动过程：

1.观赏利用废旧材料制作的花灯，激发制作花灯的愿望。

指导语：这里有一些花灯，它们是用什么做成的?

2.观看桌上的操作材料，争论自制花灯的方法和规章。

指导语：

①桌上都有些什么材料?它们可以用来做什么?

②你想做一个什么样的花灯?哪些材料可以给你关心?

③在选用材料时，要留意什么?

3.自选材料，制作花灯。(鼓舞幼儿用多种方法画、剪、贴等多种方法装饰花灯。)

4.相互观赏、叙述自制的花灯。

活动四：好玩的灯谜

主要涉及领域：语言

活动目标：

1.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构。

2.乐观参与猜谜活动，体验猜想和推想的欢乐。

活动预备：

园内展出各种各样的花灯和灯谜。

活动建建议：

1.用漫步     时间带幼儿来到花灯展区，开展猜谜活动，关心幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。

2.可采纳老师念谜面、幼儿猜谜的形式进行。

活动五：卖汤圆

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1.初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐好玩的气氛。

2.尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的开心心情。

活动预备：

1.幼儿熟识歌曲旋律。

2.歌曲《卖汤圆》的碟片。

活动过程：

1.沟通对汤圆的熟悉，激发活动爱好。

指导语：你知道汤圆是什么吗?你认为该怎么样卖汤圆呢?

2.观看碟片，感受歌曲所表现的开心和好玩的气氛。

(1)观赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。

(2)沟通观赏感受。

指导语：听了这首歌，你有什么感觉?

3.理解歌词，学唱歌曲。

(1)倾听歌曲《卖汤圆》。

指导语：

①歌曲里唱了些什么?你喜爱哪一句?为什么?

②你觉得哪一句不太懂或比较难记?

③有没有什么好方法能关心你很快地记住歌词?

(2)幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。

(3)运用多种形式演唱歌曲。

4.尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的开心心情。

(1)随着音乐自由创编身体动作。

(2)自由结伴，表演卖汤圆的情景。

活动六：喧闹的元宵节

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1.回忆、迁移已有阅历，大胆地用绘画形式表现元宵节的各种活动和喜庆情景。

2.尝试运用丰富的颜色表现自己参与活动时的开心心情。

活动预备：

1.开展过关于“元宵节”的主题庆祝活动。

2.图画纸、油画棒等。

活动过程