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文档简介

教案总课时第节教学内容《春节序曲》片段授课日期第周星期第节年月日教学目标1、感受体验《春节序曲》引子部分。2、能够用打击乐器鼓、镲独自随音乐律动。3、感受过春节的热闹氛围。学情分析教材分析重点感受体验《春节序曲》引子部分难点用打击乐器随音乐律动。教具学具鼓、镲、ppt教学过程环节设计目标及过程调整二、开场白，假设以视频导入师：通过刚刚的视频呢，我们了解到陕西独特的秧歌调,分“过街、大场、小场”三种不同形式。师:这首乐曲每年春节总能出现,它的旋律早已流淌到大街小巷,走进千家万户,住进了无数中国人的心中。为什么它有这么大的魅力呢这堂课谭老师想邀请大家一起去一探究竟。二、开启密码师:你们需要开启4扇大门，不过这四扇都是密码锁,密码的获得还得靠大家根据每乐段的“力度、速度、节奏、音乐情绪”的不同,去音乐中寻找到答案。三、聆听引子部分、参与体验1、聆听回答问题师:好，同学们，开启你们的小耳朵，让我们一起来听第一部分（过街部分），边听边思考，这一部分的音乐要素要怎么填写？{播放引子部分}

教学过程环节设计目标及过程调整师：如果让你用一种颜色来表达这一部分你感受到的音乐情绪,你会选哪种颜色（红色，我也喜欢这个颜色，这一部分非常热闹，用红色非常合适）师：出现了什么乐器呢？（鼓和镲）用打击乐器和身势律动分别体验引子a部分师：请结合老师给出的节奏谱。在心里默唱节奏，观察谭老师是在哪里加入镲的。（聆听引子a部分，师加入镲）师：诶，我是在乐曲的最后加入的。师：你觉得镲可以用什么身势动作表示呀？（拍手）下面我请你来跟我试一试。（播放音乐a，引导学生拍击）师：接下来请你们再次聆听音乐完成镲的部分，听一听谭老师加入了什么？（第三次播放引子a部分，生拍击最后的镲部分，师在前面加入鼓。）师：我在哪里加入了鼓啊？（“咚”）师：鼓可以用什么身势动作来表示呢？（跺脚、拍腿、你也可以拍你的凳子）师：请选择你自己喜欢的身势动作来模仿你喜欢的乐器，可以模仿鼓，也可以模仿镲。（第四次播放引子a部分，师生一起律动拍腿＋拍手）3、体验感受引子b师：非常好，第一次就可以合作的这么好。下面这段音乐可有点意思，仔细听？这一段音乐它的音高上强弱上怎么样？（忽高忽低，一下子弱一下子强），特别像两个人之间的什么呢？（对话）师：那你们说一说什么乐器负责高音，什么乐器负责低音啊？（鼓低音，镲高音），让我们一起来感受一下吧。（播放引子b部分）4、完整感受引子部分师：让我们完整的来体验这一部分吧。（注意气氛是热烈的）5、总结师：那这一部分我相信难不倒大家了吧。力度（强）、速度（

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