山东省高等学校大学生创新创业训练计划项目结题申请书

山东省高等学校大学生创新创业训练计划项目结题申请书学校山东财经大学项目编号X项目名称五彩课堂一一打造乡村小学五育同行新范式项目类型J国家级口省级口校级研究期限项目起始时间：2021年6月计划完成时间：2022年6月实际完成时间：2022年6月项目负责人及成员姓名年级学号联系电话项目分工杨艺2019级文案撰写王正琪2018级细节修改与完善李少军2019级文案撰写谭晶2020级文案撰写韩琳颖2020级文案撰写吕汶卿2020级文案撰写指导教师姓名专业技术职务承担的工作李建强山东财经大学学校团委老师规划指导团队调研方向，提供专业见解打印、复印费打印会议资料、调研报告435资料费无0试剂等耗材费购买支教所需用品3327元器件、软硬件测试、小型硬件购置费等；无0其它销售产品试验损耗2104项目组承诺：我保证上述嫉报面容的笈实但，住费使用现范合理，项目成累无弄虚作假情况。主持人签名：杨艺项目组其他成员签名：王正琪李少军谭晶韩琳颖吕汶卿2022年6月1日指导教师意见（包括项目的组织实施、研究成果、经费使用等情况）：项目组织实施按部就班，目前实施情况良好，在之后的项目发展中要继续扩大帮扶面积，同时挖掘项目的更多面，进行多维度创新；项目目前的盈利方式可以保持，但未来希望在产品内容和产品形态上进行更多发散性的创新；经费运用比较合理，所结余的费用可以作为项目经费继续发展项目。指导教师签名：李建强2022年6月1日评审意见（项目的完成质量、学术水平以及推广应用价值）年月日综合评定课题完成情况口按计划完成，取得预期成果成果的创新性口很好口基本完成，但是与预期目标尚有差距口较好口一般口未达到预期目标口较差评价等级口优秀口良好口合格口不合格□建议终止项目一、项目实施情况（请就研究目标、研究过程、研究成果、研究心得作全面总结，3000字以内）：（一）项目研究目标山东财经大学“齐鲁情”协会长期开展支教活动，在支教过程中，团队逐渐意识到当前孤儿全面素质教育缺失的严重问题，为响应李克强总理号召，五彩课堂项目立足于山东省内多家儿童福利院，以福利院的孤残儿童为教育对象，把“传薪五彩，助孤达才”作为教学理念，“提高孩子综合素质，关注儿童内心世界”作为课程设计方针，从孩子们的兴趣点出发,围绕五育设计课程，开展以优化大学生社会责任感和提高福利院儿童的综合素质水平与心理素质为最终目的的志愿活动。团队充分利用孤残儿童创作成果，对其优秀成果进行商业性转化，以求更大程度地为孤残儿童提供教育与物质服务，让五彩阳光播撒在更多孤残儿童的身上。（二）研究过程项目通过设计实施第二课堂教育课程，发掘丰富福利院儿童的天赋兴趣并加以培养，带给孩子们更丰富的世界，在课程开展的过程中，实现教育创新成果的转化，将孩子们制作的作品经过二次加工、美化，利用线上线下的公益宣传，作为盈利商品进行展出和售卖，获得的营销收益70%返回到福利院作为孤残儿童的教育资金进行使用。在项目的初期，团队成员极大程度挖掘孤残儿童的兴趣需求，根据每一名孩子的需求和兴趣爱好，开展个性化特色课程，成立兴趣小组，完善优化课程辅助体系，使课程内容能够更好地贴合儿童目前的教育需求，以改善孤残儿童的心理问题，使孩子们的学习生活更加丰富多彩。团队在运营初期以山东省济南市福利院为试点，共设计了36套课程、6项活动。其中课程有主线课程一一思想教育系列5套、智慧课堂系列5套、体育运动系列5套、艺术培养系列10套、劳动教育系列5套、心理健康系列6套，其中思想教育系列有红色、文化、社会三个专题；美术鉴赏系列有美术、摄影、音乐、鉴赏四个专题。开展活动分为比赛系列3项和公益系列1项。同时以山东财经大学为核心向外扩散，扩大支教联盟合作范S3增强支教影响力，在实现与驻济高校支教团队及志愿者全面深入交流的同时，找寻山东省内更多高校的支教社团并与其达成长期合作，扩大项目的影响力，利用公益宣传活动以及社团日常志愿服务加强团队与福利院之间的联系，拉近支教成员与孤残儿童之间的距离，通过举办文艺晚会、教育研学等多项活动，促进孤残儿童更好地融入社会。同时以山东财经大学为核心向外扩散，扩大支教联盟合作范S3增强支教影响力，在实在项目的发展中期，团队在实践发展的过程中逐步完善教育模式，完备教育模式，完备多样化、专业化课程教育体系，并聘请专业教育专家进行测试评估，制定课程规范评价标准,严格保证教育教学质量，确保福利院儿童能够从中受益；同时以前期与公益爱心组织合作举办的摄影展、“暖冬计划”、“春蕾计划”为基础，搭建爱心帮扶平台，从单一儿童课外实践教育拓展到福利院儿童安全保护、家庭陪伴等方面问题，实现社会与儿童福利院的教育连接,通过网络进行发声，利用各种方式，特别是时下网络交互特性，通过互联网、微博、手机、移动终端等新兴共享媒介，将各种儿童需求以及服务资源整合在这种共享平台中，、使得福利院儿童能够更加精准直接地接触到帮扶，建立渗透面广泛的公益信息交互平台。让更多的人听到孩子们的希望与期盼。在项目发展后期，团队将目前的教育模式与新形势下政策融合，形成较为完备的现代化第二课堂兴趣教育体系，在远期发展阶段，团队计划把五彩课堂的第二课堂标准化教育体系复制到全国各省，树立“五彩课堂”趣味教育品牌，将外界更多的教育资源带进儿童福利院,打造“玩乐学”一体化乐学模式，助力孤残儿童的快乐成长，让孤残儿童感受到社会的爱与美好。同时，一方面计划进一步扩大志愿者联盟范围，希望在省内乃至全国招募更多的大学生志愿者，联合全国志愿者，感召更多高校学子加入团队，为团队发展注入持续的攻坚力量,并为从福利院走出的学生提供就业与返校发展的平台，实现人才的循坏再利用；另一方面继续扩大项目规模，从山东境内的儿童福利院扩大范围至社会各地，由点及面，实现与国内十几家公益机构的长期合作，不断完善扩展爱心帮扶平台，多平台多角度互动，发展更多的帮扶项目，同时将与国内知名电视媒体、网媒达成合作，组建媒体联盟，对项目进行长期跟踪报道，并予以监督；扩大对孤残儿童的帮扶范围，从简单的教育兴趣开展到帮助孩子走入社会、实现人生目标，从短期治愈到长期呵护陪伴，真正实现孤残儿童的成人、成才。(三)项目成果.销售成果(1)作品销售情况团队充分利用孤残儿童创作成果，对其优秀成果进行商业性转化，以求更大程度地为孤残儿童提供教育与物质服务，让五彩阳光播撒在更多孤残儿童的身上。截至目前，项目销售已覆盖山东省16个地市，累计销售8000余件产品，净利润达200000元以上。其中团队通过公益路演销售作品4000余件，拍卖会销售作品1500余件、与第三方达成协议，辅助销售产品2000余件，与企业合作，定制销售500余件，营业额季度平均增长超过30%。客户调查结果显示，超过70名客户选择持续购买产品，超过60%客户在购买作品后得到了朋友的一致好评，并带动了更多朋友进行本团队产品购买。据一位消费者表示：“孩子们的文创产品美观且具有新意，不仅能够起到装饰作用，还能帮助孤残儿童获得更好的教育水平和生活水平，我觉得我买的很值，很多朋友都希望让我帮他买一些孩子们的文创产品”。(2)企业订购情况团队不断争取与相关企业取得联系，并积极开展项目营销推广活动，让更多人了解到、关注到孤残儿童的生活情况。目前，团队已与两家企业取得长期购货协议，与26家社会企业达成合作意向，且各企业对项目给予高度评价，在实现互惠互利的基础上，希望能够以企业力量，帮助团队为更多孤残儿童提供五彩阳光与五彩未来。合作企业将项目产品作为员工礼品以及特色纪念礼物赠予顾客，实现企业关系维护与宣传效果。目前，团队已与山东康瑞食用菌科技有限公司、齐河美东农业科技有限公司签订长期合作协议，且销售反馈较好，订单数量逐步增加。(3)销售成果深入转化情况在团队的持续宣传与销售过程中，越来越多的人开始注意到孤残儿童这一社会主体的生活状况，并希望可以通过我们对孤残儿童实施更加深入的资助与帮扶。截止目前，团队已深入发掘3位爱心人士对孤残儿童展开一对一资助与教育帮扶。爱心人士每年定期定量发送资助资金至团队帮扶基金账号，并对基金使用情况进行实时监督。团队去除部分手续费后，对专项资金依据孤残儿童具体生活情况与学习情况进行规划设计，根据预算进行物品购置，以确保资助资金更加合理高效的使用，并定期将资金使用情况与受资助儿童成长状况向资助者进行反馈。.合作成果团队与济南市儿童福利院等18所福利院达成长期合作协议，为院内孤残儿童设计特殊化的教育方案。福利院院长、护工等人对团队的帮扶表示感谢，在团队开展过程中，不断有孤残儿童工作者感受到项目对孤残儿童的深刻影响，为团队寄来感谢信与表扬信，并希望可以加入团队，通过团队审核与培训，尽自己的力量，更好地为孤残儿童服务，目前团队已成功转化职工6名加入团队，成为五彩课堂支孤进程中的一员。另外，团队为实现孤残儿童创作成果的高效率转化，与4家制造企业展开深入合作，进行产品制作，实现产品的大规模销售，降低产品制作成本。.公益成果(1)支教活动团队成员利用学期的公休时间和寒暑假时间组织大学生联合研究生支教团开展长期定点支教帮扶活动。多省支教社团联合开展有关全面发展的支教活动。截至目前，支教范围覆盖山东省、云南省、青海省等11个省18个市，累计授课25672节，吸纳了683名大学生进入福利机构，帮助孤残儿童开展学习德智体美劳教育，共为1800余名孤残儿童开展项目特色课程。(2)公益活动团队通过公开透明举办拍卖会、摄影展、路演等多次大型活动，售卖当地文化衍生品如:书签、标本集、明信片等，活动形式多样，线上与线下结合，累计吸引约18000名同学参与,得到了老师与同学的一致好评,在每次活动的爱心捐款环节，所有人都积极献爱心,截至2020年底，共收到爱心捐款近15000元。团队利用得到的70%营销收益为支教过的福利机构捐赠图书、座椅等学习必需品，同时，捐赠一部分资金用于园区建设，让孩子们拥有良好的学习环境，提升文化素养；除此以外，部分资金用来辅助项目更好开展的基础设施设备例如：相机、画布等。.社会效益团队聚焦社会弱势群体一一孤残儿童展开针对性帮扶，团队以十余年支教经验为基础，针对孤残儿童开展深入调研与教育实践，打造孤残儿童特殊课程体系，并交由多位教育专家审核修改，保证高水平教育质量，为国家培养意志坚定、素质过硬的青年人才，为社会培养心怀感激、情系万家的优质学子，形成良好的正外部性社会福利。团队搭建大学生支孤志愿平台，为更多有志青年学习提供磨砺自己、认识社会、回报社会的机会与平台，提供大学生支孤培训机制，在支孤过程中提高大学生专业素养与社会实践能力，促进大学生深入观察了解社会基本情况，形成独立思想与健全人格，提高自身素养。截止目前，团队已通过支孤平台培育683名大学生志愿者，收到592份大学生志愿者高赞评价。团队积极开展对外宣传，不断提高支孤影响力，形成巨大五彩合力，为孤残儿童的未来提供五彩可能，形成良好社会风尚。（四）研究心得项目公益创业的方式不断壮大自己的力量，为福利院儿童的全面素质教育提供支持与帮助，并通过团队的营销和策划等工作，实现项目的自我造血，为更多福利院儿童的学涂带来希望。团队在前期支教联盟的基础上，搭建大学生支孤志愿平台，为更多的儿童提供五育的可能。团队致力于打造大型、持久的福利院第二课堂教育项目，让更多的儿童能够在五彩阳光下沐浴成才，在改善福利院儿童教育的道路上，我们会汇聚更多志同道合的青年朋友投身这份事业，汇聚更大的合力与影响力为儿童带来五彩希望，不断开发设计多样化课程活动，包含线上线下互辅的课程结构，理论实践相结的课程安排等，以五彩新颖代替单一无趣的课堂模式，让教育真正走进孩子的全面成长。二、项目创新点与特色1.项目创新四性合一聚焦福利院儿童打造“五育同行”新范式针对性多样性互利性创新性有针对性的改善学校教学情况四性合一聚焦福利院儿童打造“五育同行”新范式针对性多样性互利性创新性有针对性的改善学校教学情况普通4浮与福利院1V1、高校学生与孤残儿童1V1帮扶多样课程活动丰富学生生活在实践中学习，在学习中实践项目活动惠及双方完善福利院第二课堂教育体系，福利院与团队互利共赢公益情怀兼具实际效益从福利院中来，到福利院中去，实现福利院儿童靠自己改善学习环境（1）针对性一一有针对性的改善学校教学情况。针对不同福利院的不同情况，团队调研组在前期调研的前提下，做出适合各福利院“五育同行+心理伴随”的课程方案，以完善学校的教学体系，同时还可以丰富学生的第二课堂学习内容，使其在德智体美劳全面发展。此外，团队通过开展研学、体育友谊赛等活动，实现普通小学与福利院1V1互动交流；通过线下路演、摄影展等活动，实现高校学生与孤残儿童1V1帮扶。（2）多样性一一多样课程活动丰富学生生活。团队为福利院设计不同系列的课程，丰富孩子们的院内生活；通过与当地企业和高校合作，开展不同类型的实践活动，对学生进行全方位地培养。团队联合山东财经大学“齐鲁情”协会，带领孩子们参观当地大学，开拓眼界，激励学生努力学习奋斗。同时团队带领孩子们参加公益服务活动，培养学生的自我奉献意识。项目团队不断开发设计多样化课程活动，包含线上线下互辅的课程结构，理论实践相结的课程安排等，以五彩新颖代替单一无趣的课堂模式，让教育真正走进孩子的全面成长。（3）互利性一一项目活动惠及双方。项目团队采用双向互利的活动形式。团队在福利院中开展相关教育课程，完善教育体系，在提升孩子们劳动素养的同时，也在提高团队成员、帮扶老师的责任感等综合素质。其次，项目团队销售孩子们制作的手工艺品获得利润，再将资金部分反馈给学校，这种双向互利的模式，对合作学校和团队均有益处，促进双方的进一步发展。（4）创新性一一公益情怀兼具实际效益。团队以支教的形式教授福利院孩子们综合素质课程，秉持自愿原则，加工其作品并销售,换取的资金返还给孩子们所需的学习用具等物资，实现孩子们靠自己改善学习环境，实现从福利院中来，到福利院中去的良性循环。2.营销创新管例实践营销创新产品产品产品文化过程可视

化产品文化（1）产品营销与实践活动相结合，通过让孩子们参与拍卖会、展览会、文艺晚会直播等活动，丰富孩子们的生活阅历，同时促进销售。（2）产品制作过程可视化，在微信公众号等平台以视频、照片的形式记录孩子们的制作过程，从而使顾客买到的不仅只有工艺品，还有工艺品与孩子们的故事。（3）产品包括传统工艺以及非遗项目，让顾客感受到传统工艺在孩子们身上的继承和发展。三、项目成果:项目申请书中的预期成

果及成果提交形式：公开发表论文（份软件、著作（）篇、专利（0）项、调查报告（0）其它项目申请书中的预期成

果及成果提交形式：公开发表论文（份软件、著作（）篇、专利（0）项、调查报告（0）其它公开发表论文（0）份、实物（0）件、竞赛获奖（I）次））篇、专利（0）项、调查报告（0）项目结题时取得的成

果：份软件、著作次其它）份、实物（0）件、竞赛获奖（I）项目主要研究成果情况序号序号序号成果名称

（获奖名称及等级）第七届山东财经大学“互联网

+”大学生创新创'也大寒银奖成果形

式竞赛获

奖作者

（获奖者）

五彩课堂团

序号成果名称

（获奖名称及等级）第七届山东财经大学“互联网

+”大学生创新创'也大寒银奖成果形

式竞赛获

奖作者

（获奖