小学课题研究工作计划(20篇)

小学课题研究工作计划（20篇）一、指导思想：

在罗庄区教科研重要精神的指引下，我校将连续开展好课题讨论工作，努力讨论出一套具有科学、实效的预防学生厌学的方法，消退局部学生的厌学心情，使变得爱学、乐学。

二、重点工作：

1、利用周三下午召开课题组研讨会，收集、反应试验中教师们普遍遇到的问题和困难，分析学生行为问题产生的缘由；集思广益，解决问题，保证课题讨论的有效推动，活动有准确的目标和内容，做到有记录。

2、连续加强对试验教师的培训，本学期进展“布满生命活力课堂的基石”为主题的专题讲座。

3、开展试验教师“关注课堂教学行为，打造布满生命活力的课堂”课题研讨课活动。

4、加强科研成果的整理和积存，学期末每位试验教师要撰写一篇课题讨论案例。

三、详细工作安排：

9月份：

1、课题组会议。布置本学期的讨论工作重点。

2、试验教师指定个人讨论规划。

10月份：

1、“布满生命活力课堂的基石”专题讲座。

2、沟通、整理试验教师收集的教育学生养成良好习惯的材料。

3、试验教师的课题研讨课活动。

11月份：

1、“布满生命活力课堂的基石”专题讲座。

2、研讨课综合场活动展现。

12月份：

1、课题研讨例会。

2、试验教师的讨论总结沟通会。

3、课题组试验阶段小结。

小学课题讨论工作规划篇2

一、讨论的内容与目标

本人在本学期的讨论内容和目标主要有：

一是参与各种培训、学习、讨论活动，通过资源的整合和利用，提高自身的现代教育技术力量及制造性运用农远工程资源的力量，二是深化“模式一”与学科教学的整合。将农远工程资源与学科教学进展有机整合，激发学生的学习兴趣，培育学生的想象力量、收集并处理信息的力量等，努力促进学习方式的变革，并依托农远工程资源对学生进展有效的思想道德教育。三是进一步完善与之相适应的课堂评估、教师评价、学生评价、学校评估等评估机制，促进教师素养、学生力量等提高。

二、讨论的途径与措施

1、加强学习，转变观念，提高自身的理论水平。注意校本教研和校本培训，在教育教学工作中培训教师，也提高自己。以课题讨论与校本教研的严密结合为突破口，邀请专家到校讲学，并有规划地外派教师学习，坚持专家引领和骨干引领，加强教师的培训工作，不断提高自己和本校教师的理论水平和专业力量。注意理论学习，促使课题讨论与课改亲密结合，开展有针对性的学习。

（1）参加、组织人员学习信息技术和远程教育等理论，学习并把握远程教育的有关根底学问和技能要求，为资源运用供应有力的前提保障。

（2）参加、组织教师学习素养教育理论、《根底教育课程改革纲要（试行）》等课程改革文件，端正教育思想，坚固树立“以人的全面进展为本”的教育思想；坚固确立“以促进学生全面和谐进展、教师专业化进展、学校可持续进展”为本的工作思想，切实转变观念，树立正确的教育理念。

（3）参加、组织参研人员学习教育科研理论，增加教育教学讨论者的意识，把握必要的科研方法，提高参研人员的讨论力量。

2、充分发挥子课题成员的作用。努力发挥他们的制造性，带动本组教师深入开展讨论工作。

3、注意讨论成果的推广和运用。将课题的讨论成果有机地整合于教学中，提高自身的教学力量，并把好的方法和优质的资源向西徐、分部推广。

4、课题讨论与校本教研、送教下村等活动严密结合。深化课题讨论的内涵，丰富其形式，以点带面，不断提高教师的素养。上学期我校利用课题讨论为依托，连续两周安排10位教师到西徐小学开展农远试验课，和试验成果推广课，本学期，我校将连续开展此项活动，并争取向分部推广。

5、坚持开展广泛的沟通与合作，积极互动，共同进展。仔细组织阶段讨论工作及成果汇报会，本期开展一次优秀讨论成果（包括阅历总结、课例、个案、论文、调查报告或讨论报告等）的评比活动，为广阔参研教师供应展现与沟通的平台。

6、注意调查讨论，坚持在实践中讨论，在讨论中运用，在运用中提高。在平常的教学中，要擅长调研，准时分析讨论对象，并结合班情实际，以研促教，为我校教育、教学、治理水平的提高效劳。

九月份：

（1）研讨沟通有关课题方面的问题。

（2）制定、修改、并学习课题组子课题规划。

（3）制定个人课题讨论规划。

十月份：

（1）参加课题组听课、评课活动。

（2）迎接“四县市”课题互评和沟通活动。

（3）在实践中探究运用现代远程教育教学方法。将一人两节课教学设计、说课稿、教学反思、评课内容整理好，并上传到学校网站和个人博客。

十一月份：

（1）准时上传讨论课案例、评课记录。

（2）不断提高自身的理论素养。

（3）加强理论学习的方式、时数,积极参与听课活动。

（4）撰写阅历文章，教育叙事，编写教学设计。

十二月份：

（1）仔细上好教研课，积极制作课件，并应用于教育教学中。

（2）争取写出质量较高的论文

元月份：

1、做好讨论过程中的各种资料的收集工作，整理并展现相关资料。

2、对本学期的讨论进展总结。

3、总结、收集、整理模式一课题组材料。

小学课题讨论工作规划篇3

一、讨论的目标：

1、通过讨论，形成一系列可供借鉴的关于小学教材教学内容的选择和重构的课例。

2、通过讨论，探寻一些小学教材教学内容的选择与重构教学内容的策略。

3、利用每周全校数学教师集中教研活动时间，观看小学教学内容选

择与重构优质录相课。通过讨论，提升教师深入解读教材的力量，评课赏课的力量，转化教师的教学理念与教学行为，促进学生的进展。

发挥课题组成员在感性、理性上、教学上先行一步的优势，学科带头人起辐射作用，积极带头进展评课，帮忙广阔教师转变教学观念，积极探究，尽快适应时代新的素养教育模式。

4.实行走出去，请进来的方式，细心学习兄弟单位的教育教学先进阅历，弥补自己的缺乏。去外地听课学习的课题组成员要作好上传下达的工作，把听到、看到的当前最新教改动态信息，同时结合自己的体会熟悉进展广泛宣传，请专家讲座，从感性熟悉上升到理性熟悉，进一步加大课堂数学改革的力度。

5.开展各年段集体备课活动，课题组成员在年段、教学上起示范、带头作用。

二、讨论途径：

1.广泛收集资料，利用各种参观访问等时机进展分析讨论，撰写资料总述，提出课题讨论的理论假设。

2.走进课堂，广泛听课，搜集教学案例；分析教育教学过程中的问题，找出改正措施；征求教师意见，搞好落实连接。

3.理论学习与培训。遵循认知规律，把握学生特征。开阔视野，转变观念，吸取先进理念。

4.以班级为单位进展认真的讨论，包括学科课堂教学模式，教学方法等。

三、主要做法：

（一）紧紧围绕这个工程（主题）深入开展活动，大胆尝试，潜心探究，积极开拓，做实、做深、做新、做响这个工程（主题）。

1.加强理论学习，了解相关理论，提高理论素养。

2.结合学习，弄清概念，明确讨论方向。对于讨论的教学内容选择与重构两个核心概念，大家要在学习、反思、沟通赐予较为稳妥的界定。

3.查阅资料，明晰任务，寻求理论支撑。我们的讨论必需从理论上寻求支撑，在进展大量的阅读与资料查询后正确选择理论与方法作为我们讨论的理论支撑和我们进展后续讨论的依据、原则与方法。

（二）留意五个结合——表达工作、学习、培训、讨论一体化

学习培训与课题讨论相结合；理论学习与实践操作相结合

自主学习与专家引领相结合；独立思索与合作沟通相结合

自我反思与不断提升相结合。

（三）加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响

1.分小组选择一个讨论点，同伴互助，各个击破，共享沟通。

2.坚持每学期一次语数的课题沙龙活动，从典型案例入手。

3.参加式研讨：围绕主题，现场研讨，轮番主持，大家归纳、聚焦、提炼和扩展、延长、迁移。

4.在常态课中解决小学教学内容选择与重构策略讨论，坚持每学期开展一次语数的课堂教学展现活动：将成员达成全都熟悉的问题在现场活动中进展实践，相互观摩，学习评价。强调六个课堂实践环节：确定研讨主题成员研讨学习教学设计研讨教学实践和观看―总结反思教学再设计。

四、详细工作安排：

1、成立课题讨论小组与治理小组。

2、设计制定课题讨论实施方案。

3、课题组成员分工，明确职责。

4、进行课题讨论开题论证会。

5、召开课题组成员会议，商讨、布置下一阶段课题讨论实施工作。

6、查阅、学习、整理有关小学教学内容改革讨论的文献资料，组织课题实施材料。

7、课题组在本校进行语文、数学专题研讨暨教学观摩展现活动。

8、课题组在本校进行课题沙龙活动。

9、课题组在本校进行语、数学科讨论集体备课活动。

10、课题组阶段阅历沟通会。

11、课题讨论阶段小结、材料整理归档。

小学课题讨论工作规划篇4

一、指导思想

课题讨论工作是本学期我校科研工作的重点，是提升教师的专业水平的主阵地。本学期我校以“十一五”课题讨论为重点，以提高教学质量，提升教师的专业水平为目的，结合我校的课题讨论进展状况，制定本学期的课题讨论规划。

二、详细内容

1、加强课题档案的治理

随着课题讨论工作的不断深入，课题档案的整理和治理工作越显得重要。本学期在进展课题讨论的同时将进一步加强课题档案的治理工作，预备结题。

2.集中与分散相结合，进一步加强题小组成员的培训

（1）每位课题小组成员每月自学有关多元评价及进展课题讨论的理论学问，并书写读书笔记。

（2）学校组织教师集中进展科研培训，沟通讲座，促进教师课题讨论力量的提高。

3、开展课题讨论课活动。

结合学校第三届“青蓝杯”课堂教学大赛活动，积极开展科研课题讨论课的活动，围绕讨论课开展相互沟通、促进教师相互提高。

4、落实好课题实施规划

（1）根据课题实施方案制定本学期的课题讨论规划，各课题小组结合学科特点从多元角度拿出方案并仔细实施。

（3）由课题组统一领导，落实好本学期的试验讨论工作。学校科研室跟踪指导，带着各小组不断修正补充完善。

5、开展课题阶段性成果的撰写

三、课题讨论日程安排

九月：召开课题小组成员会议，明确本学期的讨论任务。

学校制订课题讨论规划。

试验教师上交本学期的讨论规划。

十月：根据本学期课题讨论规划，围绕课题开展一年一度的第三届“青蓝杯”课堂教学大赛活动。

十一月：召开科研课题研讨会，修正完善，总结阅历教训。

小学课题讨论工作规划篇5

一、指导思想：

所谓“小学生成长袋”，就是保存一个学生成长状况的各种文字和资料。孩子每天都在进展，每天都会给我们惊喜，只是很多没被我们发觉。孩子很多方面的进展，把它保存起来告知孩子和孩子的父母，并且因势利导，促其主动进展。给学生建立“成长档案袋”能多层面地、多方面地评价学生，从而发挥好评价的进展功能。建立“小学生成长档案袋”，也是帮忙学生整理记载着自己的成长轨迹的资料。感受到成长中的喜怒哀乐，体验到教师对自己的呵护，更加喜爱这美妙的世界。使自己的成长有更牢固的根基，对孩子来说这是一笔珍贵的财宝。我校为了引导学生自我设计、自我调整、自我进展，并促进师生间、家校间的长效而良性的互动，创立和实施《学生成长记录袋》。

二、工作目标：

1、通过实施“学生成长记录袋”评价制度，引导、鼓舞、促进学生的进展，使学生既能学会推断自己的进步，感受胜利的喜悦，又能积极反省自身的缺乏，主动寻求改良的方法和途径，使之不断完善自我。

2、通过实施“学生成长记录袋”评价制度，帮忙教师、家长了解的学生的成长与进步，以寻求最正确教育途径。

3、帮忙教师和学校治理者制定教育评价规划。

4、在评价过程中，有效地改善师生之间的关系，使教师成为学生的朋友。

三、工作措施：

（一）成立总课题领导小组，提高工作实效。

为加强治理，学校成立“学生成长袋建立探究”治理领导小组：

1.庙岗小学课题讨论领导组：

组长：黄正甫

副组长：谢素梅

成员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕、陈明梅、杨维玉、杨维红、庞传芹、史传华、甄长兰、郭玉明、樊传圣、杨俊田、闫兴春、甄茂芬、裴习芬、水怀玉

2.课题讨论治理组：

组长：黄正甫

副组长：谢素梅

成员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕

3.课题讨论业务组：

组长：黄正甫

副组长：谢素梅

成员：黄友为、周玉平、戴本燕、闫兴春、裴习芬、甄茂芬、陈明梅、杨俊田

学校领导小组在充分学习和调研的根底上，结合本校的实际状况，制定学校课题讨论工作的整体规划和阶段性的规划，并组织实施。各块负责人在开学初要拟定出具体的工作规划，上交总课题组。

（二）讨论内容—“小学生成长档案袋”的构成：

1、根本状况：

姓名、性别、籍贯、诞生年月、班级、过程状况、身高体重、视力记载、家庭住址、家庭组成、家长工作单位、职务、兴趣爱好、身体、经济状况、教师的变动及简介等。

2、学初规划：

学生对学好各门功课、进展自己的共性所做的设想，量化与模糊要相结合，要特殊重视共性化课程的学习。教师和家长都要做好指导，考虑到学生的最近进展区，帮忙学生制定出切实可行的学初规划，一年级的学生刚入学。对学初规划熟悉不清。这样由家长和教师协作制定出规划。也可用录音的形式。

3、各种成绩：

此项可先按学科分类，然后在根据竞赛的级别分类，级别包括班级竞赛、学校竞赛、社区、局级以上竞赛。要充分重视班级内部的竞赛，竞赛内容：运动会、征文、小制作、小创造、

4、进步脚印：

能表达出学生成长过程中的有关资料均可放入。让学生尽量觉察自己的闪光点，发觉自己的进步，对将来布满信念。如学生的画、字、小制作、小创造、照片、小报、优秀作业、优秀作文、获奖证书复印件、单元试卷、期末试卷、古诗词背诵记载等。学生的反面案例也可放入，放入时间不限，资料的件数不限。

5、评价：

对学生评价需是记实性的详细而明确的、鼓励性的，对具有特殊不良行为的学生评价也可适当的使用严峻的语气，对刚入学的学生可用贴星或发放小红花，金苹果的形式。要重视学生的兴趣、情感、态度、习惯等方面，关注学生共性，对学生的评价法要多种多样，可分为自评、教师评及组员评、家长评。最好要有创意。

2.下学期奋斗目标（盼望）

教育处

班主任

小学课题讨论工作规划篇6

课题讨论的主要目的：

1、通过《农村小学现代远程教育模式三教学方法的讨论》这个课题的讨论与试验，总结并形成农村小学现代远程教育模式三网络资源的教学应用方法。

2、通过对课题的讨论探讨，以优化课堂教学构造，提高教学效率。

课题讨论的主要内容：

探究农村小学现代远程教育模式三的教学方法，全面提高自己在网络条件下信息收集、分析、整合、应用的力量，促进自身素养的提高。

3、本学期我预备重点学习模式三网络资源教学应用十法中的“视听资源创境法”。

本学期课题讨论的详细实施规划：

三月份：

（1）学习学校课题组的总规划。

（2）写好《农村小学现代远程教育模式三教学方法的讨论》子课题讨论规划。

（3）撰写个人课题讨论规划。

（4）丰富博客内容，充分利用的博客向同课题组教师学习。

（5）仔细预备课题组安排的课题试验课，准时反思总结。

四月份：

（1）加强理论学习，仔细钻研有关《农村小学现代远程教育模式三教学方法的讨论》的理论学问。

（2）仔细阅读课题组王道兵教师研讨课的教案和说课稿，准时反思总结。

五月份：

（1）连续加强理论学问的学习，不断提高讨论水平。

（2）仔细阅读课题组上课教师的研讨课教案和说课稿，准时反思总结。

（3）准时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。

（4）整理参与课题理论学习的笔记，总结各项课题活动状况，写出心得体会上传个人博客。

六月份：

（1）仔细阅读课题组上课教师的研讨课教案和说课稿，准时反思总结。

（2）准时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。

七月份：

（1）撰写课题组子课题小结。

（2）撰写个人课题小结，并参与校课题小结沟通。

（3）收集、整理课题组教师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。

（4）撰写课题讨论论文，沟通课题论文。

小学课题讨论工作规划篇7

一.课题名称：

《课堂教学中错误资源的利用讨论》

二.指导思想：

为了让课题讨论和课堂教学实际有机结合，让课题讨论真正践行于教学实际中，使课题讨论落到实处，特制订此工作规划。

三.讨论内容：

1、分析学生产生错误的缘由，确定错误的类型。

2、讨论错误资源对教学的影响。

四.讨论方法：

1、观看法：观看学习过程中消失错误的学问类型和某个学问点的出错概率。

2、反思法：记录课堂上的观看发觉，反思错误资源的利用状况。

3、个案法：通过对班级学生的个案讨论，把握学生学习错误的差异性，进展因材施教。

五.主要措施：

1、仔细学习各种理论，提高讨论水平。

2、收集各种资料，制订详细讨论规划。

3、仔细观看，准时反思。教学中观看、归纳学生简单出错的题型，分析学生对待错误的态度，反思学生出错的缘由，探究运用错误资源来指导学生学习。

六.预期成果：

1、公开课一节

2、上传文章2-3篇，力争发表。

任教学科：五年级语文

讨论的课题：《农村小学现代远程教育教学方法的讨论》

个人子课题：《农村小学现代远程教育模式一教学方法的讨论》

讨论目的：

1、通过《农村小学现代远程教育模式一教学方法的讨论》这个课题的讨论与试验，总结并形成农村小学现代远程教育模式一光盘教学的操作方法和光盘教学的应用策略。。

2、通过对课题的讨论探讨，以优化课堂教学构造，提高教学效率。

课题讨论的主要内容：

探究农村小学现代远程教育模式一的教学方法，全面提高自己在光盘教学环境下开展师生互动、生生互动的教学方法，利用随机消失的音、视频资源，创设教学环境，开展有效学习。主要有三个方面：

1、现代远程教育资源的有效开发和利用。

2、探究远程教育资源应用的教学方法

3、远程教育资源与新课程改革的有机整合。

本学期课题讨论的详细实施规划：

三月份：

(1)学习学校课题组的总规划，明确本学期讨论的任务。

(2)写好《农村小学现代远程教育模式三教学方法的讨论》子课题讨论规划。

(3)撰写个人课题讨论规划。

(4)丰富博客内容，充分利用的博客向同课题组教师学习。

(5)仔细阅读林乃喜、代玉军教师研讨课的教案和说课稿，准时反思总结。

(5)仔细阅读王道兵、侯玲教师研讨课的教案和说课稿，准时反思总结。

9、积极参加中心校组织农远资源利用优质示范课活动。

四月份：

1、参与子课题组理论学习，仔细钻研有关《农村小学现代远程教育模式一教学方法的讨论》的理论学问。

2、仔细阅读朱昌叶、詹丽丽教师研讨课的教案和说课稿，准时反思总结，写好教育博客。

3、仔细阅读王永平、胡万勇、严保忠教师研讨课的教案和说课稿，准时反思总结，写好教育博客。

五月份：

1、参与课题组组织的相关理论学习。

3、与合肥少儿艺术学校进展教学、课题沟通活动。

4、子课题组理论学习。

5、课题组网管教师定时、准时更新、准时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站“课题试验”专栏。

6、召开课题组会议，沟通总结，争论讨论中遇到的问题及讨论方向。

7、相互学习评定“课题讨论”和“教师博客”专栏。

六月份：

1、撰写听课心得，上交一篇案例，教学设计或论文

2、积极参与学校组织的优秀教学案例、论文评比活动;

3、自己积极预备，上传上课教案、说课稿，上好课题研讨课。

七月份：

1、撰写个人课题小结，并参与校课题小结沟通。

2、撰写课题讨论论文，沟通课题论文，预备参与上级部门组织的竞赛。

小学课题讨论工作规划篇8

在本学期中，为保障课题讨论有序、顺当进展，制定以下讨论规划。

一、提高课题组成员的意识，提高讨论的成效。

课题组是课题讨论的重要阵地，为了确保课题讨论的常常化、制度化、深入化，课题组活动必需正常、高效。课题组成员要提高意识，充分熟悉课题讨论的重要性，要带头开展课题讨论工作，并撰写课题讨论论文，准时总结课题讨论的阅历与成果并进展推广。结合本镇资源而开展的讨论实际，有针对性、有规划地开展讨论并定期进展阶段总结与汇报。准时收集整理课题讨论资料，并进展分类汇编，注意讨论资料的原始积存。

二、以课题为抓手，创特色品牌。

本学期，首先连续营造良好的讨论气氛通过课题讨论这个平台，营造科研的气氛，催促课题组教师坚持理论学习，丰厚每一位教师的理论积淀。这是课题进展的根底和前提，并且每月进展一次读书沙龙。其次、擅长观看、思索、总结和积存，把课题讨论当作日常教学的习惯。每位课题组成员都要在日常的教育工作中，练就一双慧眼，擅长把教学工作中的各种资源纳入讨论的范围。做一个教学的有心人，把撰写教学心得变成一种习惯。

本学期课题讨论进度表。

1．进展“培育留心观看习惯促进学生自主学习的讨论”课题讨论阶段小结。

2．分学段进展观看活动。做好记录。

6．做好课题讨论的各项工作，积极参与镇级评比活动。

7．组织教师评优课评比。

8．课题汇报活动。

三、预期效果

通过本阶段的讨论，转变教师教学观念，树立以人的进展为目标的教育思想。转变以传授和灌输为主要方式的课堂教学模式，培育学生具有自办法识、创新精神，培育他们探究发觉、自我教育的力量，实现以学生主体学习活动为根底的课堂教学，鼓舞全体学生参加学习活动；教师要适应学生的个别差异和不同的兴趣，常常提出开放性或发散性的问题，引导学生思索，鼓舞学生尝试，养成学生独立探究、讨论的习惯，切实提高学生的习作水平。

四、详细措施

1、召开课题组工作会议，布置任务，明确详细讨论内容。

（1）落实任务，脚踏实地、事实求实地开展讨论；

（2）留意第一手讨论资料的收集；

（3）准时整理讨论资料；

（4）积极书写相关论文，注意成果的转化。

2、连续加强课题理论的学习，搜集课题的信息，提高讨论水平。开展课题讨论讲座，对试验教师进展专业的引领。

3、通过采纳谈话、问卷、抽查的方式，对学生的留心观看习惯进展一次量化的调研。

4、要求试验教师上好每一节讨论课，学校要组织人员对试验课进展评议，全方面进展归纳、分析和总结。

5、组织教师开展优质课竞赛、优秀教学论文和教学案例的评比活动和阶段性讨论成果展现会。

小学课题讨论工作规划篇9

一、指导思想

综合运用教育理论及各种技术，通过对教与学过程和资源的设计、开发、利用、治理和评价，注意各种技术与学生整合，提升教育技术应用的有效性讨论；坚持以问题为切入点，以科研为手段，以课题为载体，通过各种途径，采纳多种手段，全面提高教师的教学素养与力量。

二、讨论目标

（一）、学生方面：

1、通过学科内容与学生生活阅历联系的教学，使学生的书本学问学习同丰富的现实生活关联起来，使学生运用不同生活中的社会阅历、情感体验去感悟书本，运用已有的学问积存去不断建构新学问体系。

2、通过学科内容与学生生活阅历联系的教学，培育学生搜集和处理信息的力量，猎取新学问的力量，分析和解决实际问题的力量以及沟通与合作的力量，并获得欢乐、胜利的体验。

3、通过学科内容与学生生活阅历联系的教学，使学生主动参加，乐于探究，勤于动手，让学生在学问、技能、力量、共性、人格等方面得到和谐进展，为学生适应进展和终身可持续进展奠定坚实的根底。

（二）、教师方面：

1、通过课题讨论，引领教师重视平常教育教学技能的实践讨论，完善技能与语文学科整合的方法。

2、通过比拟发觉教育教学过程中技能与学科整合时间的有效方法。

3、建立完善的教师的学习机制，开成具有科研实力的教师队伍。

4、探究一套行之有效的学科内容教学生活化模式。

（三）、资料方面：

通过本课题的讨论，初步开发具有本校特色的生活化教学课程，形成具有肯定特色的讨论阅历、成果。

三、讨论内容

1、在新的学期，我校一如既往地进展课题讨论。依据学校主课题，结合本校实际及现有成果，开展小课题讨论。教师也可依据自己的实际状况开展个人课题讨论，结合自己的教育教学实际，开展试验讨论工作。

2、学校定期组织教师参加课题组、教研组的活动，有针对性地开展听课、案例分析等形式，集思广益，同伴互助，在共同讨论中相互启发、促进思索、共享阅历。

3、切实从教研入手，不断深入讨论课程改革的实际问题，鼓励教师把教研与教学严密地结合起来，实现教学与教研的统一整合。靠集体的力气让教师在课程改革中实现自身的进展。

4、课题讨论作为学校中心工作来抓，把课题讨论工作与校本培训、公开课教学、有机地结合起来，建立讲求实效的集体和教研探讨机制。以课堂教学案例来准时发觉总牢固验中涌现出来的创新点和好阅历。

5、仔细做好课题讨论工作的过程中的阅历总结和材料收集，迎接上级课题讨论阶段检查。

四、实施措施

1、广泛收集、查阅与本课题相关的文献资料，学习、讨论相关的教育教学理论和先进的教改阅历，以提高思想熟悉，借鉴他人成果，在此根底上，结合我校的工作实践，讨论制定工作规划。活动过程中做好活动记录，阶段性总结。期中期末通过试卷分析、反思、论文的形式表达自己的讨论成果。

2、通过开展集体备课、听课、案例分析等形式，集思广益，同伴互助，在共同讨论中相互启发、促进思索、共享阅历。

3、理论和实践相结合，将讨论制定的工作规划，贯彻落实到详细的教学工作中去，有规划、有步骤地在教学工作中开展行动讨论，并边实践边讨论，不断总结调整。从实践活动中进展学生的想像力和创新能。

总之，语文教学要适应现代社会对人才素养的要求，就应一切从学生实际动身，讨论学生，鼓舞学生积极探究，勇于创新。培育学生敏锐的观看力和丰富的想像力，特殊是对学生的新发觉，新制造，赐予充分确定，使学生感到自己是学习的仆人。

小学课题讨论工作规划篇10

讨论目的：

1、探究出一些适合农村小学教育教学实际的农村现代远程教育的教学方法，提高课堂教学效益。

2、使农村学生与城市学生一样，享受优质教育资源，从根本上减轻过重的课业负担，高质量地完成小学阶段的学习任务。

3、使学生既学会学习，又具有安康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素养。

课题讨论的主要内容：

在农村现代远程教育模式一教学方法的讨论中，引导学生：

1、提高了自我教育力量。

2、提高了合作交往的力量。

3、提高了承受挫折的力量。

4、提高了分析、解决问题的力量。

教师要针对教学需要，仔细查阅和分析光盘教学资源，结合教学内容和教学过程，运用教学设计及相关教学理论，选择、整合、运用光盘资源，促进师生互动，推动教学方式的变革。利用光盘开展教学活动，教师必需熟识光盘资源内容，将光盘播放与课堂讲授有机结合，组织课堂教学活动，改良教与学过程。开展多种形式的教学活动。

工作安排：

二月份：

1、制定个人工作规划。

2、上好一节课题讨论课。

3、做好光盘的下载和教学讨论工作。

三月份：

1、丰富博客内容，利用向课题组教师学习。

2、上好课题讨论课。

3、争论课题组教师上课中存在的优缺点，找出缺乏。

四月份：

1、仔细学习和钻研《农村现代过程远程教育模式一教学方法的讨论》。

2、写好课题讨论论文。

3、阅读教师的教案和说课稿，做好听课记录。

五月份：

1、连续开展课题活动。

2、上传课题组教师评课内容到自己博客上。

3、针对教学中的缺乏进展改正。

六月份

1、听课题组工作总结汇报。

2、写好个人课题组工作小结。

3、整理收集各项讨论成果。

小学课题讨论工作规划篇11

一、指导思想：

认真贯彻试验区有关文件精神，以根底训练课程改革的目标和要求为宗旨，以培育具有信息化素养的高素养教师和学生为目标，以培育学生利用计算机和网络收集信息、处理信息、解决实际问题力气为重点，以全面提高任课教师运用现代训练技术的力气为保障，促进信息技术与学科教学的有效整合。

二、工作目标

1、通过培训提高教师独立制作网页课件的力气。通过各种竞赛评比活动，提高教师信息技术与学科整合力气。

2、通过此课题的争论确实起到效劳学生，效劳教学，真正意义上提高课堂教学质量。

3、做好多媒体设备的日常维护与治理工作。通过培训、讲座等形式，逐步提高全校教师的操作力气，降低设备的故障率。对于消逝故障的设备，要准时修理，尽量不耽误教学使用。

4、做好校资源库建立工作。硬件要想发挥作用，就必需有软件支持。为了提高设备利用率，丰富校资源库，最大限度的提高资源共享，我们将连续通过自制、下载和购置相结合的多种渠道，为各科教师供给教学资源。

三、具体工作

1、加强组织领导。

学校成立试验校工作领导小组、技术指导小组、课题争论小组等，各组责任明确，措施具体，成员分工明确，保证学校的试验工作顺当进展。

2、加强硬件建立。

连续加强信息化、网络教学所需的设备建立，建成校内网络系统，建立栏目功能全、有用性强的校内网站，并充分发挥学校网站的作用。在硬件建立的根底上，我们还将成立以信息技术教师为主的信息中心，从硬件维护、网站建立、技术培训等方面对信息中心进展合理划分，确保校内网及教学对于信息技术的要求。同时从三个层面上进展人力资源的建立，构建学校、教研组、个人三级构造。学校为教师的争论供给丰富的网络资源及操作平台，发挥常规教研的作用，

3、提高教师的信息素养、

（1）学习现代训练理论。实行集体组织与个人自学相结合的方式，给每个教师配发业务学习笔记本，规定学习内容与学习要求，定期检查督导。对全体教师进展学科培训，形成正确的训练观、教师观、学生观、评价观，提高训练理论水平，有效地指导日常教学工作。

（2）进展现代训练技术运用力气的校本培训。如课件制作培训、计算机网络学问培训等，特别是要以国家级信息技术培训为契机，加大对教师的信息技术培训力度，加强组织治理，确保全部考试合格。为现代训练技术与学科整合奠定坚实根底。

（3）、学校乐观鼓舞教师自己制作课件，提高教学效率。学期末，开展教师教师个人网络空间展评。

4、提高学生的信息素养。

（1）、认真上好计算机课。在完成教学任务的同时，要留意培育学生实际操作力气和收集信息、分析信息、处理信息的力气；培育学生探究精神和自学力气。学会应用信息技术分析、处理并解决实际问题。

（2）、连续完善信息技术环境下的校本课程建立，提高学生计算机应用力气。

（3）、开展各种计算机竞赛活动，让学生在活动中培育爱好、熬炼意志、提高力气。

5、课题牵动，进一步构建课堂教学模式。

开展信息技术与英语教学整合模式的争论工作,初步探究信息技术与本学科整合的有效策略，进展典型课例的争论，初步构建信息技术与单学科整合的教学模式.

6、依据课题组的要求，搞好课题验收，乐观预备好各种试验材料，迎接课题组的检查验收。

四、各月主要工作支配：

九月

1、制定方案。

2、技能培训

十月

1、整合课课堂教学研讨

2、预备试验材料，迎接课题组验收

十一月

1、教师课件制作竞赛

2、教师说课竞赛

十二月

案例沟通

一月

整理学校资源库

三月

典型教学设计评比

四月

课题研讨活动

五月

1、教师个人空间展评。

2

参加各种大赛

六月

教师说课竞赛

七月

1、教师个人网络空间展评。

2、整理学校资源库

小学课题讨论工作规划篇12

一、任教学科：

数学

二、讨论的课题：

如何提高课堂效率

三、个人子课题：

利用农村小学远程教育资源提高课堂效率

四、讨论目标：

1、探究总结农村小学现代远程教育模式二的教学方法，即实行什么样的教学行为方式把农村小学现代远程教育模式二的资源运用到教学中去，从而构成新的理论、新的教学方法。

2、在试验的过程中，学习、培训、提高自己、丰富自己，成为学习型的教师，走教师专业化进展之路。

五、课题讨论的主要资料：

农村小学现代远程教育模式二的教学方法及与数学课堂的有机整合

六、讨论措施：

1、仔细系统地学习有关的理论。静下心来仔细地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高熟悉，在学习中转变陈旧的观念。

2、专心开展讨论工作。仔细上好一人两节课题讨论课，与全组成员一齐探讨成败得失，提高自己的理解和讨论潜力。对讨论活动要专心反思，以案例评析的形式在校园网站、教师博客上总结课堂教学的得失，并在此根底上作探究性思索，撰写教学反思。

3、在远程教育条件下探究教育教学方法的改革，与课程改革相结合，全面推动素养教育，撰写讨论论文。

4、专心参与校园课题组组织的教学观摩、教学研讨、一人两节课、优秀教师献课、案例沟通评比、课件制作评比等活动。

5、课题组要准时收集、整理、汇总课题研讨材料。资料由课题组资料员和子课题组负责人负责收集、整理、汇总。

七、工作安排：

二、三月份

1、参与课题组会议，连续学习校园《如何提高课堂效率》课题讨论方案，明确讨论任务。

2、撰写《如何提高课堂效率》的学期个人课题讨论规划。

3、加强理论学习。

四月份：

1、网上对课题组教师评课、沟通。

2、网上对校园名师进展评课，并且写出听讲座的感受。

3、上好课题讨论课。

4、群众备课。

5、收集整理讨论成果。

6、充实“教师博客”的资料。

五月份：

1、透过课堂教学，加强对远程教育资源与语文学科有效整合，尝试新的教学方法。

2、群众备课。

3、收集整理讨论成果。

4、收集整理一节研讨课，教学设计、胜利案例赏析。

5、准时撰写讨论材料，上传到网站，充实教师博客。

六月份

1、撰写个人子课题总结，并准时与课题组成员沟通。

2、撰写课题讨论论文，沟通课题论文。

3、整理个人子课题讨论资料并参与校课题组讨论材料展现。

小学课题讨论工作规划篇13

一、讨论目标：

1、在五年级科学教学中连续深入实施苏教版小学科学“生命世界”主题单元探究活动设计与实施的讨论，重点是对《人体的“司令部”》、《呼吸和血液循环》这两个单元的探究活动进展重构，查找出更切合学生实际的科学探究活动。在活动的设计中提炼出肯定的教学策略。

2、对前一阶段的讨论状况的进展总结与反思，在讨论中不断修改与完善试验方案，提高讨论的有效性。

3、在讨论过程中实施探究活动设计的成果分析，并撰写讨论报告。

4、取得肯定数量和质量的科研成果。（如教学设计、讨论课、教学随笔、心得、论文等）

5、完成课题中期评估的讨论报告，全面迎接课题中期评估工作。

二、讨论方式：

1、依托课题博客，构建沟通平台。

课题博客的内容在讨论过程中不断积存，这为我们的课题讨论搭建了一个较好的沟通平台，同时也为后期讨论奠定了坚实的根底。在平常讨论的过程中要不断将讨论的内容充实到课题博客中，做到信息上传的常态化，要把一些文字资料、图片资料、音响资料准时上传，使得博客内容丰富，能反映课题讨论的`全过程。

2、借助他山之石，提高理论素养。

各成员自选一本与课题有关的书籍，自学、汲取、消化，结合自己的教学实践，写出心得体会，然后与课题组成员一起学习、探讨。定期共享一些相关的讨论信息。

3、参与市课题组教师专题会议，落实课题的讨论目标和重点，糊涂熟悉到自我试验现状（优势与缺乏），明晰个人的讨论任务，.清工作思路和讨论重点，有效地开展讨论试验。

4、提炼讨论成果，形成有过程，有效益，有精品，有价值的课例、论文、改良意见等等。

5、写教案分析，在深思中推动课题讨论向纵深进展。

6、做好论文的撰写、参评工作。

小学课题讨论工作规划篇14

一、指导思想

在新根底教育思想和教育理论指导下，以本课题为根底，以推动课程改革为重点，积极开展实践层面上的讨论，致力于提高教师自身的教学讨论意识与讨论力量。加强课题工作的过程治理，确保课题讨论的质量和实践。以科研促教改，以教改促质量同时，大胆尝试转变教育教学科研方式，追求实践层面创新，将科研活动系列化、主题化，进一步推广讨论的影响。

二、工作目标

1、以研促教，以教促学，增加全组教师的教科研意识和实施课题讨论的力量。逐步总结提升课题讨论成果，进一步推广课题讨论的影响，进一步加强过程治理，完善治理制度。

2、树立以人为本，促进进展的课程观和学生观，开发课程资源，可以表达课内外学科之间的联系，促进学生技能的进展，逐步获得综合应用语言学问和语言技能进展交际的力量。

三、工作重点

1、通过课题的讨论，树立新的教师观、学生观、教学过程观，以此来促进教师教育理念和教育实践的根本转变。

2、通过课题的讨论，学生将真正成为学习的仆人，拥有充分的参加数学活动的时间和空间，在自主探究、亲身实践、合作沟通的气氛中，解除困惑，使得各种情感态度、学问技能、价值观在过程中“动态生成”。

3、通过课题讨论，对教学内容、教学设计、教学过程、教学方法进展讨论与不断改善，构建新的小学数学课堂教学方式。

四、详细措施

（一）组织各类培训学习，增加教科研意识和讨论水平。阅读学习教科研类的书籍，集体学习与自主学习相结合。本学期组织全体教师学习新根底教育类的文章。指导教科研的实践操作，解决在讨论过程中遇到的实际问题，少走弯路，快速提高教师们科研水平。

（二）明确讨论方法，课堂实践，实施讨论。

（三）强化治理，提高讨论效益。

为了使课题讨论取得突破，保证明验的效果，我们强化对课题试验的治理，尤其是课题试验的过程治理。我们要求课题有学期讨论规划和总结，有阶段成果分析，有阶段试验报告，有教科研成果，同时对试验的资料进

行归档整理。在此根底上制定课题治理制度。加强对课题讨论过程的监控，定期检查讨论的进度，催促到位，落实到位，使课题正常有序地进展，确保讨论的效果。

五、工作安排

二月份：

制定本学期的课题规划（负责人：王玉）

三月份：

第一周：课题组理论学习（负责人：徐燕）

其次周：课题组理论学习（负责人：卜风丽）

第三周：个人案例及反思沟通（负责人：王玉）

第四周：课题组讨论课听、评课。（负责人：王玉）四月份：

第一周：课题组理论学习（负责人：沈福星）

1、个人案例及反思沟通。（负责人：王玉）

2、课题组讨论课听、评课。（负责人：王玉）

3、开展课堂教学研讨活动，进展课堂教学设计。（负责人：朱宏）

五月份：

第一周：课题组讨论课听、评课。（负责人：王玉）

其次周：课题组理论学习。（负责人：邱海燕）

第三周：课题组成员专题教学设计（负责人：赵艳君）4开展课堂教学研讨活动，进展课堂教学设计（负责

人：曾林霞）

六月份：

1、收集整理课题资料。(负责人：王玉)

2、撰写个人课题小结并参与校课题组小结沟通。人：王玉）

小学课题讨论工作规划篇15

一、指导思想

本着一切为了学生的原则，围绕学校教育进展思路，连续加强“学生自主合作学习”课题的讨论与治理，坚持贯彻以进展为主题、以创新为核心、以提高为重点、以效劳为方向、以实践为根本的工作思路，切实加强学校的课题实践讨论。

二、工作目标

1．不断完善我校区级课题“提高高中学生学习生物学的兴趣”的实施工作，开展多种形式的课题讨论活动，做好课题的结题工作。

2．以课堂教学为主阵地，开展专题研讨活动，鼓舞教师主动开展课题讨论，力争在讨论中出精品试验课，开展课堂教学展现、学生成果展现、教师讨论论文展现等活动。

三、讨论措施

1.通过各种途径，努力提高自身专业素养。

2.积极参与课题组的活动，加强沟通与协作。

3.每位教师仔细上好一节课题研讨课，每学期听课15节以上，并写好评价分析表。

4.关注学生的学习动态，不断改良自己的教学方法并适时调整，做好记录。

四、详细工作

1．通过有效的教学，引导学生构建自主、合作、探究的学习方式。要注意培育学生的积极共性，让学生得到进展，培育学生发觉问题、提出问题、解决问题的力量，形成一种在日常生活中宠爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向。

2．通过课题讨论，全体教师积极更新教育观念，快速转变教学方式，提高专业技能，与新课程同行，随课程改革一起成长，形成一支具有较高业务力量和先进教育思想的高素养教师队伍。

3．注意课题组成员的学习和积存，做到学习有规划、有内容、有组织、有记录、有反思。通过学习，强化教师参加教育科研的意识和积极性，为提高学校的教科研整体水平而不断努力；

4．积极组织教师参与各类讲座，拓宽学生视野，激发学习生物学的兴趣。

五、活动安排

三月份：

制定本学期课题讨论规划；

开展校内课题讨论公开课活动；

四月份：

组织学习课题相关理论材料；

组织参与各级各类讲座。

五月份：

课题校内研讨课正常开展；

课题组会议，各子课题沟通讨论进程状况。

组织生物学问竞赛。

六月份：

对一学期来的讨论工作进展仔细总结；

积极上交讨论过程中的各种资料。

落实课题讨论目标和任务的执行状况。

小学课题讨论工作规划篇16

任教学科：

语文

任教年级：

二年级

讨论的课题：

农村现代过程远程教育教学方法的讨论

个人子课题：

农村现代远程教育模式三教学方法的讨论

讨论时间：

20xx年2月～20xx年7月

讨论目的与资料：

1、进一步深化课程改革，探究出一些适合农村小学教育教学实际的农村现代远程教育的教学方法，提高课堂教学效益。

2、运用现代远程教育资源和设备进展教与学，从根本上减轻学生过重的课业负担，使学生轻负担高质量完成小学阶段的学习任务，既学会学习，又具有安康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素养。

3、共享优质教育资源，促进城乡教育均衡进展，适应教育改革与进展的需要。

课题讨论的实施规划（分段步骤）：

二月份：

1、学习课题组子课题规划。；

2、制定个人课题讨论规划，并上传到博客；

3、丰富博客资料，利用博客向课题组成员学习；

三月份：

1、完成课题组内的工作，并准时上传。

2、加强学习相关理论学问，仔细做好学习笔记；

3、参加课题组上课、课题组成员之间的听课、评课活动，并反思总结；

4、准时丰富博客资料；

5、仔细预备课题研讨课。

四月份：

1、参与课题组学习沟通活动；

2、参加课题组上课、课题组成员之间的听课、评课活动，并反思总结；

3、参与课题理论学习心得，并准时上传到博客。

4、仔细上好课题研讨课。仔细撰写教学反思，与同伴沟通，准时总结课题讨论阅历与教训。

五月份：

1、连续参与课题组学习沟通活动；

2、仔细争论讨论课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；

3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并准时上传到博客。

六月份：

1、撰写课题小结，沟通小结，写好课题组个人课题小结；

2、撰写课题讨论论文，沟通课题论文。

小学课题讨论工作规划篇17

在课题组成员的共同努力下，严格根据方案，分步逐项完成了其次阶段及详细实施阶段的工作，工作扎实、仔细开展并取得了肯定的成效。下一步的工作将进入课题试验讨论的总结阶段，为把本阶段的各项工作做的更好为最终的结题做好一切铺垫；在此，就本阶段的工作规划安排如下：

一、指导思想

积极响应党的教育方针，仔细贯彻和落实教研教改工作。坚持以人为本，以学生的进展为目的，把教研教改与教育教学实际性结合，努力推动新课程下的各项教育教学工作向纵深方向进展。

二、主要目标任务

1、理论联系实际，将初步成果与实际教学再结合，不断促进和完善课题试验讨论成果。

2、仔细总结前一阶段的的工作，分析、沟通和探讨课题试验工作的胜利与缺乏，为今后的课题试验探究积存阅历。

3、分析、整理课题试验讨论的阶段性资料，为最终的结题和撰写结题报告做好一切预备。

4、开展“小学数学问题意识和力量培育”的初步推广活动。将了题试验讨论项纵深方向推动。

5、组织课题组召开课题总结会，形成资料，撰写试验报告及其他结题预备工作。

三、工作内容及措施

1、将初步成果与实际教学相结合，不断促进和完善课题试验讨论成果。“实践是检验真理的标准”，我们的日常教育教学就是实践、总结、改良、再实践的循序渐进的过程。将课题试验与实际教学相结合，将初步理论贯穿到每个数学教师的思想上和行动中贯穿到每一堂课堂教学中。

2、积极组织课题组成员仔细总结前一阶段的的工作，分析、沟通和探讨课题试验工作的胜利与缺乏，为今后的课题试验探究积存阅历。要求每位参会教师做好笔记和学习沟通心得。

3、通过课题组成员的团结协作将各阶段的工作和相关资料进展分析、整理，以积极务实的工作态度仔细完善相关材料，为最终的结题和撰写结题报告做好一切预备。

4、开展“小学数学问题意识和力量培育”的初步推广活动，将课题试验讨论项向纵深方向推动。要求各任课教师在各年级逐步开展小学生质疑意识和力量的培育教育教学活动。尝试和改良数学教学方法和策略。

5、积极组织课题组召开课题总结会，在大家的沟通、争论和有关专家的指导下充实过成型资料，撰写试验报告及其他结题预备工作。

6、仔细做好课题结题的预备工作。课题组将根据县级教研室和镇中心学校的相关文件及要求仔细整理课题材料，形成试验报告，申请结题。

小学课题讨论工作规划篇18

前一阶段，我校课题组通过参与区教育局课题工作会议，明确了我校课题讨论的方向。经过课题组全体教师的争论，结合我校实际状况，现将本学期课题讨论工作规划如下：

一、工作目标

1、召开课题工作会议，成立课题讨论小组，确定课题讨论核心成员，制订相关工作规划。

2、组织课题组成员学习和查阅相关课题资料。

3、充分了解学生学习英语的现状，在各年级开展有关调查分析，为课题讨论工作的全面绽开打下基矗

4、与学生家长取得联系，征求家长关于课题讨论方面的意见和建议。

二、讨论原则

1、实际性原则。课题讨论要结合我校现阶段英语教学的实际状况，开展的讨论工作要切实可行，要对英语课堂教学进展拓展和延长。

2、创新性原则。课题讨论要与时俱进，不断创新，要在汲取与借鉴的同时形成自己的特色。

3、指导性原则。进展课题讨论对我校全体英语教师来说是一次巨大的挑战，对学生而言也是一种全新的尝试。在讨论过程当中要加强指导，不能盲目而行。

4、活动性原则。英语的交际离不开活动，要在讨论过程当中通过开展形式多样、富有实效的活动到达预期的效果。

三、主要措施

1、召开课题组全体人员会议，制定课题，明确分工。

2、协同制订规划。

3、学生问卷调查。

4、调查数据、结果分析。

5、告家长书。

6、英语课外活动小组的成立。

7、试验学生档案的建立。

8、课外活动小组开展活动。

9、课外活动小组成果展现（展现形式待定）。

10、学期课题讨论工作总结。

四、详细安排

三月份

1、制订规划。

2、理论学习与资料查阅。

3、分年级学生问卷调查。

4、调查结果分析。

四月

1、告家长书。

2、课外活动小组成立。

3、课外活动小组活动开展。

五月份

1、课外活动小组活动开展。

六月份

1、课外活动小组成果展现。

2、学期课题讨论工作总结。

小学