《黄河颂》教学设计(部编人教版七年级下册)共3篇

《黄河颂》教学设计(部编人教版七年级下册)共3篇《黄河颂》教学设计(部编人教版七年级下册)1近年来，以《黄河颂》作为教材内容已经成为了一种趋势。《黄河颂》是一首描写黄河的赞歌，赞美了这条长江源流大河的神奇与伟岸。该课程丰富了学生的知识，同时也提升了他们的爱国意识和对祖国文化的认识。以下是本人针对部编人教版七年级下册设计的《黄河颂》教学设计方案，旨在帮助七年级学生更好地理解并掌握该文化现象。

一、教学目标

1、了解《黄河颂》的背景知识

2、熟悉《黄河颂》的基本架构和词汇

3、阅读并理解该篇赞美黄河的诗歌

4、从学习《黄河颂》中获得关于中国气概与坚韧不拔的人生信念

二、教学重点

1、了解黄河的背景知识

2、熟悉《黄河颂》的基本结构和铺陈

3、学习如何阅读和理解该篇诗歌

三、教学方法

1、引导学生观看相关视频资料，介绍黄河的历史和现状。

2、朗读《黄河颂》，让学生模仿。不断诠释其中一些不确定的词汇或文句，帮助学生理解文章的含义，增强学生的朗读表达能力。

3、培养学生通过图、音、色等方面去学习和感受《黄河颂》中的民族精神。软件的投影，立现、投票等方法进行互动式教学，让同学们更深入地了解《黄河颂》的文化内涵。

四、教学内容

下面是每节课的教学内容：

第一节，通过视听资料的介绍，让学生对黄河的来源、地理环境、流经地区和重大意义等方面有基本了解。教师将相关图片展示给学生，让学生通过视觉学习，激活他们的学习兴趣。

第二节，让同学们朗读《黄河颂》，重点加深韵律、公差方面的学习，专门给学生讲解每一句话的具体含义，同时逐渐呈现出它描绘的祖国大好河山。

第三节，了解《黄河颂》中的人物形象和文化精髓，如它少数名人的作品反映了社会文化，历史的不同时期，同时比较不同的作品表现，检查这个时期中的盗窃和同质化问题。

第四节，组织学生通过艺术形式去模拟黄河的流贯之路，一方面增加学生对黄河的了解，另一方面增强学生艺术表达和创意思维的能力。学生自主学习并创作个人实践报告。

五、教学评价

考核学生对《黄河颂》的掌握程度，可以组织学生进行有关诗歌的作业并用点评方式进行评价。示范模仿黄河生态的实践或艺术形式呈现，评估学生的艺术表现和创造力。

总的来说，七年级上学期我们通过学习《长恨歌》、《白雪歌》等优美的文学作品，帮助学生理解中国文化的博大精深，深挖他们的爱国思想，体验他们的诗意和感悟。七年级下学期将通过《黄河颂》的教学来拓展学生的艺术欣赏的视野，并加强他们的文学素养。在学生对中国文化想象的启迪和认识中，期待更加辉煌的绚烂通过对《黄河颂》的教学，我们不仅让学生深入感受到中国的古老文化和民族精神，还培养了学生的审美能力、文学素养和创造力。通过视觉、朗读、解析、创作等多种教学方式，学生在良好的教学氛围中积极参与，学有所得，收获了更多的知识和体验。同时，结合实践和艺术形式的教学，也激发了学生对黄河的浓厚兴趣和爱护之情。这不仅是一次知识的传授和技能的培养，更是一次人文情怀和文化自信的薪火传承。通过这样的教育教学，我们深信，学生将更好地了解中国文化的博大精深，自觉肩负起推动中华民族文化繁荣发展的使命《黄河颂》教学设计(部编人教版七年级下册)2《黄河颂》教学设计(部编人教版七年级下册)

一、教学目标

1.了解黄河的历史、地理和文化；

2.正确朗读并理解《黄河颂》的诗意；

3.增强学生的爱国意识和民族自豪感；

4.提高学生的语文综合素质。

二、教学重难点

1.了解黄河的历史、地理和文化；

2.理解诗意，正确朗读；

3.教学方法的选择和运用。

三、教学步骤

1.初步了解

首先，通过图片或课件展示黄河流域的风景、黄河流经的省份等信息，激发学生的兴趣。

其次，老师通过讲故事的方式，介绍黄河的历史和文化。比如：商朝时期，黄河流域上的著名王朝商朝在黄河流域建都，象征着黄河流域的文明历史；黄河流域是中国人民的重要粮仓……

2.阅读诗歌

介绍完黄河的历史和文化之后，老师可以让学生阅读《黄河颂》。初步不要求学生理解每一个字，重点要求学生把整个诗歌朗读一遍，以感受到诗歌的力量和魅力。

3.独立思考

在学生把整个诗歌读一遍之后，教师可以让学生独立思考，借助诗歌的脉络、语言情感、意象等，深入感悟诗歌的意境，把个人的感悟写下来。

4.分组讨论

将学生分成小组，让每组挑选一个代表，讲述组员的感悟。这一环节，既能调动学生参与积极性，也能让他们在交流的过程中更好地理解和感悟诗歌的意境。

5.学习模仿

通过模仿诗歌创作，让学生掌握诗歌的基本形式，加深诗歌的记忆。可以组织学生分别写一首以“桂林山水甲天下，阳朔鬼斧神工”、“九寨沟彩虹瀑布，奇妙壮观世间绝”两句为开头的小诗，并在答案公布之前评出最优秀的三篇。

6.总结

针对学生创作的小诗进行评价，并让学生亲手举行一次“黄河颂”诗歌朗诵会，以此进行总结回顾。

四、教学方法

1.故事讲述法：通过讲述黄河的历史和文化，激发兴趣。

2.听读法：初步感受和理解《黄河颂》。

3.独立思考法：让学生通过分析句子和词汇，自主思考。

4.合作讨论法：通过小组内讨论和分享，促进学生互相交流。

5.创作模仿法：帮助学生掌握诗歌的基本结构，加深诗歌的记忆，提高语文综合素质。

六、教学反思

通过此次课程，学生不仅了解了黄河的历史、地理和文化，更重要的是学习掌握了《黄河颂》的意境、基本形式和语言特点，更加增强了学生爱国意识和民族自豪感，提高了学生的语文综合素质。但是，下一次教学中，需要更加注重学生的实际操作，提高学生的作文能力，并重点突出学生的语感培养本次语文课的教学内容是《黄河颂》，通过故事讲述、听读、独立思考、合作讨论和创作模仿等方法，使学生更好地理解和感悟诗歌的意境，掌握诗歌的基本形式和语言特点，从而提高了学生的语文综合素质，增强了学生的爱国意识和民族自豪感。然而，需要更加注重学生的实际操作，提高学生的作文能力，并重点突出学生的语感培养。总之，本次教学取得了一定的成效，但还需不断完善，以期取得更好的效果《黄河颂》教学设计(部编人教版七年级下册)3《黄河颂》教学设计(部编人教版七年级下册)

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够理解《黄河颂》中每个段落的核心理念；

（2）能够掌握黄河流域的基本情况及其对中华文化的贡献。

2.能力目标：

（1）学生能够借鉴《黄河颂》中的爱国精神，认识到黄河的重要性，并树立保护环境的意识；

（2）通过课堂讲解和文化背景的介绍，让学生能够体验中华文化的博大精深和独特魅力。

3.情感目标：

（1）激发学生的爱国情感和文化自信；

（2）引导学生珍视自然资源，争做环境保护的行动者；

（3）通过学习和交流，增强学生的团队合作意识和互动能力。

二、教学过程

1.导入环节（5分钟）

通过呈现富有民族情感的文化符号，如狮子头座钟、京剧文戏、京华烤鸭等，向学生介绍中国文化的特点。老师可以让学生来介绍并讨论这些文化符号。

2.学习黄河环节（25分钟）

（1）让学生先通过书中的图片和文字了解黄河的流域情况、流经区域以及对中国农业、文化产生的影响，并了解黄河被誉为“中华母亲”的传统文化内涵。

（2）通过上述内容的讲解，让学生了解并掌握黄河巨大的意义和重要性，也让他们初步认识到环境问题和生态保护的重要性。

3.学习《黄河颂》篇章（30分钟）

（1）先播放《黄河颂》的歌曲，让学生感性地了解黄河的壮丽，激发学生学习《黄河颂》的兴趣。

（2）让学生带着问题“作者通过这首诗颂扬了黄河什么？”来学习《黄河颂》的每个段落，理解其文学艺术特点和主题内涵。

（3）通过学习，引导学生反思保护环境的重要性，珍视黄河文化遗产。

4.对话交流环节（25分钟）

（1）分成小组，让学生分享自己对黄河及其文化的看法和感悟，促进学生的思想碰撞，创造一个民主讨论的氛围。

（2）引导学生思考自己在家里、学校等日常生活中的如何保护环境，交流具体做法和体验，鼓励学生落实到行动上。

5.总结反思环节（10分钟）

（1）让学生总结今天所学、所思、所得；

（2）引导学生思考自己对民族文化传承和环境保护的责任和担当；

（3）鼓励学生把所学内化为自己的成长素质，更好地发挥个人的价值。

三、教学方法

本次教学采用多种方法相结合，注重启发学生的思维、提高学习的主动性和互动性，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。主要包括讲解、讨论、分组研究等。

四、教学效果

通过本次教学，学生能够详细了解黄河的流域情况及其对中华文化的贡献。学生能够了解《黄河颂》的诗歌美学特点及其内核，调动起学生的爱国情感；激发学生的环保意识，理解自己在保护环境中的作用，增强学生的道德素质和公民意识本