中班健康活动修桥教案

中班健康活动修桥教案中班健康活动修桥教案篇1

活动目标：

1、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡力量。

2、努力尝试多种练习平衡的方法，培育创新意识。

3、熬炼平衡力量及快速反应力量。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

5、增加合作精神，提高竞争意识。

活动预备：

变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片

活动过程：

一、导入：

1、以嬉戏《风和小树》做为活动腰部、颈部及手部肌肉的预备动作，同时激发幼儿的活动爱好。

2、老师：“昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个方法，可以顺当到达河的对面。”

二、基本部分;

1、让幼儿利用已有的材料(平衡木、积木、塑胶板)建构不同的桥，并分别上去走一走，提示幼儿当心。

2、集中：讲讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。

3、幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。

4、集中：老师：“小动物们得到你们的关心，又能吃到食物了，为了表示感谢，送来了好多吃的，我们一起去运回来，好吗?”

5、引导幼儿用各种方法把食物(沙包、硬纸板、雪花片)运回来，鼓舞幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提示幼儿留意平安。

三、放松：

1、总结性评价，对幼儿情愿关心别人、动脑筋想出的各种方法赐予表扬和确定。

2、一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。

3、鼓舞幼儿和老师一起整理材料后回班。

中班健康活动修桥教案篇2

活动目标：

⒈能在凹凸不平的凳子桥上行走和运东西，练习手眼协调和平衡力量。

⒉乐观动脑，能尝试使用不同的方法在椅子上运东西。

活动预备：

凹凸不平的凳子若干、沙包、皮球、呼啦圈

活动过程：

㈠开头部分，热身运动。

⒈师：小伴侣看，教室里有这么多凳子，今日我们就来和这些凳子玩一玩。玩的时候啊要想一想，可以怎么玩，比比谁的玩法多，好吗?每人去找个凳子，开头吧。

老师边观看边指导，好的，有的小伴侣趴在凳子上，像开飞机，有的小伴侣跳下来了，像跳水运动员，好的。

⒉老师小结。师：轻轻坐到凳子上，眼睛看好李老师。刚才老师发觉，小伴侣想出了许多玩法，有的小伴侣……

⒊师：老师把你们刚才想的这么多方法连起来，就编成了一套好玩的凳子操，我们一起跟着音乐做一做，玩一玩，好吗?

⒋师幼共同跟音乐做凳子操。(跪着、坐着、站着、撑着)

㈡基本部分，幼儿练习各种过桥的方法。

⒈师：休息一下。(老师叹口气)告知你们一个坏消息，昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，没有桥，小动物们就不能到河对面去找食物，请你们帮它们想个方法，怎样才可以顺当到达河的对面。”

⒉师：那今日我们小伴侣就来当一次造桥工人。请这边的小伴侣，到这边来搭桥，那边的小伴侣在那边搭桥。比比哪组小伴侣搭得又快又好，开头吧。(老师事先分好组)小伴侣们真能干，把凳子搭成了两座长长的桥，请你们来看看这两座桥一样吗?哪里不一样。所以啊，过这两座不一样的桥时都要留意平安了。

(老师实现分好组两队，各队中的椅子凹凸不平)

⒊排好凳子的小伴侣到这边来排队。两座桥搭好了，我们要来试着过桥，看看你们搭得桥合格了没有。想想看，这个桥我们可以怎么过呢?(幼儿先自由发言)等会儿就请你们用自己的方法去试一试，留意了，过桥的时候，我们肯定要踩在凳子的中间，稳稳的过桥，千万别从桥上摔下来哦，行不行?过完桥的小伴侣就到那头去排队，预备好了吗?

⒋老师边观看边指导，你是这样横着走的。我发觉有些小伴侣是这样把手伸平的过桥，你们知道为什么吗?(可以让我们的身体保持平衡)

我们刚才都顺当的过桥了，开不快乐啊?说明你们搭的桥合格了。

⒌师：那谁来告知我你是怎么过桥的?你来做给大家看(个别幼儿示范)你们想不想试试他的这种方法，预备开头了。除了刚才这种方法过桥，还有没有其他方法过桥了?(个别幼儿示范)我们也来试一试。

⒍你们真棒，刚才啊，我们用了很多方法：走、侧着走、趴过桥。快乐嘛?

那么在快乐的时候我也告知你们一个好消息，小动物们得到你们的关心，有了桥，他们又能吃到食物了，为了表示感谢，看他们送来了好东西呢，我们一起去运回来，好吗?”

7师：比比看，谁既能又快又稳的过桥，又能顺当的把东西运玩，好吗?运东西的时候要留意平安哦，记住踩在凳子的中间，就能稳稳的过桥了。假如你的伴侣遇到困难，你可以去关心她，好吗?

㈢放松运动。

⒈总结性评价，小伴侣真能干，把全部的东西都顺当的运过来了，任凭找张椅子搬到空地方，坐下来休息一会。

⒉一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。

中班健康活动修桥教案篇3

活动目标：

1．通过活动，提高幼儿的弹跳力量和下肢肌肉力气。

2．促进幼儿的团队合作意识和解决问题的力量。

活动预备：

1．塑料圈人手一个。

2．老师活动前在场地上用明显标志物画出小河的范围，宽窄适当。

活动过程：

一、预备嬉戏活动

1．幼儿持圈跟随老师做开汽车嬉戏，慢跑热身。

2．圈操嬉戏

操节动作：拉弓射箭（上肢、体侧）——日升日落（腰腹）——开门关门（跳动）

二、基本嬉戏活动

1．铺路（幼儿已有阅历练习）

老师组织幼儿分组将圈连成小路，幼儿依次从小路上进行跳过，老师依据幼儿活动状况，渐渐调整圈的间

距，提高幼儿跳动难度。依据幼儿活动状况，适时邀请部分幼儿进行动作展现，集体仿照练习。

2．套圈嬉戏（自我力量探究、留意关注方法的提炼与示范）

嬉戏方法：幼儿依据自己的力量推断将圈放在自己身体的前方肯定距离，跳入圈内，将圈从身体上套出，连续掷圈、跳动、套圈依次进行，到达老师指定位置结束。

3．修桥（力量挑战、留意后期分层嬉戏）

嬉戏方式：幼儿依据老师的分组，以每组固定人数，利用手中的圈在小河上连成一座小桥，保证每组成员全部通过小河。

规章：仅限各组每人一个已有的圈进行嬉戏，除尝试和探讨方法外，通过小河的过程中必需从圈内进行，每圈只限一人站立。

嬉戏递进：依据幼儿嬉戏状况，依次削减各组人数，增加组数，促使幼儿不断拉大圈的间距，增加跳动难度。

老师组织过程中，依据幼儿活动状况，留意观看幼儿方法的产生过程，适时的组织幼儿示范方法和过程。

三、结束放松嬉戏

１．小船渡河

幼儿以圈做“小船”，在小河内自由行进，坐在小船里放松腿部等。

２．帮助老师整理整理场地器材。

中班健康活动修桥教案篇4

活动目标

1、积累幼儿拼搭汽车、桥的阅历。

2、进展幼儿的制造力和想象力。

3、尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备

各种拼搭积塑。

活动过程

1、组织幼儿谈话，师：这是什么桥？请幼儿描述高架桥的样子。

2、老师示范路上的汽车和桥。

3、幼儿分组拼搭。

（1）建议用宝石花积塑拼搭。再请幼儿搭，鼓舞孩子在老师搭的基础上进行变化、制造。

（2）关心孩子想方法将桥搭得更稳定。

4、集体展现并争论。师：请小伴侣说一说自己的作品。你是用什么方法将桥站稳的。活动三：结构嬉戏——桥

活动目标

1、进一步熟悉高架桥和四周的事物，并初步学会构图进行拼搭。

2、进一步巩固拼搭汽车、桥的阅历。

活动预备

1、各种拼搭积塑。

2、可乐罐、吸管等材料。

3、十字路口的简洁结构图。

活动过程

1、组织幼儿在争论在十字路口的结构图上将看到的桥、汽车、人行道、房子等物体的位置在图上表现出来。

2、幼儿分组拼搭。将幼儿分成四组。

搭桥设计组：合作拼搭高架桥和十字路口的结构交通组：拼搭各种交通工具建筑组：拼搭各种房子环境组：拼搭大路上的各种路灯、树等。

3、老师巡回指导关心幼儿解决问题。重点指导幼儿按构图的位置进行拼搭摆放和搭桥组幼儿合作拼搭。

4、组织幼儿共同观赏作品。请幼儿说一说你觉得今日的作品哪些地方好，哪些地方不好。下次我们该留意什么。

活动反思

本次教学活动，能够依据教学目标开展，运用幼儿已有的生活阅历，通过启发感知。叙述与操作让幼儿乐观主动参加活动，逐步激发幼儿动手操作活动的爱好及剧烈的探究欲望。创造创新方法，体验制造带来的欢乐。动静结合，留意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培育良好的学习爱好和创新品质。

幼儿受生活阅历的限制，对桥了解较少，影响了幼儿制造。需要在课前多做一些预备，让幼儿在生活中留意观看了解桥的形状和用途，使阅历更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。

中班健康活动修桥教案篇5

活动目标

1、尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子；

2、体验关心别人的欢乐。

活动预备

水彩笔、操作材料若干

活动过程

一、小动物去小熊家做客1、今日小熊过生日，小动物们都要去小熊家庆祝小熊的生日。2、引导幼儿观看争论：谁来了？（小兔）小兔走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢？谁来了？（小猫）小猫也走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢？又有谁来了？（小马）小马也走过了一座小桥，它经过的这座小桥又是怎样的呢？

二、这三座桥有什么一样的地方？（都是弯弯的）有什么不一样的地方？（高度不同）

三、小动物们走过了弯弯的.小桥1、现在我们用自己的身体来变一变弯弯的小桥，还可以找个好伴侣来变一变弯弯的小桥。2、请有代表性的幼儿上来变弯弯的小桥。（弯弯的高高的小桥）用动作表现弯弯的小桥3、幼儿操作

三、幼儿操作，老师提出要求：1、小熊猫、小猴、小狗、小蜗牛也要到小熊家去，可是一条小河拦住了，这可怎么办呢？2、你们情愿关心它们造弯弯的小桥吗？可以自己选你想关心的小动物。3、幼儿自己操作

四、小动物过小桥

1、请幼儿自己选一张自己觉得造的最好的小桥来展现。哇，你们的小桥都造好了呢，你们快乐吗？为什么？（关心了小动物）小动物们也很快乐，他们现在去小熊家给小熊过生日了。我们跟小熊说生日欢乐吧。

2、小桥除了弯弯的以外，你还看到过怎样的小桥呢？下次请你们到小书屋去看看不一样的桥。

中班健康活动修桥教案篇6

一.活动目的:

1.以故事角色的身份进行想象,思索,理解故事内容,进展幼儿的制造性思维力量和口语表达力量.

2.懂得同伴间有困难时要热心相助的道理.

二.活动预备:

1.挂图2幅,录有雨声和轻快音乐的磁带,录音机

2..鸡妈妈的头饰(1个),小鸡头饰(同幼儿数)硬纸板做的乌龟数个并用鱼线串成一长条(做小桥)

3.活动室内布置故事场景:小鸡的家,对岸的小树林.河面

三.活动过程:

(一).导入活动:

1.以《小鸡的家》谈话为题，引起幼儿的爱好。

老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在鸡屋里（播放雷雨声），鸡妈妈启发小鸡们想想，说说：听到了什么声音？外面会发生什么事？

2.雨停了,鸡妈妈推开门一看,房子被水包围了,启发小鸡们想想过河的好方法。（幼儿乐观绽开想法）

3.师:有一个故事也讲到小鸡的家也象我们家一样的被雨水全部包围住了,你们想不想知道那些小鸡是用什么方法过河的吗?

(二).老师边出示挂图边有表情的叙述故事一遍,叙述后提问:

1.故事的名字叫什么?

2.3.惊奇的桥是谁搭出来的?

4.你喜爱故事中的乌龟妈妈和小乌龟吗?为什么喜爱?小伴侣在平常有关心过别人吗?

(三).创设情景,乌龟帮小鸡过河.

1.小乌龟出场,搭成小桥

2.“鸡妈妈”带着“小鸡”们过桥。

3.嬉戏:“小鸡”们在小树林中玩耍，吃虫子。

(四).“鸡妈妈”启发“小鸡”们想想如何用小树林里的东西自己搭桥过河。

(五).活动结束:小鸡的一家在欢乐的音乐声中为自己庆贺.(公开课)

故事中有谁?

中班健康活动修桥教案篇7

活动目标

1、懂得当同由故事角色的身份想像、思索、理解故事内容，进展制造性思维力量。

2、伴有困难时应热心相助的道理。

活动预备

1、配乐故事及录有雨声和轻快音乐的磁带，录音机。

2、小鸡及鸡妈妈头饰若干。

3、拍图卡片人手一份。

4、在活动室内布置三个故事场景：小鸡的家、河面、对岸的小山坡。

活动过程

1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡在轻快的音乐声中到对岸的小山坡上捉虫子吃，然后开心地回家。

2、鸡妈妈在家里听到雨声，启发小鸡猜想这回对他们家产生什么影响，将会发生什么事。

3、雨停了，鸡妈妈启发小鸡们争论过河的方法，选出一个最可行的方法。

4、正值小鸡们预备用自己想的方法过河时，突然他们发觉水里已经有了一座桥，这是谁打的呢？（启发幼儿大胆想象）

5、在音乐声中，鸡妈妈带领小鸡们排队过河，来到对岸的小山坡上，回头发觉桥不见了。

6、鸡妈妈让小鸡围坐在自己身旁简洁讲讲各自的过桥经受。推想桥可能是谁搭的，为什么桥不见了。（启发幼儿大胆想象。）

7、吃完虫子后，鸡妈妈启发小鸡自己想方法过河回家。

8、引导幼儿带着疑问完整倾听故事录音一遍。说说自己听到了什么，圆圆的石头是否真的是石头。

9、供应挂图卡片，鼓舞小鸡们边听故事录音，边排列图片挨次。

附故事惊奇的桥鸡妈妈的家在一个大土堆上，每天，她都带着孩子们到对面上坡上去捉虫子吃。

这天夜里，下起了大雨，到天亮的时候才停。鸡妈妈推开房门一瞧：哎呀！四周都是水，土堆变成了一个小岛。鸡妈妈可焦急了！这是被乌龟妈妈观察了，他很快爬回了家。

过了一会儿，鸡妈妈和孩子们走出门来。想看看四周的水退了没有，突然，鸡弟弟喊了起来：妈妈，快来，水里有座桥！真的，水里有一块块圆圆的石头。排得整整齐齐的，始终通到对岸。

咦？惊奇!这座桥是谁搭起来的呢？

小鸡们排好整齐的队伍，跟着鸡妈妈当心地踩着一块块圆圆的石头，顺当地到达了对岸。鸡妈妈回头一瞧：哎？桥怎么不见啦？小鸡们们也全都呆住了：哎呀！桥到哪儿去了呢？突然，从水里冒出乌龟妈妈和她的孩子们。鸡妈妈和小鸡这才明白，原来是乌龟妈妈带着小乌龟们用硬硬的贝壳遘成一座桥关心他们过河的。

活动反思：

《纲要》指出：幼儿的语言是通过在生活中乐观主动地运用而进展起来的，单靠老师直接教是难以把握的，教室应充分利用各种机会，引导幼儿乐观运用语言交往。在本课内容中，通过老师引导幼儿观看画面内容，并用语言叙述内容和故事情节，鼓舞幼儿当众表达，在叙述中进展语言表达力量的。

中班健康活动修桥教案篇8

【教学目标】

1、用拼、连等方法使用各种材料来造桥。

2、探究使桥面坚固的方法，并进行记录。

3、通过一起造桥，培育勇于制造和团结合作的精神。

【教学重点】把握拼、连等方法来造桥。

【教学难点】探究桥面坚固的方法，并记录下来。

【课前预备】

替代物若干（如：厚薄不一的纸、积木、纸杯、书、纸盒、塑料瓶等）、记录表、笔、桥的图片、若干前期；

阅历预备：观看并争论过桥，对桥的功用及种类有所熟悉。

【教学过程】

一、各种各样的桥。

和孩子一起回忆我们熟悉及观察过的桥。（对桥的构建部分、各种造法更清楚的熟悉，为后面的造纸桥做下铺垫）

1、上次我们通过观看、收集资料熟悉了很多桥，你们还记得吗？（在老师象征性的提问下，出示桥的图片）如：有一座桥，横跨浦西与浦东，桥面就象大旋涡，说说是什么桥呀？——南浦大桥

2、桥为我们的生活带来了很大的便利，所以我们更要感谢这些造桥的人们，那今日你们想不想也来当一回造桥人呢？

二、造纸桥。

1、介绍材料。

看看我们造桥有些什么材料，可以怎么使用呢？（请个别幼儿说说自己的造桥想法）

2、鼓舞幼儿使用所供应的材料进行构建。

（1）桥面要坚固，比比谁的桥面载重多。

（2）依据记录表记录下实践的结果。

（3）可尝试使用不同材料构建，看看你会发觉什么小隐秘。

3、沟通与共享。

（1）请个别孩子来展现作品，并说说依据记录的内容说说栽重量。

（2）小结：你们看了小伴侣的演示，及自己的实践、操作，发觉了什么小隐秘或小问题吗？

平面桥及弓形桥的载重量

厚的桥面与薄的桥面的栽重量

4、大家来动脑，怎样使薄的纸也和厚纸桥面栽重一样呢？

三、活动延长