七年级 上册 第五单元 单元分析与提示 教案教学设计共3篇

七年级上册第五单元单元分析与提示教案教学设计共3篇七年级上册第五单元单元分析与提示教案教学设计1七年级上册第五单元单元分析与提示教案教学设计

一、单元分析

本单元为英语七年级上册的第五单元，主要内容是介绍常见的物品、颜色、购物场景、价格、数量等知识点，使学生能够用英语进行基本的购物交流，并学会询问价格、颜色，以及数量等方面的语言表达。

本单元建立在前四个单元所教授的基础之上，对学生的听、说、读、写进行了综合性的提高与巩固。同时，本单元的教学内容非常贴近生活，符合学生实际需求，也便于把学到的内容应用于实际生活中，提高学生的英语交际能力和实际应用能力。

综合来说，本单元重点围绕以下几个方面展开：

1.学习名词和形容词的连用方式，掌握计数和多少的表达方式；

2.学习购物场景下的语言表达，包括询问、表示价格、数量和颜色等；

3.通过听说读写四个方面加强学生的综合语言应用能力；

4.引导学生树立正确的货币观念，学会合理消费，培养实际生活中用英语交流的能力。

二、教学设计

1.教学目标：

本单元的教学目标是希望学生能够：

1.掌握购物场景下的语言表达方式；

2.学习名词和形容词的连用方式；

3.掌握计数和多少的表达方式；

4.通过听说读写四个方面加强学生的综合语言应用能力；

5.引导学生树立正确的货币观念，学会合理消费，培养实际生活中用英语交流的能力。

2.教学过程：

Step1.Warmingup（5分钟）

教师可以通过播放一些购物场景的视频，或者提供几张购物照片来引出本单元的话题，引发学生的兴趣，提高课堂氛围。

Step2.Presentation（10分钟）

教师通过实物或图片等展示不同的颜色、形状、尺寸、材质等，介绍物品的基本特征，让学生能够更好地理解和记忆。

Step3.Practice（25分钟）

1)LearningthenewVocabulary(10分钟)

教师带领学生学习本单元的新单词，并进行简单的口头练习。学生可以根据展示的图片进行配对、分类等游戏，加深对新单词的理解和记忆。

2)Drills（15分钟）

①Askingforprice:如何询问价格形式多样，可以通过RolePlay或者PictureDescription等方式进行练习。

②TellingWhatYouWant:学生可以结合卖场环境或者图片来练习购物场景下的语言表达。

Step4.Extension（10分钟）

采用小组讨论、班级分组竞赛等方式，让学生深入探讨常见的购物场景、购物陷阱和金钱观的培养等话题，提高学生在实际生活中合理消费和用英语进行交流的能力。

Step5.SummaryandHomework（5分钟）

在课堂上，教师可以总结本节课所学的知识点，鼓励学生进行思考和发言，然后布置一份与本单元相关的作业，加深学生的理解和记忆，同时也是对学生知识掌握情况的检测。

三、教学评价

教师可以针对本课堂所学的知识点进行几种形式的评价：

1.学生的口语表达（询问价钱、数量、颜色等）；

2.学生的词汇运用能力（例如对名词和形容词的连用）；

3.学生的书面表达水平，在练习课文的情况下，教师可以通过检查学生是否能够准确写出句子和单词来评价其书面表达水平；

4.学生的合作和参与度，在小组讨论和班级分组竞赛等环节，教师可以观察学生是否认真参与和合作。

通过这些评价方式，可以全面了解学生的语言基础和能力，帮助教师根据学生的实际情况调整教学方法，提高学生的学习效果本节课以“Shopping”为主题，通过词汇学习、口语表达练习和实际购物场景模拟等多种方式，旨在提高学生的英语购物能力和实际交流能力，以及对合理消费和金钱观的培养。本节课注重任务型教学，通过多种课堂活动激发学生的兴趣和积极性，丰富课堂氛围，同时也加深了学生对所学知识点的印象和理解。通过多种评价方式，教师可以全面了解学生的语言基础和能力，帮助学生提高英语表达能力并培养良好的消费观念七年级上册第五单元单元分析与提示教案教学设计2七年级上册第五单元单元分析与提示教案教学设计

一、单元分析

1.教材选取

本单元的教材选取了《新课标人教版》七年级上册，Unit5《Whataretheshirtsmadeof?》。

2.教学目标

2.1知识目标

①掌握本单元的重点词汇和短语；

②学会运用“bemadeof/madefrom/madeoutof”等重点句型；

③了解建立对环保意识的重要性；

④学会通过调查、表格、简单柱状图等综合方式获取信息；

⑤口语交际能力进一步提高。

2.2能力目标

①阅读理解不同类型文章的能力；

②表达个人观点并与其他人进行交流的能力；

③能够针对性的提取信息、写作和口头表达能力比以前有所提高；

④培养环保意识，提高环保意识的行动和能力。

2.3情感目标

①通过本单元学习，提高对自然资源保护重要性的理解和认识；

②鼓励同学们积极参与环保活动，加强环保意识的行动能力；

③培养合作意识，加强团队合作的能力。

3.教学内容

3.1词汇

①material,plastic,namebrand,pollute,environment,infact,asfor,turninto等

3.2语法

①掌握“bemadeof/madefrom/madeoutof”句型。

3.3阅读理解

①阅读理解适合学生年龄段的各种文本。

3.4写作

①完成调查报告或写作题目相关作文。

二、教学提示

1.教学策略

本单元注重培养学生的理解和运用能力，学生应该通过多角度的学习和思考，将所学知识融入日常生活中。在课堂上会采用多种教学策略，例如问答、阅读理解、合作学习、小组合作讨论以及写作训练等。

2.学生自主学习

学生在课后还需要自主学习课文内容，可以进行语言点梳理、生词巩固、复习课文理解等。老师可以提供相关参考资料或网站，以便学生在家庭学习中进行更多练习。

3.学生互相合作

在课堂上可以结合小组活动和同伴合作，使学生更容易融入团队并互相帮助。例如，可以设置小组讨论环节，让学生基于所学内容讨论环保话题，收集和分析信息。同样，写作和思考练习也可以分组进行，相互分享和提供反馈。

4.提高思维能力

本单元的学习方法适合提高学生的认知能力和思维能力。不仅能够培养学生的读写能力，还能训练学生的逻辑思考能力、创造力和问题解决能力。

三、教学设计

1.教学目标

1.1知识目标

①掌握本单元的重点词汇和短语；

②学会运用“bemadeof/madefrom/madeoutof”等重点句型；

③了解建立对环保意识的重要性；

④学会通过调查、表格、简单柱状图等综合方式获取信息；

⑤口语交际能力进一步提高。

1.2能力目标

①阅读理解不同类型文章的能力；

②表达个人观点并与其他人进行交流的能力；

③能够针对性的提取信息、写作和口头表达能力比以前有所提高；

④培养环保意识，提高环保意识的行动和能力。

1.3情感目标

①通过本单元学习，提高对自然资源保护重要性的理解和认识；

②鼓励同学们积极参与环保活动，加强环保意识的行动能力；

③培养合作意识，加强团队合作的能力。

2.教学内容和教学过程安排

2.1教学内容安排

①Vocabulary:material,plastic,namebrand,pollute,environment,infact,asfor,turninto等

②Grammar:“bemadeof/madefrom/madeoutof”construct

③Readingcomprehension:facilitatedifferenttypesofreadingsappropriatefortheagegroupofstudents

④Writing:completeasurveyreportorwritingtaskrelatedtothetopic

2.2教学过程

Step1:Warm-up

观看视频或代表自己喜欢的太阳能、风力等绿色能源资源制作成的小模型展示，并提问学生有关制作的材料。

Step2:Presentation

老师介绍单元内容，引导学生先阅读Unit5inTextbookA,并带着大家相互交流并学会使用关键语法。

Step3:Comprehension

阅读相关材料，进行阅读理解题目，并进行小组讨论。

Step4:Production

完成相关作业，并提交环球期刊杂志社发布的有关环保话题的小文章的中期检查。

Step5:Evaluation

通过小组讨论、写作和口头表达等程序，考核学生的综合学习能力，并进行个人学习总结和反思。

3.授课建议和措施

1.在授课时变化采用问答、小组合作讨论等方式，以使课堂更加丰富，学生容易融合在团队中，在交流的过程中2.加强与生活实际联系，引导学生探究社会现象与环保之间的关系，加深学生的认识。

3.培养学生的思辨能力和创新能力，鼓励学生探索新的解决环保问题的方法和途径，培养创新思维。

4.鼓励学生遵循良好的环保习惯，如节约能源、减少垃圾等，从小事做起，为环保事业做出贡献。

5.活动的安排上倾向于使用真实案例或者是社区合作的方式，帮助学生建立实际意义七年级上册第五单元单元分析与提示教案教学设计3本文围绕着《七年级上册》的第五单元进行分析和提示，结合该单元的学习内容设计了一份教案教学设计。

一、单元分析

1.总体目标

该单元的总体目标是让学生了解社会组织，了解社会分工和职业分工，理解职业分工对社会的作用和意义，从而形成尊重劳动、热爱劳动的良好品质。

2.教学内容

该单元的具体内容包括:

（1）社会组织的特点及职能；

（2）职业分工的概念与类型；

（3）职业分工的社会作用和意义；

（4）职业选择和职业规划的重要性。

3.教学重点

该单元的教学重点是：

（1）明确社会组织的特点和职能；

（2）掌握职业分工的概念和类型；

（3）了解职业分工对社会的作用和意义；

（4）理解职业选择和职业规划的重要性。

4.教学难点

该单元的教学难点是：

（1）理解职业分工对社会的作用和意义；

（2）理解职业选择和职业规划的重要性。

二、教案教学设计

1.教学目标

（1）了解社会组织的特点和职能；

（2）掌握职业分工的概念和类型；

（3）了解职业分工对社会的作用和意义；

（4）理解职业选择和职业规划的重要性。

2.教学重点和难点

教学重点和难点同单元分析。

3.教学过程

（1）导入

在课前，可以将学生分为若干小组，让他们分别装扮成不同职业的人物，比如医生、教师、服务员等，并在课堂上进行角色扮演，以此引导学生对职业的认识和了解。

（2）讲授

在讲授过程中，要先让学生了解社会组织的特点和职能，再介绍职业分工的概念和类型，让学生通过图表等方式直观地了解职业分工的具体情况。接着，要深入探讨职业分工对社会的作用和意义，让学生认识到每个职业都有其特定的作用，职业分工是现代化社会中不可或缺的一部分。最后，要引导学生认识到职业选择和职业规划的重要性，让他们懂得为自己的未来做出规划和选择的必要性，从而能更好地适应社会。教师可以通过PPT、视频等形式来支持讲授。

（3）分组讨论

在讲授后，可将学生分为若干小组，让他们就所学到的内容进行讨论，并完成一些相关的小任务，比如填写职业规划表格等，以此巩固所学内容，并让其更好地体现出职业规划的重要性。

（4）作业布置

作业是巩固课堂所学内容的重要手段。在作业布置环节，可以要求学生根据自己的职业兴趣和爱好，完成一份职业规划报告，并和家长分享其中的想法和想法。

4.教学评价

通过课堂讲解、小组讨论、作业完成等方式，来评价学生对于职业分工、职业规划等内容的理解和掌握情况，以此来更好地指导学生如何在未来中做出更好的职业规划和选择。

三、总结

通过本次对第五单元的分析和提示，以及对教案教学设计的思考，我们可以了解到职业分工在现代化社会中发挥着不可替代的作用，