《柳叶儿》 教案教学设计(苏教版七年级下册)共3篇

《柳叶儿》教案教学设计(苏教版七年级下册)共3篇《柳叶儿》教案教学设计(苏教版七年级下册)1近年来，随着人们对文学教育的重视，以及对儿童心理发展的深入研究，文学教育不再是单纯地教导学生一些字词和诗词歌赋，而是通过阅读，培养学生的思维能力，语言表达能力，以及对生活的态度和理解。

本文以苏教版七年级下册《柳叶儿》为例，介绍一种针对中学生的文学教育教案教学设计方案。

一、教学目标

1.理解小说《柳叶儿》的寓意，掌握小说中的语言表达及其特点。

2.提高学生文学鉴赏水平，培养学生的文学审美情趣，增进对生命的感悟和理解。

3.提高学生的阅读和写作能力，锻炼思维和表达能力。

二、教学重点

1.理解小说《柳叶儿》的主题和寓意。

2.掌握小说中的语言表达及其特点。

三、教学难点

1.帮助学生理解小说《柳叶儿》中的意图和寓意。

2.帮助学生掌握小说中的语言表达及其特点。

四、教学方法

1.讲授式教学。老师通过介绍小说的作者以及小说的背景和主题引导学生。

2.报告性阅读。老师派学生在课前阅读小说，并让学生撰写小说的读后感。

3.课堂讨论。老师以小组为单位，根据学生的读后感和自身所获得的文学素养展开讨论，进行思想碰撞，促进学生思维的启迪和思考。

4.写作指导。老师通过分析小说中的文学语言特点和表现手法，引导学生写作，以提高学生的写作能力。

五、教学内容

1.小说《柳叶儿》的主题和意图。

2.小说《柳叶儿》的语言表达及其特点。

3.基于小说《柳叶儿》的写作指导。

六、教学评估

1.课堂表现。学生的课堂表现包括：听讲、阅读、观察、讨论、交流等方面。

2.书面作业。学生需要根据小说的主题和情节写作一篇小论文，包括对小说的评述和个人思考。

3.全校参加的文学阅读比赛。学生根据自己所学到的文学素养和知识，进行文学阅读比赛，以提高自己的文学鉴赏能力和表达能力。

七、总结

本篇文章通过教案教学设计的方式，提供了一种新的文学教育理念和实践方法。通过针对性的教学目标、难点和重点设计，以及多种教学方法的运用，可以更好的帮助学生培养文学素养、思维能力和语言表达能力。

同时，需要强调的是，本文提供的教学方案仅是一种样本，不能限定所有的文学教育方式，教师需要根据每个人学生的实际情况和特点进行针对性调整和设计，以达到最好的效果本文通过针对小学生的文学教育设计，提出了一种全新的教学理念和方法。教师可以通过设计有针对性的教学目标、教学内容和教学方法，帮助学生培养文学素养、思维能力和语言表达能力。同时，本文也提醒教师们，教学方案只是一种样本，需要根据学生的实际情况和特点进行灵活调整，以达到最好的效果。最终目的是让学生更好的理解和欣赏文学作品，提高文学素养，同时也为他们未来的人生道路奠定坚实的基础《柳叶儿》教案教学设计(苏教版七年级下册)2《柳叶儿》教案教学设计(苏教版七年级下册)

导言：

《柳叶儿》是苏教版七年级下册语文教材中的一篇课文，主要讲述了妈妈带着柳叶儿去算命，柳叶儿犹豫不决的心态，最终柳叶儿认识到自己未来需要自己把握，故事情节生动，寓意深刻。教师要利用此课文，通过讲述故事、分析生词、解释语义、归纳写作技巧等教学内容，启发学生独立思考和自主学习的能力。

一、教学重点与难点

重点：

通过故事情节、感受人物内心矛盾，理解作品的情节和内涵；

理解生词，在理解文章的基础上，提高词汇积累和应用能力；

通过认真观察故事情节，归纳出写作方法，提高学生写作能力。

难点：

情感表达与情感理解的合理性；

有效使用语言、把握语调，增强语言表达的感染力。

二、教学方法与策略

1.提问法：

通过问题引导学生思考，让学生独立思考，开展交流探讨。

2.示范法：

教师可以先对“生僻”、“难懂”的生词、长难句进行解释或分析，让学生看懂或了解文章的整体情节、重要情节、人物形象等内容，然后再给学生开放性的问题，引导学生思考，最后教师再点拨、总结、概括学生的思路。

3.任务型：

在阅读课文的过程中，利用任务型学习，设置听、读、写的任务，这样可以帮助学生更全面的认识课文，养成口头表达和交流能力。

三、教学重点与难点

1.教学内容：

（1）生词

犹豫、神秘、命运、首肯、盈利、赞赏、决定、瞪大

（2）情感表达要求（听、说）：

学生需要学习掌握情感表达的方法，让学生学会在对话中有效的表达自己的情感；

（3）写作技巧：

在学习文章的内容的同时，归纳文章写作的方法，增强学生的写作能力；

2.教学过程：

（1）引入

写一个关于算命的小故事，激发学生的好奇心，然后带领学生讨论这个话题。然后，向学生介绍《柳叶儿》的故事背景、情节；

（2）研读

分析文章的节选段，让学生自然的理解文章的情节和心情，理清引导思路；

（3）分析

阅读全文，然后让学生分析文中使用的一些修辞手法，既锻炼了学生的识字能力，还让学生学会认识作者语言表达的魅力，从中学习、领悟语言运用的技巧；

（4）总结

在学习文化背景和语言结构的基础上，学生需要进行自己的思考，归纳自己的观点并理性表达出来。

四、教学反省与探究

通过以上教学方案的设计，可以帮助学生养成独立思考和自主学习的能力。同时，教师需要在教学过程中指导学生有效将所学运用到日常生活中去，让学生通过学习语文，培养阅读素养和文字表达能力，能够更好地理解生活，找到自己的位置，更好地塑造自己通过对《柳叶儿》的教学，可以培养学生的阅读素养和文学欣赏能力。学生通过阅读全文，学习鲁迅的语言表达技巧，了解文化背景和历史背景，懂得如何进行情感表达和语言运用。同时，通过教学方案的设计，还能促进学生的自主学习和独立思考能力，锻炼学生的文字表达能力和思维能力。这些能力对于学生的综合素质和未来的发展具有重要的影响《柳叶儿》教案教学设计(苏教版七年级下册)3《柳叶儿》是苏教版七年级下册语文教材中的一篇小说，故事情节感人，情境激发学生思考和想象力，是一篇非常适合阅读理解和语文素养提高的作品。在教学设计上，我们应该充分挖掘故事的深层意义，引导学生读懂故事，理解生命的真谛。

一、教学目标

1.知识目标：

1）理解小说《柳叶儿》的情节和内涵；

2）掌握本篇小说中的生词、词汇和语言结构；

3）逐渐领会小说所传递的柔情、温情以及美好的人性。

2.能力目标：

1）培养学生精读、深度思考的能力；

2）提高学生理解和写作的能力。

3.情感目标：

1）培养学生积极向上的情感态度；

2）引导学生关注社会、关爱他人、积极参与。

二、教学准备

1.PPT课件。

2.多媒体工具。

3.教学资料。

4.教具、教材。

三、教学过程

1.课前导入（5分钟）

可以谈论学生对《柳叶儿》的感受或理解程度，或问一下学生在生活中有没有遇到过类似故事中的情节，引发学生对故事的思考和探究。

2.教师教学（30分钟）

本堂课的教学重点是让学生全面了解这篇小说，理解小说的情节和内涵。

1）常见一些学生不熟悉的生词和词汇。

2）要求学生关注小说中的人物和情节，并在阅读过程中逐步理解和学习小说中表现出的人性美德。

3）培养学生的分析、评价和探究的能力，并引导学生自由表达自己的看法。

3.学生学习（25分钟）

学生可以边听讲边看屏幕上的PPT，了解故事的情节和人物关系。在教师帮助下，可以对一些语词、句式等内容进行解析。在学习小说故事的时候，学生可以自由表达自己的看法和感受。

4.小结（5分钟）

通过全面学习，学生已经对本篇文章有了基本的了解和理解。教师可以简单系统地点评教学，鼓励学生在以后的学习中进一步深入探究和理解。

四、教学反思

1.教师的不足

在教学中，我觉得自己使用多媒体工具的水平还有待提高，教学效果有些不够理想。我也需不断提高自己的专业素养，深刻理解小说中的内容和人性。

2.学生的不足

学生对于比较难理解的生词、词汇等内容掌握不足，阅读速度较慢，不够流畅。因此，在学习中，我会着重关注他们的阅读能力提高。

在本次教学中，虽然有一些不足之处，但是我相信在学生能够独立思考和探究的基础上，我的教学必定达到了相应的成效。同时，我希望以后的教学过程中，更加注意听取学生的意见和建议，并尽快完善课堂教学的整个过程，为学生带来更好的阅读体验和语言素养提高在教学的过程中，教