烛之武退秦师第一课时(人教版高一必修教案设计)共3篇

烛之武退秦师第一课时(人教版高一必修教案设计)共3篇烛之武退秦师第一课时(人教版高一必修教案设计)1烛之武退秦师第一课时(人教版高一必修教案设计)

课堂教学目的：

1.使学生了解烛之武退秦师的历史背景、战争经过和意义。

2.帮助学生掌握历史研究的基本方法和技巧。

3.培养学生对历史事件的分析、解读和思考能力，提高学生的历史素养和人文素质。

课前准备：

1.教师准备教学PPT，包括烛之武退秦师的历史背景、战争经过和意义，相关图片等。

2.学生预习相关知识，了解烛之武退秦师的历史背景。

3.准备小组讨论课题并撰写讨论报告。

4.为学生提供适当的通过本次课程的学习，我们深刻认识到烛之武退秦师对于我国历史的重大影响。在这场战争中，烛之武凭借谋略和智慧，成功地挫败了秦国的进攻，保卫了楚国的安全。从中我们可以看出，在历史上，一个人的智慧和勇气对于一个国家的命运有着举足轻重的影响。同时，我们也明白了历史研究的重要性和基本方法，通过对比不同来源的文献和资料来寻找真相。我们要学会更多的思考和分析能力，从而提高自身的历史素养和人文素质烛之武退秦师第一课时(人教版高一必修教案设计)2烛之武退秦师第一课时（人教版高一必修教案设计）

一、教学目标

1.了解烛之武退秦师的历史背景和意义；

2.掌握本文的关键词汇、短语和句式；

3.运用老师指定的语法知识点，对本文进行语法剖析；

4.培养学生的阅读速度和吸收能力；

5.提高学生的写作能力。

二、教学重难点

1.教学重点：理解文章的历史背景和意义；

2.教学难点：语法知识点的整合。

三、教学过程

1.自主阅读（10分钟）

让学生自己先阅读一遍这篇文章，然后在阅读过程中，思考以下问题：

（1）烛之武退秦师的意义是什么？

（2）文章开头的“从无名统领到一方霸主”指的是谁？

2.合作阅读（15分钟）

让学生进行合作阅读，帮助他们更好地理解这篇文章。老师可以将学生分成小组，每组2-3人。每组在自己的讨论区内进行合作阅读。每组至少要确定3-5个固定问题。

3.讨论（15分钟）

老师和学生一起进行问题讨论。学生经过自主阅读和合作阅读，已经对这篇文章有了一定的理解，讨论可以让学生更好的理解课文。

4.语法剖析（20分钟）

老师给学生讲授本文语法知识点，例如：

（1）名词的种类和用法；

（2）动词的时态和语态；

（3）副词、介词、连词等的用法。

5.写作练习（20分钟）

让学生完成本章课后的写作练习，例如：

（1）你是烛之武，现在务必要逃走。请描述你逃走的场景。

（2）请你发挥想象，写一篇关于反秦抗战的短文。

6.小结（5分钟）

老师让学生小结今天的学习内容和感受。

四、教学手段

1.电子白板和投影仪；

2.课件；

3.讨论区；

4.教材。

五、教学反思

“烛之武退秦师第一课时”是一堂历史课，主要是让学生了解烛之武退秦师的历史背景和意义、掌握本文的关键词汇、短语和句式、运用语法知识点对本文进行剖析等。本节课采用了自主阅读、合作阅读、讨论、语法剖析和写作练习等多种教学方式，让学生更好地理解课文。

在教学过程中，老师需要引导学生思考问题。例如，在合作阅读环节中，要求学生在自己的讨论区内进行合作阅读，并且至少要确定3-5个固定问题。这些问题可以是有关课文的、也可以是自己的问题，以此来扩大学生的思维深度和广度。

此外，在讨论环节中，让学生分享自己的思考和看法，可以让其他同学从中受益。在语法剖析环节中，将语法知识点运用到实际的文本中来进行讲解，能够让学生更好地理解语法规则。

最后，在这节课的写作练习环节中，老师可以让学生根据自己的兴趣和实际情况来写作。在写作时，老师还可以提供不同的主题和写作要求，例如要求学生使用某些语法句式、阳春白雪、雄辩慷慨、小巧精致等，以此培养学生的写作能力和语言表达能力通过本节课的学习，我对烛之武退秦师的历史背景和意义有了更深刻的理解，掌握了相关的关键词汇、短语和句式。同时，通过合作阅读、讨论、语法剖析和写作练习等多个环节的学习，我也提高了自己的思维深度和广度、语言表达能力和写作能力。这种以多种教学方式结合的教学模式，可以更好地帮助我们理解和掌握知识，也让课堂更加生动和有趣烛之武退秦师第一课时(人教版高一必修教案设计)3烛之武退秦师第一课时(人教版高一必修教案设计)

引言：

烛之武退秦师，这是一个历史悠久的故事，正是有这样的奇谋妙计，才让中国的历史显得更加丰富。因此，作为历史必修课的烛之武退秦师，在高一学生的历史学习中是必不可少的一个环节，因此，我们特意设计了一节烛之武退秦师的教学课程，旨在让学生更好地理解这段历史，从而更好的探究历史的真相。

教学目标：

1.让学生通过本节课的学习，能够了解烛之武的背景和基本情况，了解他的智慧和机智；

2.让学生能够理解烛之武退秦师的故事，了解这段历史的背景和历史背景；

3.能够从这段历史中，获得相关的历史知识，学习历史技能和方法，提高对历史事件的分析能力；

4.通过阅读和讨论，让学生了解文言文的背景和文化内涵，增强学生的语言能力，激发学生的学习兴趣。

教学重难点：

本节教学的重点是学生对烛之武退秦师的故事的了解与探究，难点是让学生通过文言文理解和理解文化背景与内涵。

教学方法:

本堂课主要采用课堂讲授，阅读、讨论、互动等多种方式，唤起学生的兴趣。

教学准备：

PPT讲义，教师用品，烛之武退秦师的相关文本及翻译，学生笔记本等。

教学步骤:

1.导入

通过一个开场视频或者图片，让学生对文言文文化及烛之武退秦师有一个大致了解。

2.讲解

首先介绍一下烛之武的基本情况和背景，比如其生平、经历等。然后让学生观看并阅读相关的文本信息，以学生所选的课文为例，进行详细讲解。

讲解中，教师可以配以相关的图片和文献，让学生了解这段历史的背景和人物情况，如秦楚战争、蒙恬的经历，韩信的背景等等。

3.阅读和讨论

让学生进行默读，然后通过小组或班级讨论，让学生对文本进行解读和研究，并提出问题。

4.讲解文化背景

烛之武退秦师的故事中，涉及到了许多文化背景和内涵，教师可以以下内容为例进行讲解：

a.儒家的思想和道德观

b.礼乐之邦和礼仪之讲

c.运筹帷幄，军事智慧与谋略

d.文化交流与融合，以及对传统文化的继承和发扬

5.集体剖析和讨论

让学生根据所读的文本，集体剖析和讨论烛之武退秦师的故事，让学生通过课堂的讨论和分享，进一步加深对文本和历史的理解和认识。

6.总结与评价

教师可对本堂课的讲授效果做出评估，也可以鼓励学生自我评价，并进行总结。同时，教师要向学生强调学习给人带来的美好体验和感知，提高学生的学习兴趣和学习热情。

扩展阅读：

1.读完本节故事后，学生可以进行其他相关的历史阅读，并将相关的知识和文化史打上引号，让学生能够理解历史的内涵和背景。

2.通过进一步的课堂活动，加强对文言文和历史知识的积累和练习，提高学生的语言能力。

结语：

通过本堂课的教学，学生可以更好地了解和认识历史，发掘历史的文化内涵和背景，促进学生的创造性思维和学习兴趣，增强学生的综合素质和能力本节课的教学