《邓稼先》PPT完整版

《邓稼先》杨振宁/选自1993年8月21日《人民日报》北京师范大学保定实验学校七年级下册语文1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。邓稼先(1924—1986)，中国核物理学家、核武器科学和技术专家。在他的组织和领导下，中国独立研究设计核武器的计划迈出了第一步，领导完成了中国第一颗原子弹的理论方案，并参与指导核试验前的爆轰模拟试验。原子弹试验成功后，立即组织力量探索氢弹设计原理、选定技术途径，组织领导并亲自参与1967年中国第一颗氢弹的研制和试验工作。邓稼先为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。杨振宁1922年10月1日生于安徽合肥三河镇，清华大学高等研究院教授，香港中文大学博文讲座教授，是中国科学院院士、美国科学院院士、中央研究院院士等，1957年和李政道合作共同提出宇称不守恒定律而获得诺贝尔物理学奖。他们的这项贡献得到极高评价，被认为是物理学上的里程碑之一。2017年2月，杨振宁已放弃外国国籍，成为中国公民。原中国科学院外籍院士杨振宁正式转为中国科学院院士。1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪，一个为国造核弹隐姓埋名28载。杨振宁自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。得知邓稼先逝世后，杨振宁含泪写出这篇至情之文。写作背景人物传记Pleaseentertexthere.Pleaseentertexthere.PleaseentertextPleaseentertext本文是一篇回忆性人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文体。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。按传主对象的不同，传记文学可分为自传和他传。按写作手法的不同，可分一般传记和评传。这篇文章是一位科学家为另一位科学家写的科学家评传。字音字形氢弹

署名

奠基

开拓选聘颤抖qīngshǔdiàntuòpìnchàn夐萦带

鲜为人知

殷红

挚友

妇孺皆知xiòngyíngxiǎnyānzhìrú【当之无愧】承担得起某种荣誉或称号，不必感到惭愧。【任人宰割】听凭别人宰杀、欺辱，没有反抗能力。【可歌可泣】值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。【鲜为人知】很少有人知道。词语积累【截然不同】形容两件事物毫无共同之处。截然：断然分开的样子。【马革裹尸】用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。【鞠躬尽瘁】指小心谨慎，贡献出全部精力。【家喻户晓】每家每户都知道。【妇孺皆知】连妇女小孩都知道，表示众所周知。【至死不懈】一直到死也没有松懈过。词语积累【锋芒毕露】指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。课文写了邓稼先哪些事例？通过这些事例，表现了邓稼先怎样的精神品质？速读课文，用简明的语言概括每个小标题下的具体内容，并思考这六个部分之间有什么联系。提示1.文中的小标题2.抓住文中关键性的语句3.文章的开头和结尾4.某些段落的中心语句整体感知第一部分：（1—9）邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家。第二部分：（10—18）简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献。第三部分：（19—29）把邓稼先和奥本海默进行对比，揭示出他能领导各阶层许多工作者做出历史性贡献的原因。第四部分：（30—33）作者为邓稼先领导科研人员独立设计“两弹”获得成功感到骄傲。第五部分：（34—39）写邓稼先在极端困难的条件下，肩负重任，身先士卒，不怕牺牲，勇于奉献的精神。第六部分：（40—44）对邓稼先的总体评价，引述电报书信评价赞扬邓稼先崇高的精神品质，流露对朋友的深情。一、历史背景（引子）二、生平经历和贡献三、人物对比四、巨大贡献五、沙漠创业六、热情赞颂（总结）（具体阐述）（补充拓展）找一找课文写了邓稼先哪些事例？通过这些事例，表现了邓稼先怎样的精神品质？小组探究①在美国获博士学位后立即回国——天下兴亡，匹夫有责；报效祖国。②1958年奉命研究原子弹制造的理论，并成功设计了“两弹”——敬业爱岗，竭尽所能，不负所托。③1985年重病期间写关于中华人民共和国核武器发展的建议书——鞠躬尽瘁，死而后已。④“文革”初期，说服两派继续工作——大公无私。⑤1971年被“四人帮”批判围攻，凭一己之力竟能说服工宣队、军宣队的队员——勇敢、睿智。⑥一封短短的信——强烈的民族自尊心、朴实。⑦1982年，“我不能走”——执着追求、无私奉献、责任心强。邓稼先相关事例——精神品质邓稼先是一位才华出众、意志坚强、信念坚定、敬业爱国、人格“纯正”的科学家。读中国百年屈辱，读出满腔悲愤；读中国巨人站起来，读出扬眉吐气；读中国“两弹”爆炸成功，读出欢欣鼓舞；读作者对稼先的评价，读出热情赞美；读作者读信后“感情震荡”“热泪满眶”，读出为民族自豪、为朋友骄傲的真情；读唐代李华的《吊古战场文》，读出苍凉悲壮；男生齐读“五四”时期的《中国男儿》，读出壮怀激烈；女生齐读《永恒的骄傲》，读出深切怀念。朗读课文，体会作者情感1.成语的意思、本节课笔记整理在课本上2.读读写写抄三遍，下节课听写3.完成课下思考探究第一题4.阅读人物拓展资料作业在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来的历史？说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。阅读第一部分只举1898年为例德国强占山东胶州湾，“租借”99年。俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。法国强占广东广州湾，“租借”99年。......细节探究被侵略和压迫屈辱第10段中“立即”一词有什么表达效果？“立即”指立刻，表明邓稼先没有停留就马上回国了，表现出他热爱祖国、立志报效祖国的崇高思想。从本部分中，可以看出邓稼先是怎样的人？（结合具体语句进行分析）热爱祖国、贡献巨大、极度负责、坚持不懈等阅读第二部分奥本海默邓稼先国籍职务功劳

学术水平

文化背景

性格为人美国中国原子弹设计领导人本国原子弹工程成功的功臣相当美国文化中国传统文化锋芒毕露善于辞令复杂的人最不引人注意忠厚平实、真诚坦白“纯”、朴实(同)(同)(同)(异)(异)(异)阅读第三部分（2）思考作者为什么把邓稼先与奥本海默进行对比，通过对比得出了怎样的结论？思考探究第一题作者把邓稼先与奥本海默进行对比，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。自然而然地得出结论：邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子；邓稼先是中国共产党的理想党员。如何理解小标题？看似两方都没有肯定，但是在阅读本段之后，可以发现：作者为同学的成功而骄傲，更为祖国的崛起而自豪。以此为小标题，一方面吸引读者，另一方面也极精炼地概括了自己为朋友为祖国而骄傲自豪的情感。阅读第四部分原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”诵读《吊古战场文》并翻译阅读第五部分原文：

广大呀，广大呀！旷野无边无际，辽远的荒漠不见人烟。河水环绕，群山交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，寒风悲号，日色昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜；许多野兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”为什么要引用《吊古战场文》？渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛，从侧面暗示邓稼先的工作环境极其艰苦。同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场猛烈的战争，衬托出他为国家不辞劳苦、甘于奉献的精神。在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难？对这些困难的描写有什么作用？体现了邓稼先哪些品质？困难：戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。表现了工作环境的恶劣，表明中国核武器研究的成功是在克服了难以想象的困难后才取得的。体现了邓稼先在危难面前坚定不移的信念和对工作极其负责、身先士卒的优秀品质。说明邓稼先就是一个典型的“中国男儿”，他有着为祖国献身的崇高的精神品质；同时，将他对民族的贡献放在了特殊的历史背景中，这又与在历史的背景中推出邓稼先的第一部分相呼应。结尾处引用“‘五四’时代的一首歌”，有什么作用？“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。

为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生目标。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人还会这么走。这段话从人生选择的角度突出了邓稼先对自己所从事的事业的热爱和对自己选择的无怨无悔。阅读第六部分小中见大的艺术表现手法

邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物,但作者在赞颂他的伟大精神时,却侧重选择了一些平常小事，于细微处见深情,于平凡中见高尚。写法探究句式多变

（1）有时句式十分整齐，如“从‘任人宰割’到‘站起来了’部分，举了1898年‘任人宰割’的四个例子；又如“‘两弹’元勋”部分，按时间顺序介绍邓稼先的简历和贡献，句式也相对整齐。（2）长句与短句交错使用，例如“邓稼先与奥本海默”这一部分中，第四段介绍奥本海默的性格和为人，长句和短句就交错使用。长短句交错使用，形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。结合起来有特殊的表达效果。

这是一篇优秀的人物传记。作者从中国传统文化的角度，在历史视野和全球视野上，将邓稼先的生平和贡献进行全方位的评价，突出了人物不平凡的人生经历和对祖国、对民族的伟大贡献。同时也表现了作者对中华民族的深情，对有着50年友谊的老朋友的深情。本文的语言很有特色，多处