《鸟儿的侦察报告》教学反思-

第第页《鸟儿的侦察报告》教学反思?

一、旧知导课，激发同学的已有情感

上课伊始，我让同学说自己喜爱的鸟儿及喜爱的缘由，很自然地拉近同学与鸟之间的距离，唤起同学对鸟的珍爱。老师再话锋一转：可是现在，鸟儿却面临种种危机，许多的鸟类都际遇到了不幸。这样，很自然地把同学带入了新知识的传授中。

二、以读促情，读中感悟。

在学习这四份侦察报告中，我始终抓住两条感情线索：一是报告中的鸟儿受到损害时悲伤、痛楚的心情。在教学中，主要是引导同学抓住重点词语、句子，联系同学的生活实际，反复朗读感悟。二是看到侦察报告后的感受，抓住的心情，让同学从各个角度沟通各自的阅读感受，把握的思想感情，从而以情激情，认识到爱护鸟类的重要性。在处理这四份报告的有感情朗读时，表达了同学自主学习的教学特色。

三、自主释疑，探究学习。

《课程标准》提出：学校语文教学，应立足于促进同学的进展，使他们成为学习语文的主人。引导同学提问，把同学的主动权放给同学，这样做，既可以让同学与产生情感沟通，引起共鸣，又表达了老师的主导作用。而且，每个同学都能充分发表自己的看法，课堂呈现一种"性格思想呈现，沟通意识深厚'的良好氛围。

四、课堂延伸，情感升华。

语文资源非常丰富，充分整合课内外资源，以点带面，能充分激发同学的`爱好，丰富课外知识，全面提高语文水平。在教学中，我充公挖掘教学资源，利用课件，让同学感悟、诵读。当我们学习到失去这么多鸟类伙伴后，的情感已达到了**，所以在此设计一个句式练习：失去了这么多鸟类伙伴，我_______________。让同学用成语汇报此时此刻的心情，不仅丰富了同学语汇，而且使同学的情感得到升华。当学完课文后，出示一组图片，让同学体会到环境污染造成的后果的严峻性，从而树立环保意识，表达了大语文观。

篇二：《鸟儿的侦察报告》教学反思

《鸟儿的侦察报告》以四份鸟儿的侦察报告来提示人们鸟儿们存在的危机，同时也是人类自身存在的危机。教授本课时我先让同学把鸟儿们的侦察报告进行归类，鸟儿们遇到的危机有三大类：

一是来自农药的危害;

二是来自海上石油的污染;

三是来自工厂废气的污染。

同学们归纳的很好，然后我们分类学习了解各种污染给鸟儿带来的损害有哪些，同学在课文中查找答案。然后结合看到侦察报告后写的语句，体会的心情，从给方面各个角度谈一谈。从而使孩子们也认识到了爱护鸟类的重要性，爱护环境的重要性。本课学习假如把四份报告有感情的朗读出来，本节课就更完满了。

篇三：《鸟儿的侦察报告》教学反思

《鸟儿的侦察报告》中，借助想象的一只鸟儿的眼睛，把看到的自然环境受到严峻污染的严酷现实，呈现在了人们面前，表达了内心的担心。警示人们行动起来，重视环保，爱护家园。

本文语言精美，平实浅显，层次特别清楚，结构相当严谨，是一篇对同学进行环保教育的好文章。教学中我想在引导同学在熟读课文的基础上，抓住关键的语句反复品尝，并通过有关图片、配乐、录像等形式，激发同学的学习爱好，让同学的情感与的情感产生共鸣，唤起他们的环保意识。

上课开始，我引导同学回顾了前几篇课文中那漂亮清静的山村早晨，憨态可掬的企鹅，奇异的植物世界，让同学感受自然的美好与可爱，然后话锋一转，导入课题，告知同学，在我们的四周还有那令人痛心的一幕一幕，有许多的鸟类也有各自不幸的际遇。这样，很自然地把同学带入了新知识的传授中。

在学习这三份侦察报告中，我始终抓住两条感情线索：一是报告中的鸟儿受到损害时悲伤、痛楚的心情。在教学中，主要是引导同学抓住重点词语、句子，联系同学的生活实际，反复朗读感悟。二是看到侦察报告后的感受，抓住的心情，让同学从各个角度沟通各自的阅读感受，把握的思想感情，从而以情激情，认识到爱护鸟类的重要性。重点引导同学学习第一份报告，先出示问题：燕子妈妈为什么哭泣?让同学带着问题去读课文，接着问："他的孩子为什么会死?你体会到燕子妈妈什么心情?"从哪些词语中体会到的?'然后指导朗读，体会燕子妈妈哀伤难受的心情，最末再概括总结，用"由于所以'的句式练习说话。第二份、第三份报告那么先让同学总结学习方法，然后自主学习，最末沟通回报，还是用上"由于所以'，表达了从扶到放的教学特色。

拓展延伸时，