有哪些小学数学教案优秀5篇

有哪些小学数学教案优秀5篇

有哪些学校数学教案篇1

教学目标：

1、使同学对长方形、正方形、三角形、圆形有肯定的感性熟悉，知道这些图形的名称并能识别。

2、培育同学初步观看、想象和语言表达的力量。

3、培育同学动手操作力量、主动探究的精神和与人合作的意识。

教学预备：一些图形纸制品、学具、多媒体课件、小剪刀等。

教学方式：分小组活动，每四人为一小组，设立小组长。

教学过程：

一、（创设情景，导入新课）

导入：小伴侣们，今日，老师给你们带来了几位老伴侣，你们熟悉它们吗？

1、认一认

出示长方体、正方体、圆柱体让同学认一认，并说出物体的名称。（课件出示）

2、选物体

你们的学具盒里有这些物体吗？请小伴侣挑出自己喜爱的物体，挑好了吗？

3、初步感知（摸一摸描一描剪一剪贴一贴）

师：请你选择一个面摸一摸，你有什么感觉呢？

那么，你想把摸到的面留在纸上吗？谁能想个好方法？请小伴侣选择自己喜爱的方式把摸到的面留在纸上，并用小剪刀把它剪下来，我们要听音乐来比一比，看哪个小伴侣剪得又快又好。

你们想把自己剪得图形贴出来让别的小伴侣也看看吗？（师生共同贴出剪得图形）

二、（揭示课题）

小伴侣们剪得图形真美丽，你们想看的更清晰吗？看！老师已经把你们剪得图形移到了大屏幕上了。

谁能给这些图形取个好听的名字？

现在，大家看一看那些图形长的比较像？

比较长方体和正方体。

过渡：这就是我们今日学习的新学问《熟悉图形》。

三、（实践操作）

这四种图形我们已经熟悉了，下面我们来动手围一围，摆一摆。

1、用钉子板围。

2、用小棒摆。

四、（课间活动）

今日我们又熟悉了新的图形，孩子们，你们兴奋吗？下面就让我们用歌声来庆贺一下吧！（师生共同表演唱《幸福拍手歌》）

五、（走向生活，提高力量）

1、找一找（在生活中找有关的图形）。

师：刚才我们熟悉了这4种图形，请大家认真想想我们的生活中有吗？（有）

请你找出来，找到的小伴侣请告知你小伴侣们！

2、辨一辨。（老师出示一些实物，指着有关实物有表面抢答。）

师：小伴侣，你们都找了这么多好玩的图形，老师也找了一些回来，你们想不想看看？下面进行抢答嬉戏，知道的小伴侣立刻站起来说。这是什么？它的面是什么外形的？（老师出示预备的几个实物课件）

3、数一数。

看，数学多有意思，就连我们今日学的图形也能组成一幅幅漂亮的图画，孩子们，下面就让我们一起来数数这些好玩的图形吧！（课件出示组合的图形）

4、认一认。（多媒体出示交通标志）

小伴侣，看！这是什么？（交通标志）这些交通标志表示什么？每个图形里有哪些图形？谁来说？（过公路要走斑马线）（进行交通安全教育：教育同学要认清交通标志，遵守交通规章，安全行驶。）

有哪些学校数学教案篇2

教学目标：

1、学问与技能目标让同学在模拟旅游情境中运用所学的数学学问和方法解决一系列“春游中的数学”问题。让同学感受生活中到处有数学，到处需要用数学。体验数学来源于生活，增加应用数学的意识。

2、过程与方法目标引导同学依据实际状况选择解决问题的方案，初步培育同学的优化意识。使同学体会解决问题的策略，并能在解决问题的过程中丰富自己的阅历，提高自己的力量。

3、情感态度价值观目标在活动中感悟数学的价值，体会数学与生活的联系，激发同学学习数学的爱好。通过同学的独立、合作探究，培育同学的独立思索，勇于探究的精神和合作沟通的意识。培育同学养成勤俭节省的好习惯和喜爱大自然的情感。体会“尊老爱幼，关爱他人”的美德。

教学重点：

学会解决旅游中的一些数学问题。培育同学应用数学学问解决问题的力量。

教学难点：

在解决问题时，同学能选择较合理的策略。感悟优化解决问题的方法。

教学媒体：

多媒体课件、活动表格。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入，引出春游的课题

1、诗歌观赏：《春天来了》，这是一首同学在语文考试中自己创作的诗。这么美丽的诗，让我们感受到春天的美妙，在这美妙的春天里，同学们最想做的是什么?到大自然中去找春天。引出“春游”的课题。2、你喜爱旅游吗?在旅游中要留意什么?今日，老师就带同学们一起去感受旅游的欢乐，但在旅行的过程中我们会遇到一些问题，要同学们一起解决。让我们动身吧!

二、合作探究春游中的数学问题

1、选择合适的租车方案

(1)出示租车信息：一共有40人参与春游活动，有两种型号的车可供选择，大车租金每辆160元，限坐乘客18人，小车租金每辆120元，限坐乘客12人。请你算算怎样租车最省钱?

(2)先让同学估估、猜猜。与小组同学争论后把租车方案填在课本上。

(3)租车方案怎样租车最省钱?

(4)汇报结果后总结方法：最省钱的策略是，车的座位假如不能坐满，空位必需尽可能少一些。因此，租1辆大车和2辆小车的方案最合适。

2、快餐店用餐

师：到达目的地，同学们玩得真快乐，转瞬到了吃中饭的时间了。导游把大家带到一家快餐店用餐，这里的食品真丰富，有凉菜、热菜、主食、饮料等。同学们可以自由选择你最喜爱的食品。

(1)与小组同学沟通自己的观点，再把自己的选择填在课本的表格里，算出你的午餐一共花了多少钱?(提示同学别铺张。)(2)汇报结果，看看大家都选了哪些养分又美味的食品。

3、买纪念品回家

师：在欢乐的游玩中时间过得真快，到了该返回的时间了。导游把大家带到一家纪念品商店，让同学们买些纪念品带回家。

(1)与小组同学争论，表达自己的观点：调皮遇到的问题怎么解决?为什么先给爷爷买拐杖?

(2)依据图中的信息回答问题。并提两个不同的数学问题，再解答出来。

(3)假如你有20元钱，你预备带什么纪念品回家?说说理由。

三、写数学日记

师：同学们，开心的一天结束了，你肯定玩得特别快乐吧?而且用你所学过的数学学问解决了许多生活中的问题，你是最棒的!你是不是盼望把你的欢乐与大家一起共享呢?那就请你把它登记来吧。你这一天是怎么过的，在游玩的过程中解决了哪些数学问题?有什么感受?请按下面的格式写一篇数学日记。

四、课堂小结

1、通过这节课你有什么收获?

2、课后延长：清明节到了，假如学校要带六班级的同学们去茅家岭烈士陵园扫墓，你能不能设计一个旅游方案?(填在课本第38页)，下节课在班上和同学们一起争论。请你试试吧。

板书设计：

旅游中的数学——春游

有哪些学校数学教案篇3

教学内容：

练习二

教学要求：

巩固6、7、8、9的加减法。

教学预备：

算式卡、小圆片。

教学时间：

一课时。

教学过程：

一、口算

同学独立完成，请一同学到黑板上练习。

二、画一画，填一填

先让同学画一画，再依据画好的进行填空，留意画图要与填算式相对应。

三、看图做题

1、第3题：生独立看图，完成题目，集体沟通，答案不唯一。

2、第4题：先指导看清图意，体会大括号、问号的含义;再由生独立完成题目。

3、第4题的拓展训练。假如船上的总数是人呢?

假如捉迷藏的小伴侣是4人呢

四、连一连

指导同学算出每个算式的得数，再把得数相同的用线连起来。指名两名同学板演。

五、小动物回家

先在黑板上贴出6、7、8、9四座小房子的图。再组织同学做贴卡片的嬉戏，关心它们找回自己的家。找对的同学赐予适当的嘉奖。

六、数学嬉戏

先讲评嬉戏的玩法，再请同学同桌组成一个组玩一玩、填一填。

有哪些学校数学教案篇4

第七单元统计

教学内容：

教材108页---111页，例1及做一做

教学目标：

1、使同学在条形统计图的基础上熟悉和学习折线统计图进一步体会统计的意义及重要作用，体会教学来源于生活。

2、使同学熟悉折线统计图的特点，通过看统计图提出问题并解决问题，使同学的统计学问得到提高。

3、培育同学对现实生活的调查力量，激发同学的学习爱好，培育同学的观看分析、整理力量。

教学重点难点：

1、了解折线统计图的特点。

2、依据折线统计图提出问题，解决问题。

教学过程：

一、情景导入：

观看主题图：同学们都参与过很多课外活动，今日老师带你们去科学宫参观科技展，去的同学许多，为了更清晰地了解参观人数状况，我们依据收信到的人数制作一个统计图。

二、合作学习

1、依据老师供应的数据，独立完成参观科技展人数的条形统计图，

2、依据这个(教材108页图)条形统计图能发觉哪些信息？提出

问题：①哪两年参观人数相同？（答：__年相同）

②哪一年参观人数最多？（答：__年）③哪一年参观人数最少？（答：1998年）

3、引导同学说出完成统计图留意事项，老师再补充：

①必需有标题名称，名称中要简要明白地说出内容和地点，标题下要注明统计内容的时间。

②横轴、纵轴表示什么要标清晰。

4、除了会完成条形统计图，还有其它画统计图的方法。

三、今日来学习一种新的统计图---折线统计图

1、观看109页折线统计图

2、启以引导：看看这幅统计图与条形统计图有什么不同，同桌沟通。同学说：折线统计图有格子；有点，还有一段一段的线。

3、边讲解折线统计图画法。

①让同学明白折线统计图是通过描点连线的方法画

②相同点：都能看出数据多少

不同点：表示数据方法不同，可以看到每一部分变

化趋势，能看到整体变化趋势。

③通过学习知道：什么是折线统计图；折线统计图特点；哪种统计图更好。

强调告知同学：1、象今日这样用曲折的线段表示数量增减变化的统计图是折线统计图。

2、折线统计图不仅能表示出数量，还能通过数量反映某一种事物变化的趋势。

3、两种统计图各有各的优点，生活中依据我们的需要选择合适的统计图。

巩固练习：

1、完成110页例2及做一做。

2、让同学去调查家庭上半年用水状况并制作出统计图。

小结：

在学习条形统计图的基础上更进一步学习了折线统计图，学会折线统计图画法和特点，懂得它在生活中有很大作用。

有哪些学校数学教案篇5

教学内容：

教材第8页例4、例5，“练一练”和练习二第1、2题。

教学目标：

1、经受初步熟悉“倍”的过程，联系实际问题初步理解“倍”的含义，建立“倍”的概念，理解“几个几”和“倍”的联系。

2、在熟悉“倍”的教学活动中进展数学思索，提高解决问题的力量，培育学习数学的乐观情感和良好的学习习惯。

教学重点：

建立“倍”的概念

教学预备：

圆片数个，例5花图、线段图等。

教学过程：

一、动手操作，导入新课

1、依据老师的要求摆圆片。

（1）第一行摆3个圆片，其次行比第一行多摆4个，其次行摆几个圆片？

（2）第一行摆3个圆片，其次行要摆2个3，其次行摆几个圆片？

（3）第一行摆3个圆片，其次行摆的圆片个数是第一行的2倍，其次行摆几个圆片？

二、自主探究，学习新知

1、老师演示：第一行圆片摆了3个，其次行摆跟它同样多的3个，这时其次行的个数就是第一行圆片的1倍。请你也来摆一摆：其次行的个数是第一行的1倍。

2、同学动手操作，老师巡察指导，要求同学边摆边想：1倍该怎么摆？

3、题目要求我们其次行的个数是第一行的2倍，请你想一想接下去该怎么摆？（同学动手操作后）谁来说一说其次行圆片摆了（）个（）。

4、完整地说一说：第一行圆片有3个，其次行圆片的个数是第一行的2倍，其次行摆了2个3。

5、假如老师要求你们其次行圆片的个数是第一行的4倍，又该怎样摆呢？假如是6倍呢？1倍呢？（同学依据老师的要求摆圆片，并完整地复述：第一行圆片有3个，其次行圆片的个数是第一行的（）倍，其次行摆了（）个（）。

6、巩固练习：

（1）其次行圆片的个数是第一行的4倍，

其次行摆（）个（），其次行一共有（）个圆片。

（同学先独立摆一摆，再说一说。）

（2）其次行圆片的个数是第一行的2倍。

其次行摆（）个（），其次行一共有（）个圆片。

（同学独立操作，并能完整地说一说。）

（3）其次行圆片的个数是第一行的（）倍。

其次行摆了（）个（）。

（4）其次行圆片的个数是第一行的（）倍。

其次行摆了（）个（）。

三、教学例4、例5

1、教学例5

（1）直接出示例5。

（2）谁来说一说：菊花的朵数是月季花的（）倍。你是怎样想的？引导同