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文档简介

备课教案课题Unit1Hello，I’Monkeylesson2课时教学目标借助图片、视频能够听、说、认读dog、duck等词汇，并能够在相关句子中运用。借助多媒体和卡片，通过师生，生生问答、小组合作交流，能够在实际情境中运用句型“What’syourname?”“Myname’s…”借助动画、录音能够听懂并理解对话的情景和大意，在教师和录音的帮助提示下，能够以正确的语音语调朗读课文。4.借助多媒体歌曲伴奏，学唱歌曲What’syourname?重、难点重点：1.运用“What’syourname?”“Myname’s…”句型进行交流。2.掌握dog,duck两单词。难点：What’syourname?的句型运用及发音。评价任务小组竞赛、师生互动完成chant。（达成目标1的检测）学生给课文动画配音和情景交际创编对话（达成目标2.3的检测）小组齐唱或全班拍手合唱歌曲What’syourname?（完成目标3的检测）教学环节活动形式设计意图预设时间课后反思Warming-up:课前准备时间：播放Hello歌，合唱。a、小组评比分组。（CatTeam/MonkeyTeam/Dogteam/Duckteam）b、学生起立做自我介绍。复习句型Hello/Hi.I’m….2.Presentation：a、教师首先做自我介绍，如：I’mMissHan.MynameisHanXiaxing大声重复几遍。接着以自然的方式问一名学生：“What’syourname?”边问边指用口型提示他回答Mynameis…，引导他们用Mynameis…进行互相问答，注意name一词的发音。领读教授新句型。b、让学生听录音,跟读，用手指着句型进行认读，体会其英语句意。C、让学生模仿课文动画，为动画配音进一步熟悉课文。d、复习上节课旧单词cat、monkey，导入新单词dog、duck。（大小声、小火车、前后左右游戏）3.Practice:a、自编chant，操练新单词和句型。catcatIamCat.monkeymonkeyIamMonkey.dogdogMyname’sDog.duckduckMyname’sDuck.b、学唱歌曲What’syourname?在愉快换了氛围中利用TPR活动，进一步巩固关键句型。C、情景表演，创编对话，一课和二课知识融合，在“开学第一天”的情境中的实现语言输出。A:Hello!B:Hi!A:What’syourname?B:Myname’s…./I’m….A:Goodbye.B:Bye.作业布置1.利用课余时间做调查，用英语询问家庭相关成员的姓名。2.跟读第4、5页课文，模仿发音（15分钟）。板书设计Unit1Hello，I’Monkeylesson2A:W

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