人教课标版小学五年级语文下册 5 古诗三首之《舟过安仁》 公开课

本文格式为Word版，下载可任意编辑——人教课标版小学五年级语文下册5古诗三首之《舟过安仁》公开课

5古诗三首之《舟过安仁》教学设计文本简析：

此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。

这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！教学目标：

1、认识2个生字，会写1个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。

3、能借助解释，结合相关资料，理解诗句意思，边读边想象画面，感受小童的形象；4、能体会对儿童的赞扬、爱好之情，同时也感受诗人的不泯童心。教学重点：理解诗句的意思，想象当时的画面。

教学难点：感受小童的形象，体会诗人对小童的爱好与赞扬。课时安排：一课时教学准备：相关课件等。教学过程：

一、谈话导入，引出童趣：

同学们，童年，是一个个美好的梦；童年，是一支支动人的曲；童年，是一幅幅美丽的画；童年，是一串串银铃般的笑声；童年是一首首妙不可言的诗。身处于童年的你们，每天都在编织着美丽的故事：一只蝴蝶，一个玩具??虽然显得那么的微不足道，但是却包含着我们的开心。同学们，在你的身边，有没有好玩儿的事发生呢？

谁来说说看？

同学们，我们的童年时光就像一首首妙不可言的诗，只要我们认真去读，就能读出其中的无限乐趣。今天，咱们就一起认真地读读诗人杨万里笔下的“童年〞吧！齐读课题。

同学们，细心观测这个题目，看看你知道了什么？二、初读感知，读顺读熟

同学们，我们知道了这是诗人杨万里在路过安仁的时候看见的一件事。那么他毕竟看见了什么呢？下面请你们自由朗读这首诗，注意读准字音。

谁来给大家朗读这首诗？

同学们，在读这首诗时，我们要特别注意这两个生字的读音。我们一起来正确的、流利的读读它。

同学们，刚刚我们读了这首诗，那它有没有自己的节奏呢？自己试试看，标出它的节奏，再读读。

同桌相互读读看，听听他是怎么读的？同学们，有没有同学想给大家展示一下呢？

同学们，老师也想给大家读一读，细心听老师是怎么读的。杨万里

一叶/渔船/两小童，收篙/停棹/坐船中。怪生/无雨/都张伞，不是/遮头/是使风。】

同学们，听了老师的朗读，大量小手都举起来了，你们都想读，是吗？那我们进行一次朗读比赛，好吗？以大组为单位，看哪个大组读的最好？

三、自读自悟，理解诗意

同学们，知道这首诗都讲了些什么吗？能用自己的话来说说这首诗的意思吗？先别慌张举手，我们先回想一下，以前是怎么理解诗句的，借助了哪些工具？四人小组交流探讨一下借助那些工具来理解，然后再说说这首诗的意思。同学们，哪个小组来汇报汇报你们组的学习成果？

同学们，还有哪个小组来汇报汇报你们组的学习成果？

四、感悟童心，走近诗人1、感悟童心

同学们，好一幅美好的江上行舟图啊！读着这句话，看着书本里的插图，你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？

同学们，两个小孩为什么在河上泛舟，有篙不撑，有桨不划？你们猜猜两个小孩心里在想些什么？

同学们，这两个小孩给你留下了怎样的印象？同学们，看到这一幕，你有什么感受?

同学们，看来“童心无处不显，童乐无处不在〞呀！让我们读读这句诗，感受孩子的天真无邪、顽皮聪明吧！

同学们，谁能把你的感受与大家共享共享？2、走近诗人的内心

同学们，这是杨万里在行船途中，偶然看见两个小孩坐在船上，却没有划船，竹篙收起

来了，船桨也停在那里，这不是很奇怪吗?诗人认真观测、思考，结果恍然大悟，原来是——

同学们，诗人心里很奇怪啊，想要探个毕竟，此时此刻，他心中在想些什么呢？小声读读诗句想想。

同学们，两个孩子的异常之举让诗人不解不解，他会怎么解疑呢？想象一下。同学们，杨万里即刻明白了，你们明白了吗?能带着这种感受读读这两句诗，读出心中的恍然大悟吗？

同学们，听了小童的回复，杨万里心里确定很惊奇。我们一起来读读这两句诗，读出诗人心中的惊奇，孩童的稚气、聪明。

同学们，不解解开了，此时诗人心中又会想些什么呢？

同学们，他对小童是十分爱好和赞扬的。诗人自己仿佛也回到了充满乐趣的童年，当了一回船上的小孩！

同学们，眼前此景不觉激起诗人心中那颗不泯童心，眼前的孩童不禁让人啧啧称赞！让我们再次齐读两句诗,读出诗人此刻心中种种感受吧！

同学们，在行舟过江时，这样的一幕令诗人哑然失笑，为小孩子的聪明，也为他们的童真和稚气，于是欣然提笔，记录下这充满童趣的一幕。让我们伴着美好的音乐，再次齐读整首诗，回味这充满童趣的一幕。杨万里

一叶/渔船/两小童，收篙/停棹/坐船中。怪生/无雨/都张伞，不是/遮头/是使风。】同学们，此时诗人的心情是怎样的？

同学们，当他看到如此可爱，天真浪漫的两个小孩，他们的天真、聪明深深感染了，似乎让他也回到了天真无邪的童年，这时候，诗人同样拥有着一颗不泯的童心！