部编八年级下册语文第五单元综合性学习：古诗苑漫步 优秀教案共3篇

部编八年级下册语文第五单元综合性学习：古诗苑漫步优秀教案共3篇部编八年级下册语文第五单元综合性学习：古诗苑漫步优秀教案1部编八年级下册语文第五单元综合性学习：古诗苑漫步优秀教案

随着历史的不断演变和文化的传承，中华文化瑰宝——古诗词贯穿着中国自古以来的文化传统，被誉为“民族文化的瑰宝”。通过学习古诗词，不仅能够锻炼学生的语文素养，还能够传承中华文化，提高学生的文化品位。本篇文章将针对部编八年级下册语文第五单元“古诗苑漫步”进行探讨和总结，分享一下优秀的教学案例和教学策略。

一、教学目标

1.掌握古诗词的基本知识和基本技能；

2.能够了解和感悟古诗词的意境和思想；

3.能够朗读古诗词，并具备一定的表演能力。

二、教学内容及时间安排

本次课程的核心内容是《静夜思》、《青玉案·元夕》等古诗的教学，网课时间为4课时，其中第一课时进行《静夜思》的讲解和表演，第二课时进行《青玉案·元夕》的学习和表演，第三课时进行古诗词鉴赏及口语表达训练，第四课时进行课外阅读推荐和文化知识学习。

三、教学过程

1.第一课时：《静夜思》的讲解和表演

先让学生朗读《静夜思》，给出自己的感悟和理解。然后选择一位优秀的学生进行表演。表演完毕后，现场请学生来点评，从表演的声音、语调、哪些词语特别抓人等方面进行评价，为之后学生表演做好准备。

接着，进行《静夜思》的详细讲解，通过文字解释和图片展示，让学生对古诗的意境和思想有更深的认识。教师可以用生动的语言，讲述作者的背景、心情以及文化背景，让学生更好地理解古诗词。

最后，让学生进行分组表演，让每个小组一个学生主导表演，其他学生进行点评和干扰，点评时可以提供一些具体的问题和细节。

2.第二课时：《青玉案·元夕》的学习和表演

同样是先让学生朗读《青玉案·元夕》，由其中的优秀学生进行表演。现场点评的时候，现场直接让学生进行分组，每个小组选一位代表，回答一些具体的问题，展示自己所理解的古诗词。同时，老师也可以适当地给予一些启示和指导。

然后是教师进行详细讲解，针对《青玉案·元夕》的思想、艺术手法等方面进行讲解。

3.第三课时：古诗词的鉴赏和口语表达训练

主要是对古诗的鉴赏和口语表达进行训练，让学生能够更好地理解和表达古诗的意境。可以由教师给出一些古诗词，让学生先自行朗读，然后对古诗词进行翻译，同时进行群策群力的点评。

接着，可以通过古诗词的表演的形式，进行教学，让学生更好地掌握古诗的发音和语调的流畅，使古诗词更加的生动和传神。

4.第四课时：文化知识学习及课外阅读推荐

本节课程主要是针对中华文化的学习和传承，可以向学生介绍一些历史和文化方面的知识，并对学生推荐一些相关的中华文化的读物。

四、总结

本次课程的设计和教学，旨在最大程度地激发学生对中华文化的热爱和对古诗词的兴趣，增强学生的对古诗词的理解和鉴赏能力，使其在语文学习中成为优秀的传承者和继承者。

同时，本课程也注重学生的实践能力，通过表演的形式让学生锻炼了自己的表演能力和口语表达能力，不仅能让学生更好地理解古诗词的意境，也为学生今后的实践能力提高打下坚实的基础通过本次古诗词教学，我深刻认识到古诗词作为中华传统文化的重要组成部分，具有深刻的内涵和博大精深的艺术价值。本课程的设计和实施不仅使学生在语文学习中加深了对中华文化的认识和了解，也提高了学生的口语表达和表演能力。在今后的中文教学工作中，我将更加注重教学生动实践和创造力，引导学生用心去感悟古诗词的内涵，用心去书写人生的每一篇篇章部编八年级下册语文第五单元综合性学习：古诗苑漫步优秀教案2部编八年级下册语文第五单元综合性学习：古诗苑漫步优秀教案

作为语文学科的重要内容之一，古诗词的学习在中国文化教育中占有重要的地位。在部编八年级下册语文第五单元中，“古诗苑漫步”成为了本单元的重要内容。对于学生而言，既要掌握古诗词的背景及实际含义，同时也要进行课堂笔记和诗文解析等学习。本文将从“古诗苑漫步”这一部分入手，探讨优秀教案对于学生语文素养的提升。

一、教学目标

1.学会简单诗词的朗读，并了解其背景及实际含义；

2.能够完成相关的阅读笔记，掌握古诗词的常见表达形式和写作手法；

3.能够进行简单的诗文解析，理解古诗词的内涵和深层次意思；

4.能够在掌握基本技能的基础上，反复阅读古诗词，提升对于诗词的理解和品味。

二、教学过程

1.背景介绍

首先，教师应该介绍相关的背景知识，包括古代文化和中国传统文化等方面的内容。在这个过程中，教师不仅要对学生进行知识传授，同时也要启发学生的思考，引导学生与古代文化进行对话。

2.古诗词展示

在介绍完背景知识后，教师可以通过展示古诗词的形式进行学习。一些常见的古诗词，包括《登鹳雀楼》、《将进酒》等，都可以进行展示和阅读。教师还可以通过举例子让学生了解一些特别有名的古诗人和他们的经典诗作。

3.笔记和写作

在阅读和展示了古诗词的内容之后，教师应当引导学生进行阅读笔记。这一环节可以通过让学生记录作者、内容、写作手法等内容进行。同时，教师也可以让学生进行小作文写作，要求他们对于阅读进行进一步解析和思考。

4.促进思维

在教学过程中，教师还应当引导学生更多地思考古诗词中的内涵和实际含义。通过提出问题、引导学生进行讨论，教师可以促进学生深刻理解古诗词的内在意义，

三、教学效果

通过以上的教学过程，不仅可以让学生掌握一些简单的古诗词，还能够提升学生的语文素养。学生能够更深刻地理解古诗词的内涵和意义，同时也能够提高自己的语言表达和写作能力。这些都将对学生的语文学习产生长远的影响。

综上所述，部编八年级下册语文第五单元“古诗苑漫步”涉及到了一系列与古代文化相关的知识和技能，而优秀的教案可以提高学生的语文素养，让他们能够更好地理解和欣赏古代文化的精髓。因此，在教学过程中，教师应该注重培养学生对于古代文化的兴趣和爱好，同时也应该引导学生进行深入的思考和理解。这样既能使语文学科的教育更具实际应用性，也能够为学生的未来发展打下坚实的基础在部编八年级下册语文第五单元“古诗苑漫步”的教学过程中，教师应该注重启发学生的阅读能力和文学素养，让学生能够理解古代文化的内涵和意义。通过展示古代诗歌和进行阅读笔记和写作，学生可以逐渐掌握古诗词的基本知识和技能，在提高语文素养的同时，也能够拓宽文学视野、增强鉴赏能力。教师的教学方法和策略应该灵活多样，注重个性化教育和启发式学习，让学生在愉悦中增长知识，提高自身素养。最重要的是，教师要引导学生深入思考古代诗歌中的人文价值和文化内涵，让他们能够真正掌握古代文化之美，为人生之路打下坚实的文化基础部编八年级下册语文第五单元综合性学习：古诗苑漫步优秀教案3部编八年级下册语文第五单元综合性学习：古诗苑漫步优秀教案

前言：

《部编八年级下册语文》第五单元是《古诗苑漫步》。这个单元主要涵盖唐诗宋词，以及古典诗词的鉴赏技巧，帮助学生了解和掌握古诗文的基本特点和审美情趣，进一步提高学生的语文素养。本教案针对基础、中等、提高三个层次的学生进行不同程度的课堂活动，让学生在阅读古诗文的同时提高阅读能力、培养语文自信心，达到提高课堂教学质量的目的。

一、教学目标

1.知识与技能:学会鉴赏古诗文，了解古诗文的基本特征和审美情趣，提高读懂古诗文的能力；

2.过程与方法:培养学生整体性思维和分析能力，提升学生的理解和分析能力；

3.情感与态度:培养学生对古诗文的兴趣，提高学生的学习自信心，打造以学生为中心的良好氛围；

二、教学方法：

1.采用问题解读法、鉴赏分析法、合作学习法、示范演示法等多种教学方法，探究古诗文的内涵和意义；

2.善于引导学生发现问题，引导学生自主思考，提高学生的阅读能力；

3.多样化的课堂活动，如总结反思、小组合作、课堂讨论等，激发学生的兴趣，丰富教学形式。

三、教学过程：

Ⅰ、教师引入(5分钟)

1、教师发放《古诗苑漫步》知识问卷，让学生自主作答。

2、在学生询问时，老师展示答案，让学生听过后则会对课程内容有了大致了解，并引导学生进入课程。

Ⅱ、理解鬼谷子《趋炎附势》（20分钟）

1、小组合作阅读《趋炎附势》，找出句子中的定语、状语.

2、让学生运用文中定语、状语了解句子的意思。学生对难理解的句子，老师可以逐一讲解，让学生理解。

3、老师让学生说说各自组的结果之后，选取一个代表组向大家汇报讨论情况和理解。

Ⅲ、创作自己的古诗（25分钟）

1、让学生观察周围景色，准备好写作素材。

2、教师带领学生重点词汇、短语、句子讲解，提供写作思路。

3、让学生根据老师讲解的思路创作自己的古诗，用学过的古诗语言表达出自己的心情。

4、学生可以在课堂上完成，输出自己的古诗并展示。

Ⅳ、回归到现实，归纳好古阙题材、清丽自然词(10分钟)

1、老师带领学生回归到现实，总结当下生活体验

2、引导学生思考：哪一首古诗词，更容易让你寻常心里产生共鸣？

3、小组讨论归纳好古阙题材、清丽自然词。可以分享自己刚刚创作过的古诗。

Ⅴ、课堂小结(10分钟)

1、老师询问学生自己的学习感受。

2、学生逐一发表自己的看法。

3、老师总结本次课堂教学法，并为大家发放文学作品选集、教员微信、QQ等与学生互动交流的介质。

四、实际效果：

通过多样化的教学方法和活动，学生乐在其中，对古诗词产生了浓厚的兴趣，以学生为主导的教学，让学生更加自信，能够很好地管理和使用语言素材，快速提高了学生的语文素养和能力，达到了提高教学质量的目的本次课堂教学通过使用多样化的教学手段和