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文档简介

小班主题好玩的滑板教案反思

设计意图：

小班是幼儿动作进展最关键的时期，我班幼儿对体育活动非常感兴趣，滑板又是幼儿最喜爱的体育器械之一，在熟悉滑板的同时，我们以趣味的“小蝌蚪”形象初步让幼儿学习做滑，幼儿参加性很强，户外活动中会大叫“我是小蝌蚪”。

在幼儿逐步把握坐滑的本事后，我设计了本次活动，运用了“小青蛙”情景化的教学手段，学习趴着滑的动作，激发幼儿学习的欲望。

活动目标：

1．把握和稳固滑板的动作要领，进展幼儿四肢协调力量。

2．愿意大胆的参加活动。

3．能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

4．培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：

1．幼儿以熟悉过滑板。

2．幼儿每人一个滑板，平衡木二个，大球一个

活动过程：

一．预备活动：

1．幼儿有序地进场，坐在滑板上。

2．“小蝌蚪”仿照操。

3．“小蝌蚪”学习本事。

二．嬉戏活动：

1．“小青蛙”找食物，学习趴在滑板上滑动的动作。

2．小青蛙抢皮球，比一比谁滑得快。

3．小青蛙钻桥洞。

4．小青蛙找食物，学游泳。

三．完毕活动：

1．幼儿将滑板摆放整齐。放松嬉戏：找乖乖。

活动反思：

这次嬉戏叫“欢乐玩滑板”，听到可以玩滑板，小朋友们都很兴奋，有些会手舞足蹈、乱跑乱跳。到了户外玩嬉戏小朋友们都很欢悦，这带来的一个负面效果是纪律难以掌握，易造成局面失控。小朋友排好队，站好，听我说话，这个过程也花了不少时间和精力。若是没有教师的帮忙，估量我花的时间和精力会更多。到后来回教室玩嬉戏时用了铃铛，纪律立刻好多了。下次带着铃铛去户外嬉戏会有利于嬉戏的顺当开展。

这次嬉戏的缺陷仍是在讲解规章这个环节。我只是站着，手拿滑板和小朋友叙述嬉戏规章，而自己没有进展现身示范或者是请个别小朋友来示范。讲解也不够到位。在讲解“用胸贴在滑板用手向前滑”时，没有讲精确，应当说是用“胸腹部”去贴，而且提示在用手滑的同时将脚翘起来，可以削减摩擦滑的更快，若是当时有请小朋友示范这样的错误时可以弥补的，将嬉戏玩法说的到位精确。所以嬉戏示范在嬉戏活动里起着有相当重要的作用的。在嬉戏讲解方面我还需要多加留意，吸取阅历教训，总结过失，尽快进步起来。

不仅如此，我在细节把握方面也有很大缺乏。对小朋友的指导用语要准确，多用儿童化的语言，留意说话的词语把握，尽力做到一个教师的样子。

在带嬉戏活动时，要在脑海里面认为“他们是不会玩这个嬉戏，我要教他们玩这个新嬉戏”，而不是想着“他

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