创新思维培养和实践

创新思维的培养和实践创新思维培养和实践热身练习——脑筋急转弯创新思维培养和实践创新思维培养和实践创新思维培养和实践创新思维培养和实践创新思维培养和实践考考你：

你能背出圆周率小数点后面多少位？创新思维培养和实践圆周率=3.1415926535897932354626小故事：

——老和尚学数学山巔一寺一壶酒，尔乐苦刹吾。把酒吃，酒杀尔，杀勿死，乐尔乐。创新思维培养和实践创意可以点亮生活

——作品欣赏创新思维培养和实践马铃薯去皮手套创新思维培养和实践

附有刻度的95厘米皮带

对于那些正在减肥的人来说，这种皮带太管用了。人们系上这种皮带能马上知道自己的体重和腰围是否增加。创新思维培养和实践双人雨伞创新思维培养和实践

长臂照相机

情侣们一定会很喜欢这种相机。当两人拥抱或接吻时照相总是相当困难的，有了这种相机，情侣们就不怕照不到自己了。创新思维培养和实践生活多姿多彩创新思维培养和实践生活多姿多彩创新思维培养和实践秀色可餐创新思维培养和实践创新无处不在！创新无人不能！

创新思维培养和实践

创新是当今世界最热门的话题，已成了时下一个十分流行的名词。可以说各行各业都在倡导“创新”，不论你的年龄性别和工作岗位，你都必须在创新中发展，创新是时代的要求，竞争的需要，近年来,随着经济不断的发展,「创新」一词逐渐深植在人们心中,举凡管理创新,组织创新,策略创新,技术创新,设计创新等等,无论企业规模大小,凡是想要改革,都与「创新」脱离不了关系。创新思维培养和实践认识创新的重要性交流要点（一）创新思维培养和实践“要善于学习，更要善于创新。”

——邓小平“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”

——江泽民“提高自主创新能力，建设创新型国家。这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。”

——胡锦涛“用创新赢得尊严”

——温家宝

创新的重要性和迫切性创新思维培养和实践创新对于企业的意义

最大程度地解放了生产力增强了企业的凝聚力增加员工对企业的认同感调动了员工的工作热情为企业带来最大效益创新思维培养和实践创新对于员工的意义尽快适应环境融入团队之中培养和运用创新思维达成最终目标

提高应变能力争取工作的主动性创新思维培养和实践简单小结:创新思维培养和实践创新的概念交流要点（二）创新思维培养和实践创新是什么？创新（Innovation）源于古拉丁语（Innovore）有三层含义：

1.更新2.创造新的东西3.改变

《现代汉语词典》中的“创新”，解释为：“抛开旧的，创造新的。”创新思维培养和实践德鲁克的创新定义

创新的行动就是赋予资源以新的创造财富的新能力PeterF·Drucker

——（美）德鲁克创新思维培养和实践创新的定义

创新是一种具有高度自主性的创造性活动，“创”是一个变化，而不是固定。“新”在于差异，差异就是不模仿。所以发生与众不同的变化，就应该是创新。创新思维培养和实践如何培养创新思维交流要点（三）创新思维培养和实践

创新是一种趋势，一种潮流，我们作为社会一分子，不能摆脱它，只能适应它。那么，如何才能获得创新思维能力呢？就像我们锻炼手臂的肌肉力量一样，要想使手臂变得强壮，就要让它去做大量辛苦的劳动或进行强化训练，否则，它将变得虚弱。同样的道理，要想使你的思维变得发达，就必须勤于思考、多用脑，即主动加强创新思维能力的学习和训练。创新意识薄弱，创新能力不强，只习惯于按部就班地干一些机械性、模仿性的技术工作。创新思维培养和实践“猪孩”王显凤的启迪

据报道，鞍山市台安县的“猪孩”王显凤，1974年出生后不久因失去家庭温暖而被迫与猪生活了10年之久，1984年被人救出，当时专家认定其智商只相当于几个月的婴儿。后来，给以人的关爱，到18岁王显凤的智商升到相当于5岁小孩的水平。从这个例子来看：一方面说明只要是人都有创造力，虽然王显凤是一个“猪孩”，但他的创造力还存在。因为如果是一头猪，怎样进行训练都不可能把其智商提高到5岁小孩的水平。另一方面又说明如果没有开发，人的创造力是体现不出来的，并且创造力通过学习训练是可以开发的。因为“猪孩”王显凤出生10年来一直与“猪”为伍，没有得到培养，所以18岁应有的智商水平达不到。创新思维培养和实践一、培养创造性的人格特征

黑格尔说过：“要是没有热情，世界上任何伟大事业都不会成功。”所有个人行为的动力，都要通过他的头脑，转变为他的愿望，才能使之付诸行动。创新思维培养和实践二、培养兴趣来激发创造性思维

兴趣是最好的老师，兴趣是感情的体现，是创新的内在因素，事实上，只有感兴趣才能自觉地、主动地、竭尽全力去观察它、思考它、探究它，才能最大限度地发挥我们的主观能动性，容易在工作和生活中产生新的联想，或进行知识的移植，做出新的比较，综合出新的成果。创新思维培养和实践三、质疑是创新的起点

我国古代教育家早就提出“前辈谓学贵为疑，小疑则小进，大疑则大进”、“学从疑生，疑解则学成”。在生活中我们要对事物怀有质疑的态度，从中发现新的东西。创新思维培养和实践四、探索

对于生活中的事物应该学会自己寻找不同的途径去解决，去认识。另外，在日常生活中我们要学习多方面的知识，积极参与实践活动，锻炼自己的动手能力，学会与人交际等，这些都能提高我们的创新意识。创新思维培养和实践五、打破常规，学会变通被经验淹死的驴子卖草帽的祖孙创新思维培养和实践六、敢于犯错误失败乃成功之母创新思维培养和实践七、增强危机意识小组讨论GroupDiscussion创新思维培养和实践八、建立创新理念

人与人之间的区别：人与人之间，鼻子眼睛都长得差不多，最大的区别就是脖子以上的区别，也就是思想的区别，行动上没有创新，关键还在于思想观念上没有创新。奥康集团总裁

王振滔

“头脑就是资源”。“不断淘汰自己”。“做世界公民”。创新思维培养和实践集中（求同）思维发散（求异）思维九、扩展思维视角创新思维培养和实践十、凝聚团队智慧

你把一个苹果和别人的一个苹果交换，彼此还是各有一个苹果，如果你把一种思想和别人的一种思想交换，各自就不是只有一种思想了。思想与思想的碰撞，还会诞生新的想法。头脑风暴法主要方法：

禁止批评，数量第一创新思维培养和实践

十种有助于激发创新心境的情绪：

爱与温情感恩好奇心振奋与热情毅力柔软信心快乐活力奉献十个提醒我们需要去寻求思维创新的内在情绪讯号:烦躁害怕难过生气挫折感失望懊悔不中用心力交瘁孤独感创新思维培养和实践在日常生活中的行动注重自我综合能力的提高经常关心周围事物提高对事物的敏感度遇事多问自己为什么？怎么办？事件产生的原因？

愿意冒险，

不怕犯错误多从不同角度分析

思考问题小结:创新思维培养和实践创新的方法交流要点（四）创新思维培养和实践组合创新

★“组合创新”是很重要的创新方法。有一部分创造学研究者甚至认为，所谓创新就是将人们认为不能组合在一起的东西组合到一起。我认为：搞创新有两条路，第一条是全新的发现，第二条是把已知其原理的事实进行组合。“组合”代表着技术发展的趋势。例如，不同的物品可以进行组合，不同的材料可以进行组合，不同领域不同性能的东西也可以进行组合；两种事物可以进行组合，多种事物也可以进行组合；可以是简单的联合，也可以是结合或混合。创新思维培养和实践联想创新★“联想法”联想创新是依据人的心理联想而进行创新的一种方法。联想就是由一事物想到另一事物的心理现象。这种心理现象不仅在人的心理活动中占据重要地位，而且在回忆、推理、创造的过程中也起着重要的作用。许多新的创造都来自于人们的联想。联想可以在特定的对象中进行，也可在特定的空间中进行，还可以进行无限的自由联想。创新思维培养和实践12大创新方法

1加一加：能在这件东西上添加些什么吗？（加大，加长，加高，加宽）例：①mp3加上收音机的功能就更贵一些，②人没法长高，鞋底加高就增加销量；2减一减：可在这件东西上减掉些什么吗？省略不必要的（减少，减短，减窄，减轻，减薄）例：①移动硬盘是越小越方便携带，销路就好。大米改成小包装反倒卖得快；②目前市面上很多高功能的数码照相机，却发现90%的功能不会用。这个时候减去很多没有必要功能，就意味着成本的降低。也相当于进入一个新的无竞争领域，满足一部分经济型消费者的需求。③企业管理也是一样，有时候要减少员工，进行末尾淘汰，这样才能保持组织持续进步的活力；创新思维培养和实践12大创新方法3扩一扩：把这件东西扩展会怎样？功能、用途，使用领域（放大，扩展。）例：①内存是越扩越贵；②有一个中学生雨天与人合用一把雨伞，结果两人都淋湿了一个肩膀。他想到了"扩一扩"，就设计出了一把"情侣伞"——将伞面积扩大，并呈椭圆形，结果这种伞在市场上很畅销；还有把变通雨伞加大一点，成为海滨游泳场的晴雨两用伞。4变一变：改变一下形状、颜色、声音、气味会怎样？（改变原有事物的形状，尺寸，颜色，滋味，浓度，密度，顺序，场合，时间，对象，方式，音响等。）例：立邦漆颜色多变，才能处处放光彩；创新思维培养和实践12大创新方法5改一改：这件东西存在什么缺点需要改进？针对现有的做法提出意见，做得更好（带有被动性，常常是在事物缺点暴露出来后，通过消除这种缺点的方式来进行创造。）例：①万宝路香烟女人不买账，改了创意和宣传就卖给了男人才有了今天的万宝路；②海尔冰箱将上面改成了电脑桌，结果深受美国学生的欢迎；③同一产品卖点改一改就卖活了，比如王老吉，把卖点改为预防上火的饮料就迅速火了起来；

6缩一缩：压缩、缩小、降低例：①MP3、MP4是越小越贵；②掌中宝电脑、折叠自行车，还有制造压缩饼干、袖珍收音机、袖珍雨衣、书籍的缩印本、袖珍词典都是采用缩的创意；③广告的卖点必须提炼浓缩成一点，用一个记忆点强化宣传，集中优势兵力进军目标消费者市场，占领消费者心智资源。比如农夫山泉有点甜，收礼只收脑白金等。创新思维培养和实践12大创新方法7联一联：把某些东西或事物联系起来能达到什么目的？看看事物之间有什么联系。例：蒙牛将航天载人火箭与牛奶联系在一起，借势提升了知名度和牛奶的品质；8学一学：模仿其它事物的结构会有什么结果？就是借鉴、综合（学习模仿别的物品的原理，形状，结构，颜色，性能，规格，方法等，以求创新。）例：鲁班被草划刮破了手，他模仿茅草边缘的小齿，发明了锯。有一位小发明家发明了方便的淘米器。平时淘米时，倒水很麻烦，一不小心，米就会流失。看了米筛做得密不易漏米，学着做个半圆形的铁丝网，罩在淘米桶上就不会使米流失了。创新思维培养和实践12大创新方法9代一代：有什么东西能代替另一些东西？用别的工具、方法、材料能不能代替例：古代的阿基米德告诉我们称重不一定要秤，用浮力也可以；小学课本上的一则故事告诉我们，乌鸦喝水不一定非得打翻瓶子，仍石头就行；

10搬一搬：把这些东西搬到别的地方，能有其它用处吗？（就是移动，转做他用或是把物品的某一部件搬动一下，产生一种新的物品。）例：21寸的彩电城里没销路，向边远农村转一转，可能又焕发第二春；我们不用的产品可能给身边的落后国家，人家会拿着当宝贝创新思维培养和实践12大创新方法11反一反：一件东西、事物的正反、上下、左右、前后、横竖、里外颠倒一下，会有什么结果？例：①以正合，以奇胜，不具备逆向思维，难以取胜。田忌赛马的故事告诉我们，顺序颠倒，要素不变可以改变竞争的结局；②动物园是动物关在笼子里给我们看，野生动物园是我们在一个铁笼子车里被凶猛的动物，(当然也是我们看动物），反过来了就更刺激，票价也就越贵；

12定一定：将界限、标准规定明确（是指对新产品或事物定出新的标准，型号，顺序，或者为改进某种东西以及提高工作效率和防止不良后果做出的一些新规定，从而导致创新。）例：①营销从某种意义来说就是定位，定位就是心智中找到一块资源。宝洁产品：各显神通，海飞丝去头屑，飘柔柔顺，潘婷护发，沙宣专业。②制定标准和游戏规则的企业总能赚取更多的利润。众所周知，微软、intel、思科都是行业标准的制定者，所以都能引领市场。创新思维培养和实践创新型思维训练

创新思维培养和实践

例一九点图的启示用直线，一笔连线，五划可以划掉创新思维培养和实践

五划变四划怎么划创新思维培养和实践

三划变一划怎么划创新思维培养和实践例二微软的智力题创新思维培养和实践案例:三个庙·三个和尚·三种办法

现在的观点是“一个和尚没水吃，三个和尚水多得吃不完。”

有三个庙，这三个庙离河边都比较远。怎么解决吃水问题呢？第一个庙，和尚挑水路比较长，一天挑了一缸就累了，不干了。于是三个和尚商量，咱们来个接力赛吧，每人挑一段路。第一个和尚从河边挑到半路停下来休息，第二个和尚继续挑，又转给第三个和尚，挑到缸里灌进去，空桶回来再接着挑，大家都不累，水很快就挑满了。这是协作的办法，也叫“机制创新”。

三个和尚的故事创新思维培养和实践三个和尚的故事第二个庙，老和尚把三个徒弟都叫来，说我们立下了新的庙规，要引进竞争机制。三个和尚都去挑水，谁挑得多，晚上吃饭加一道菜；谁水挑得少，吃白饭，没菜。三个和尚拼命去挑，一会儿水就挑满了。这个办法叫“管理创新”。

第三个庙，三个小和尚商量，天天挑水太累，咱们想想办法。山上有竹子，把竹子砍下来连在一起，竹子中心是空的，然后买了一个辘轳。第一个和尚把一桶水摇上去，第二个和尚专管倒水，第三个和尚在地上休息。三个人轮流换班，一会儿水就灌满了。这叫“技术创新”。

创新思维培养和实践三个和尚的故事评论:

由三个和尚没水喝，到三个和尚通过不同的办法达到共同的目的，关键在于不局限于固有的思维，发扬了团结协作、良性竞争、开拓创新的精神。故事新解，给我们新的启发！创新思维培养和实践一缸鱼

一列国际列车上，德国人、日本人、美国人、法国人、中国人在一起旅行。途中上来了一位端着鱼缸的客人，缸里鱼的品种十分罕见。

日本人问：这种鱼我们国家能否引进？在日本的气候、水温、水质条件下，这种鱼能不能生长？

德国人问：能告诉我这鱼的名称吗？它在生物学上是什么类别？有什么习性？

美国人问：你的鱼是不是从美国弄来的？因为也许只有美国才会有这样奇特的东西！

法国人问：你能不能把鱼卖给我。我想在我的卧室里养一缸这样的鱼，