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文档简介
第13章
全等三角形13.2
全等三角形的判定全等三角形创设情景
明确目标
观察这些图片,你能看出形状、大小完全一样的几何图形吗?你能再举出生活中的一些类似例子吗?探究点一
全等三角形的概念1.全等形与全等三角形能够完全重合的两个图形叫做全等形;能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。2.几种常见的全等三角形基本图形平移
如图△ABC和△DEF全等,观察这两个三角形有何对应关系?A点A与点D、点B与点E、点C与点F重合,称为对应顶点;
边AB与DE、边BC与EF、边AC与DF重合,称为对应边;
∠A与∠D、∠B与∠E、∠C与∠F重合,称为对应角.BECFD
你能用符号表示出这两个全等三角形吗?A
△ABC与△DEF是全等的,记作:“△ABC≌△DEF”,B读作:“△ABC全等于△DEF”.CFDE2.几种常见的全等三角形基本图形旋转2.几种常见的全等三角形基本图形对折探究点二:全等三角形的性质全等三角形的对应边相等全等三角形的对应角相等全等三角形的性质全等三角形的对应边和对应角有何大小关系?A用几何语言表述:∵
△ABC≌△DEF,∴
AB=DE,BC=EF,AC=DF
BCF(全等三角形的对应边相等),∠A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F(全等三角形的对应角相等).DE探究点三
全等三角形的性质的运用例已知:如图,△ABC
≌△DEF.(1)若DF=10cm,则AC的长为
10cm
;(2)若∠A=100°,则∠D的度数为
100°。ADBC
EF探究点四
探究三角形全等的条件1.只给一个条件(一组对应边相等或一组对应角相等)。①只给一条边:②只给一个角:60°60°60°2.给出两个条件:①一边一内角:30°30°30°②两内角:可以发现按这些条件画的三角形都不能保证一定全等。50°30°
50°30°③两边:2cm2cm4cm4cm总结梳理
内化目标(1)本节课学习了哪些内容?(2)结合本节课的学习,谈谈如何寻找全等三角形的对应边、对应角?(3)结合本节课的学习,谈谈经过平移、翻折、旋转变换前后的两个图形有何关系?达标检测
反思目标1
若ΔDEF≌ΔABC,
∠A=70°,∠B=50°,点A的对应点是点D,AB=DE,那么∠F的度数等于()
BA.50°
B.60°
C.50°
D.以上都不对2
如图,若ΔOAD≌ΔOBC,
且∠O=65°,∠C=20°,则∠OAD=95
°.3:如图,若ΔABC≌ΔAEF,
AB=AE,∠B=∠E,则下列结论:①AC=AF,
②∠FAB=∠EAB,
③EF=BC,④
∠FAC=∠EAB,其中正确结论的个数是(
)CA.1个
B.2个
C.3个
D.4个4:如图,已知ΔABC≌ΔFED,
BC=ED,
求证:AB∥EF证明:
∵ΔABC≌ΔFED,BC=ED∴BC与ED是对应边∴∠
A
=∠
F
,全等三角形的对应角相等()∴
AB∥E
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