高中语文-《信陵君窃符救赵》第二课时教学课件设计

信陵君窃符救赵

司马迁

明代的茅坤说：“信陵君是太史公胸中得意人，故本传亦太史公得意文。”

《魏公子列传》寄托了司马迁重要的社会理想，本文也是司马迁倾注了高度热情为信陵君所立的一篇专传。

1、梳理本文的文言知识和文言现象；2、探究窃符救赵过程中侯生的特殊表现，感悟作者的写作风格。学习目标：战国四公子：

魏国的信陵君（无忌），齐国的孟尝君（田文），楚国的春申君（黄歇），赵国的平原君（赵胜）。

司马迁为四公子立传，都提到门客的事迹。这些门客在关键时刻都发挥了作用，如《孟尝君列传》中提到冯谖，《平原君列传》中提到毛遂，《春申君列传》中提到朱英但相比较而言，魏国的信陵君最善于结交士人，得到士人的帮助也最大。

明代王世贞说：“三公之好士也，以自张也；信陵之好士也，以存魏也，乌乎同！”

梳理本文的文言知识和文言现象本环节，学习及呈现方式：（1）、各学习小组讨论、交流、合作（2）、各学习小组选派代表，概括归纳（3）、其他学习小组质疑、补充学习目标1：

毛遂自荐，相信自己！牛刀小试，我行，我能行！

探究窃符救赵过程中侯生的特殊表现，领悟作者的写作风格。本环节，学习及呈现方式：（1）、各学习小组针对学习目标2，展开交流、讨论、探究：（2）、小组间质疑，解惑。学习目标2：

侯生为什么要北乡自刭？

（1）侯生为了激励信陵君，坚定他的意志而这样做。因为当初侯生一讲出“夺晋鄙军”的计策，信陵君就哭了。晋鄙是为国领兵在外的大将，杀了他是要有很大的决心和勇气的。侯生可能是在用自己的生命，坚定信陵君的夺军信心。（2）侯生为信陵君出“窃符救赵”的计策，客观上救了赵国，也保住了魏国，但毕竟是欺君的行为。欺君是不忠的。为了保全自己的声誉，只有一死。（3）可以从当时的社会背景去理解。战国时，士人交往的一条重要人生准则和信条是“士为知已者死”。信陵君能“仁而下士”，并且“待侯生者备矣”，侯生就会成为“为知己者死”的士。文中朱亥说：“今公子有急，此乃臣效命之秋也”，就是当时这一道德观念的反映。合作探究问题1：

侯生为什么要北乡自刭？

（1）侯生为信陵君出“窃符救赵”的计策，客观上救了赵国，也保住了魏国，但毕竟是欺君的行为。欺君是不忠的。为了保全自己的声誉，只有一死。

（2）侯生为了激励信陵君，坚定他的意志而这样做。因为当初侯生一讲出“夺晋鄙军”的计策，信陵君就哭了。晋鄙是为国领兵在外的大将，杀了他是要有很大的决心和勇气的。侯生可能是在用自己的生命，坚定信陵君的夺军信心。

（3）可以从当时的社会背景去理解。战国时，士人交往的一条重要人生准则和信条是“士为知已者死”。信陵君能“仁而下士”，并且“待侯生者备矣”，侯生就会成为“为知己者死”的士。文中朱亥说：“今公子有急，此乃臣效命之秋也”，就是当时这一道德观念的反映。合作探究问题1：

本文的传主是信陵君，作者用了大量的笔墨描绘了信陵君“礼贤下士”等众多的优秀品质，那么信陵君真的是非常完美，没有瑕疵吗？例如：第11段“赵孝成王德公子之矫夺晋鄙兵而存赵，乃与平原君计，以五城封公子。公子闻之，意骄矜而有自功之色。”合作探究问题2：说明：信陵君是骄傲自大的，他喜欢夸饰自己的功劳。

他的优点是，不论对方贫富贵贱，都能谦恭对待，因而归附他的贤士多达三千，其中包括看守城门的侯赢，杀猪的朱亥等。

他的弱点是，遇到困难和挫折的时候，往往意志消沉，一蹶不振，用酒色来摧残自己。“窃符救赵”以后,信陵君的声名威振天下。后来魏王轻信了秦王的离间计，解除了信陵君的兵权。信陵君知道自己被闲置不用了，于是便假托有病，不再上朝。他日日夜夜与宾客饮美酒，近女色，不到四年，终于害酒病而死。关于信陵君

班固在《汉书》中评价司马迁“其文真，其事核，不虚美，不隐恶”。即司马迁注重史德，对史实秉笔直书，不妄加赞美，也不隐其恶行，有“实录”精神。司马迁在遭受宫刑的人生困境中，敢说实话，做到了实事求是，也最终成为令人敬佩的大史学家。

从司马迁的人生经历中，我们可以得出一些有益的启示:①要学习司马迁实事求是