《电脑网络――我的新伙伴》教案

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第第页《电脑网络――我的新伙伴》教案

１．了解网络对于个人学习和生活的重要意义。

２．知道网络的两面性。

３．了解如何安全、有效、合理地运用网络。

教科书分析

参见第１１８～１１９页。

教学预备

有网络教室的学校可以在网络教室上课，无网络教室的学校可以借用一台电脑在课上演示；农村学校假如没有电脑，老师应多收集一些有关电脑网络的资料。

教学活动及过程

１．导入。“在大众传媒中，除了广播、电视、报刊、书籍之外，近些年来，又涌现了一个奇妙的新伙伴，谁知道是什么？”〔引出电脑网络，并板书课题〕“我们班的同学谁家里有电脑？”有谁接触过电脑网络？谈谈你们对电脑网络的感受好吗？”请同学自由发言。

２．探究争论。在黑板上写出“积极的”和“消极的”两个题目。让同学以自由发言的形式，说出电脑网络都有哪些积极的功能和作用。对人们的工作、学习和生活都有哪些援助；有哪些消极的作用，如去担心全的网吧、上不健康的网络、玩内容不健康的游戏、随意结交伙伴，这些不仅糜费时间，而且还有危急。

３．演示活动。假如是在网络教室上课，师生可以共同演示；假如是借用电脑上课，可由老师演示。演示内容应重点展示电脑网络的现代化功能以及对人们工作、学习和生活的援助。没有电脑的.学校，应由老师借助相关资料予以讲解。

４．阅读与争论。阅读教科书第５８～５９页的文字和图画，让同学认识和了解到，网络虽然能够为学习和生活提供援助，带来乐趣，但是假如不能有效地自我掌握，也会影响学习和身心健康。与同桌争论：〔１〕怎样在电脑网络中安全、有效地猎取知识和信息；〔２〕怎样才能避开掉进“网络陷阱”。

５．制订公约。在争论的基础上达成共识，引导同学制订公约，并进行签名仪式。

布置家庭作业。

给老师的建议

１．可以依据学校的实际状况，简化本课题。

２．考虑到网络人群越来越低龄化的趋势，肯定要在学习中对同学进行正面引导，使他们在有效利用、自我掌握和网络道德等方面切实受到教育。

３．公约内容不宜繁复，有２～４条即可。家庭作业通过电脑网络发表一个倡议书或少年网络公约。

评价建议

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