2023年继续教育学习总结范文(通用7篇)

2023继续教育学习总结范文（通用7篇）当我走在这里的每一条街道，我的心好像不再安静，这是省会城市长春市，生长于小屯子的我没想到会在这住了十多天，学了十多天。长春的秋很美。学习之余，单独一人闲逛于人民大街上，从南到北，又从北到南，工行门前的那一排杨树，满树的金黄，衬着蓝天，树木的颜色或浓或淡，有的绿，有的红。阵阵秋风吹过，片片黄叶纷纷飘落。突然间，就爱上了秋。我试着去捕获飘飘悠悠落下的叶子，真的好难，好不简单捉住两枚便如珍宝般珍藏起来。

在这个收获的季节，我很意外的得到这样一个珍贵的学习时机，当我怀着兴奋的心情来到吉林教育学院，以一个学生的身份重新开头学习时，我才发觉，一向自以为教的不错，懂得不少的我，到了这，听了专家学者教授们的精彩讲座，我才意识到自己是多么的浅薄无知，渐近不惑却照旧稚嫩得可笑。十余天时间听了二十多节课，印象深的的是郎教师的国学指导，孙教师的阅读教学，王教师的写作教学，红雨教师的朗读教学，任教师的吟诵教学，还有最终一节王教师的读书指导课。

王教师的写作教学最大特点就是真。真实的情感，真实的表达。千教万教教人求真，文贵求真。教师能从孩子的生活实际动身，真正关注孩子的内心，引导孩子写自己真实的生活，一切都是以真为根底。教学中一个个鲜活的例子，在王教师质朴的描述下，让人感到了作文的轻松。为什么我们的孩子不愿写作文，或许是由于作为教者的我们讲了太多假大空的东西，失去了真实，失去真诚的课堂，学生怎么会有收获。真的特别感谢王教师带给我们的珍贵的难得的真。

任教师的吟诵课让我意识到作为语文教师所要担当的责任。不仅要教好书，育好人，还要将已面临失传的中华传统文化传承下去。当视频中播放出一对渔民夫妇有板有眼的一个舞剑一个吟诵时，字正腔圆，掷地有声，不知道其它学员是何感受，突然间心里特殊伤感，中华传统文化中国人自己都不了解，作为语文教师也不知道吟诵为何物，邻国已学的风生水起，泱泱华夏子孙岂不汗颜。而真正在语文课上想要进展吟诵教学，难度也是相当大的。

最终一节课是读书指导课，开头我还在想读书有什么可讲呢，听了之后才知道自己的无知。老先生的博学儒雅幽默得意在学员们的阵阵掌声中得到充分确定。教师涉猎书籍范围之广，令人赞叹。无论是文学还是科学哲学艺术等方面的书，都是如数家珍，滔滔不绝。而我平常看过的那几本少的可怜的书简直是无足挂齿，老先生是一位性情中人，讲到当前的语文教育，老者不禁扼腕叹息，说到难过处就感慨万分，不得不说，“不说了”，让每个学员笑过之后反省自己今后的语文之路应当如何往下走，是寻求短期的高分，考什么就教什么，满堂灌，整日讲，还是关注孩子一生的长远进展，调动学习兴趣，全方位的训练学生，真的值得每个人思考。十几天的学习在王先生对读书的讲解中划下一个圆满的句号。我们都自认为会读书，可是究竟应当读什么，除了会说读名著，读好书，我们又能推举给别人什么。听了这节课，真是觉得自己才疏学浅，犹如井底之蛙一般。

要读的书真是太多了，要学的内容真是太多了。学习是没有止境的，活到老，学到老。

学，然后知缺乏。走出自己的那块小天地，才知道外面的天有多蓝，有多广，不能满意于现状，要以这次培训为起点，开启一段幻想之旅。

人，要有幻想，即使很遥远，万一不当心实现了呢。

连续教育学习总结2

通过远程教育的学习，我不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了肯定成效。

一、熟悉了自己的责任，树立了科学的教育观。教师在教学中要作到有目的、有规划地进展教学内容，实行多样的教学手段，使学生体会到学习语文的乐趣，而不只是逆反的心理。

二、专业的视频必修课，提高了我的教学水平和力量。今后要更加加强对教材的分析，对课堂及学生的备课。利用所学理论去备课、备学生，去仔细讲课，去讨论习题，逐步在课堂教学中取得了肯定效果，使学生在课堂四非常钟能充分发挥主观能动性，多去参加争论，生成新的思索点。

在学习过程中，名师们的讲座、风范、全新的理念都给我留下了深刻的印象。从他们的身上感受到教育艺术的魅力。学员们的沟通一方面可以展现多年来的成果；另一方面，可以吸取他人阅历，不断完善和丰富自己的教学成果。

社会在进步，教育教学理念及方式在创新，照旧是原来的学问和方法学生学久了会感到疲乏，厌烦。只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的进展，才能使语文与学习，语文与社会结合起来。通过学习使我熟悉到自己的很多缺乏,在以后的工作和学习中还要不断的加强业务学习,学习他们好的方法和阅历。

连续教育学习总结3

教师要适应新课程，新角色带着一种忐忑的心情走入远程教育的课堂，十几天以来，通过观看专家们的讲解和争论，与学员们共同探讨和沟通，我感觉受益非浅，感受颇多，这里，我仅就教师角色的转变谈谈我的熟悉。新的课程教学课程改革，关注学生的课堂生活，赋于课堂以生活意义和生命价值，从理性生活，道德生活，审美生活等方面重建课堂生活，注意认知体验感悟等生活形式的统一现实生活与可能生活，科学世界与生活世界的结合，真正给予课堂教学生活意义和生命价值，把学生培育成为学习活动的主体个体生活的`主体和社会生活的主体。新课程，昭示了教师角色进展的一般趋势：在教学过程中更多的履行多样化的职能，更多的担当组织教学的责任，从一味的强调学问的传授转向着重组织学生的学习;注意学习的共性化，改良师生关系;实现教师之间更为广泛的合作，改良教师与教师的关系;更亲密与家长的合作等等。在《学会生存》一书中对将来教师的角色这样描述：现在教师的职责已经越来越少的传递学问，而越来越多的鼓励思索;教师必需集中更多的时间和精力从事那些有效果的和制造性的活动：相互了解影响鼓励鼓舞。要适应这一转变，教师角色需要由单一的传授者转化为进展的促进者，有一味的操转化为讨论者。在新课程的实施中，学生的学习方式正由传统的承受式学习向探究式学习转变，这就要求教师的根本角色必需从传授学问的角色向教育促进者的转变。教师的角色不在以信息的传播者，讲授者或者组织良好的学问体系的呈现者为主，其主要职能已从学问的传授者转变为学生进展的促进者。教师作为促进者，他的角色行为应表现为帮忙学生确定适当的学习目标，并确认和协调到达目标的最正确途径;指导学生形成良好的习惯，把握学习策略和进展认知力量;创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培育学习兴趣，充分调动学生的学习积极性;为学生供应各种便利，为学生效劳;教师要建立一个接纳的支持性的宽容的课堂气氛;教师作为学习的参加者，与学生共享他们的感情和想法;教师和学生一道查找真理;教师要能够成认过失和错误。

教师作为促进者，应具有以下几个角色行为的特征：

1、积极的旁观。学生在进展自主学习时，教师要积极的看，积极的听，设身处地的感受学生的所作所为，所思所想，随时把握课堂中的各种状况，考虑下一步如何指导学生学习。

2、给学生以心理上的支持，制造良好的学习气氛。教师要擅长用各种适当的方式给学生以心理上的安全感或精神上的鼓舞，使学生的思维更加活泼，探究热忱更加高涨，使课堂更加生气盎然。

3、注意培育学生的自律力量。要注意教育学生遵守纪律，与他人友好相处，培育合作精神。

教会学生自律并不会阻碍他们制造性的发挥，而只会促进他们的学习。教师作为促进者的关键在于如何促进学生自主学习，使学生能够自己去试验、观看、探究、研讨，使他们的身心全部投入到学习活动之中。每一位教师都有力量对自己的教学行为加以反思，讨论与改良，提出最贴切的改良意见。在新课程改革的背景下，教师应当是自己教学行为的讨论者。教师的讨论要以解决问题为中心进展讨论。首先，教师要找出一个起点，这个起点应是教师个人在实践中进展起来的，也是教师个人盼望投入精力去追求和加以解决的问题。之后，通过观看，访谈及其他收集资料的方法，找到相关资料，然后通过对资料进展整理和分析，以到达对情境的深入透视和理解。新课程，要求教师要重新制定自己的进展规划，将自己的职业进展看作是一个终生的、整体的、全面的、个别而持续的循环过程。教师要不断精确的熟悉自我，评价自我，完成自己角色的转变，适应新课程，适应新角色。

连续教育学习总结4

通过三个月的远程教育培训，我深刻的熟悉到，在新课程要求下担当初中数学教学决不能只当“教书匠”，新课程背景下的有效教学，它表达在方方面面，有教师的，也有学生的；有教学方式的，也有听课方面的；有教与学的评价，也有自我反思。从远程培训中我得到专家和同行的指导，我深深的体会到在教学过程中我们不能照本宣科教教材，而要在教学中不断学习不断反思，吸取阅历，取长补短，与时共进。初中数学对学问的难度、深度、广度要求更高，学生由于不适应这种变化，数学成绩总是不如人意。其实，学习是一个不断接收新学问的过程。正是由于你在进入初中后学习方法或学习态度的影响，才会成绩不抱负。那么，教师应当对自己的教学不断做反思，留意准时汲取教学中的讨论成果，对自己的教学做仔细反思，教学过程才不会是一潭死水，才能到达新课程提倡培育学生独立思索力量、发觉问题与解决问题力量以及探究式学习的习惯。

从这次远程培训中我有一点体会，下面是我的一点学习总结：

1、评价是为了促进和激发学习吸取，评价要基于学生进展，有利于学生进展。新课程标准对学生学习的要求标准不是考试要求，更不是要通过考试把学生和教师分成三六九等。应当在于正确的指导教学活动更加有的放矢，更好的改良教学。教师通过坚持对学生进展形成性评价，关注学生的成长过程，同时也成就了自己的教学生涯。

2、“教无定法，关键在得法”，初中数学教学要特殊注意学法指导，依据新教材的特点，学生状况，实际条件，因地制宜去选择恰当的教学方法，培育学生学习兴趣，提高学生学习积极性。对学习力量强的学生要提优，对学习有困难的学生降低要求，加强辅导，多鼓舞，绝不要让所谓的差生成为“遗忘的角落”。教学方法要多样化，恰当运用现代化教学手段，提高教学效率，要彻底转变“一支粉笔，一本书”的传统教学模式，不断学习新的业务学问，提高自己的业务素养和教学水平，更新教学理念，改良教学方法，转变角色，“授之以渔而不授之以鱼”。转变学生承受学习、死记硬背机械训练的现状；提倡学生主动参加、积极探究；培育学生收集和处理信息的力量；猎取学问和应用学问的力量；分析和解决问题的力量；沟通与合作的力量。

3、教学方法要敏捷多样，在教学中创设生动的学问情景，促进学生学问、力量、智力、情感意志获得尽可能大的进展，提高学习效能。在教学中应当坚持以科学的态度和方法，努力减轻学生负担，尽量让学生消退畏难心情。让学生明白一个事实，那就是课堂上只要积极大胆的参加了各个教学活动，就是最大的胜利和可喜的进步。

4、不断的学习，提升自我。加强对新课标的学习理解，仔细学习数学的新理念，积极参加校本讨论，提高教学力量。

5、树立为学生效劳的意识。在教学中为全体学生供应公平的学习时机和进展条件，对身体素养好、聪慧、有灵气、成绩好的学生与身体素养差、迟钝、淘气、成绩差的学生应一视同仁，对学生的关爱不感情用事，更不能掺杂个人好恶。

6、教学中注意共性、因材施教。在教学中不用同一把尺子来衡量和评价学生的优劣，要鼓舞学生发觉和发扬自己的特长，鼓舞学生向自己能够胜利的方向努力，对学习成绩落后的学生，不但不应当称赞，还应当反思自己的责任，注意共性、因材施教。

7、擅长对平常的教学进展自我评价，自我反思，提高课堂教学效果。

总之，通过这次远程研修活动，使得我在今后的教学中更加自信，愿与各位教师在新课改的旗帜下共同成长，共同进步不断完善自己。虽然新课程下教师教学的讨论，目前还是个新课题。很多的问题都还需要我们进一步深入探究。但教学反思对物理教师的成长作用是显而易见的，是教师实现自我进展有效途径，也提高教学质量的新的尝试，更会促使教师成长为新时期讨论型、复合型教师，为了教育的美妙明天，让我们共同努力，在新课程的土地上辛勤耕耘。

连续教育学习总结5

信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为我们教育工提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最正确途径。远程教育丰富的教源对教学质量的稳定提高有着极大的促进作用。我总结了以下三点体会：

一、集思广益，充分利用远程教育资源集思广益

面对如此充分、精致的远程教育资源，教师感到特别的兴奋、感动，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，教师把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松开心的气氛中学到了学问，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。

二、精益求精，更加有效利用远程教育资源精益求精

在充分利用远程教育资源之后，教师感到不满意了，便开头大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了学生们的探究精神及求知欲。我听过这样一节课：数学教材：时间教师在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开头热闹争论一节课有多长时间，并在课后随时观看自己生活四周好玩的数学学问，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培育了孩子们的珍惜时间的好习惯。

三、活学活用，利用资源实施素养教育活学活用

利用资源实施素养教育远程教育为教师供应了多姿多彩的资源，为进展素养教育供应了条件。在利用学生自习时，教师利用多媒体课件，有规划的播放一些数学学问，在数学学问节目中同学们了解了数学的进展，体会到数学的力气，向往着数学的将来，激发了孩子们梦想和创新的才智，使同学们感觉到生活中到处有数学，明白了数学的价值和魅力所在。

我认为，假如我们教师调用、修改网上资源在网上备教案，进展教学设计，这样既节约了时间，又能使教师有更多时间去探究教法、讨论学生，因材施教，这何尝不是一种好教法呢？

远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得耳聪目明，更具进展潜力。我信任学生会拥有更加绚烂、辉煌的明天。

连续教育学习总结6

作为新时期的教师，一个重要的标志，就是要有丰富的教育教学理论学问。假如没有肯定的理论底蕴，对教育教学工作的意义就没有根本熟悉，甚至连根本的技巧、方法都不懂，教育教学工作就没有什么收效。因此，本学年，我将连续教育学习总结如下：

一、加强了学习

提高了熟悉，增加了自身的理论意识我把学习的时间、形式、内容等列入学校工作规划，要求做到学习制度化，要求在新学年中，教师自学理论文章不少于20篇，自学理论著作不少于一部，做读书笔记不少于一万字，学习心得或教学论文不少于一篇，仔细参与学校集中学习。在学习中，要求做到三个结合，即集体学习与个人分散学习相结合、专家辅导与教师研讨相结合、外地阅历与本校实际相结合。力求探讨教学实际中的一些问题，准时总结。

另外，我还要求自己增加网络意识，创导树立三种观念：一是资源观。首先应当有网络资源观，查找丰富的教育教学信息资源，猎取、分析、整理这些信息资源，是我们发挥现代教育技术整体效益的根底性的工作。二是技术观。人要在社会中生存，就必需具有在这个社会生存所必需的技术；同样，在以计算机网络为代表的教育领域里，作为新世纪的教师，必需学会使用计算机网络最根本的技能。三是效劳观。校园网上丰富的教学信息资源从何而来？靠的是大家平常一点一点地积存。汇小溪成大川，这个简洁的道理在校园网资源共享的表达上真是再清晰不过了。通过学习，增加自身把握和运用现代教育技术的力量。

二、通过定、带、引、激等方法，把理论学习落到实处

1、制定学习任务。

依据各阶段的教学工作重点和教育中心任务，有针对性地安排学习内容。在学习中，仔细联系自己的工作实际，撰写心得体会和论文，将学习、教学、科研严密结合起来，推动素养教育。

2、联系实际，学以致用。

紧紧围绕教书育人这个中心，找准理论和实践的联结点和切入点，要求自己在教育实践中，活学活用理论，丰富课堂教学，提高课堂的生动性、形象性，吸引学生求知求学的欲望，从而到达提高理论学习的实践价值。