2023学年完整公开课版三年级（上）

长沙市雨花区长塘里第三小学学科教学计划班级三年级科目音乐册别六任课教师李崇双制定日期（一）基本情况班级人数学力基础（上期末检测成绩）男女合计平均分及格人数及格率达标率（二）教学内容单元序号单元名称单元篇目单元教材简析（教学目标、重点、难点）教学时数一二三四五六七八九十十一十二《猜谜谣》《山村来了售货员》《老师呀，请你别生气》《每当我走过老师的窗前》《长大后我就成了你》《苗岭的早晨》《乃哟乃》《摆手舞》《多年以前》《森林的歌声》《小猫钓鱼》《读书郎》《打秋千》《赛马》《中华人民共和国国歌》《卖报歌》《金蛇狂舞》《在卡吉德洛森林里》《快乐小舞曲《微笑波尔卡》《银色的桦树林》《牧场上的家》《如今家乡山连山》《喜洋洋》《音乐七巧板》教学目标：1、学生能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》，关注生活中“有美感的声音”，从而增强孩子对自然界多种音响的好奇和兴趣。教学重点难点:1、能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》。2、歌曲《猜谜谣》中衬词的演唱。教学目标：1、感受人民当家作主人的幸福之情和生产劳动中的愉快情绪，并试着通过南北方小调的对比，加深对北方民歌的认识2了解唢呐的音色及特点，感受北方民歌的独特风格和韵味教学重点难点：感受人民当家作主人的幸福之情和生产劳动中的愉快情绪，并试着通过南北方小调的对比，加深对北方民歌的认识教学目标：1、学习用天真活泼的情绪、朝气而有弹性的声音演唱歌曲《老师呀请您别生气》。教学重难点：1、通过身势的律动，使学生亲身感受歌曲中的节奏，并较好地表现歌曲情绪。教学目标1、通过对歌曲的学习，激发学生对老师的敬意。唱出对老师的热爱之情。2、能够用自然的声音，有感情地演唱歌曲。教学重点难点1、能以崇敬的心情演唱《每当走过老师窗前》，感受歌曲中蕴涵的爱师情怀。2、在唱歌教学中，运用各种教学方法和手段，激发学生有感情地歌唱，做到以情带声，声情并茂，避免喊唱。3、选择学生喜爱且合适的表现形式，加深对歌曲内涵的理解和把握。教学目标1通过聆听《长大后我就成了你》，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2．分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3．了解歌曲《长大后我就成了你》的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的成名曲。教学重点了解歌曲的风格，体会人民教师的奉献精神。教学目标1．通过聆听《苗岭的早晨》，感受苗族音乐的风格特点,2．了解口笛的形状与音色。3．认识“飞歌”，激发学生对中国民族音乐的热爱之情。教材重点与难点1．让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪。2、学生感受民族音乐，激发对民族音乐的热爱之情。教学目标：1,通过学唱和表演《乃哟乃》让学生了解土家族的文化。知道土家族的传统节日。2,能够主动参与小组的创编活动,在活动中拉近与音乐的距离,感受学习与合作的快乐教学重点与难点：1、学唱土家族歌曲，会跳土家族摆手舞2、了解摆手舞的主奏乐器以及伴奏型教学目标：1认知目标：让学生们了解少数民族传统文化，认识其艺术价值和社会价值；2技能目标：让大部分学生能够基本掌握其动作要领并结合音乐节奏完成动作；3情感目标:让学生学习摆手舞的同时感受田园牧歌般的美好，凝聚民族精神，增强民族认同，并能从中得到愉快情感的体验、美的享受教学重点：重点：摆动线条流畅、自然、大方-3-难点：扭、转、屈、蹲等动作组合需要全身各部位的肌肉的紧张、松弛交替转换与协调用力和上下肢的密切配合教学目标：1、能学会歌曲《多年以前》，能体会歌曲的基本情绪及其环保内涵，并自信地，有表情地参与表演；3、能在“跳格子”的音乐游戏中认识并掌握四分休止符教学重点与难点：学唱歌曲《多年以前》，并能自信地，有表情地参与表演在“跳格子”音乐游戏中认识并掌握四分休止符教学目标：1、能从《森林的歌声》听辨各种小动物，各种鸟鸣叫声等,激发对大自然的热爱尝试用动作表现歌曲，培养学生的创新能力；2、能听辨音乐的各段主题曲调，在欣赏《森林的歌声》过程中，记忆各段主题曲调演奏的顺序3、发展学生音乐听觉习惯，提高学生的记忆力，培养学生的想象力。教学重点与难点：能听辨音乐的各段主题曲调，在欣赏《森林的歌声》过程中，记忆各段主题曲调演奏的顺序。能从《森林的歌声》听辨各种小动物，各种鸟鸣叫声等,激发对大自然的热爱尝试用动作表现歌曲，培养学生的创新能力教学目标：1、用活泼欢快的声音有表现的学会演唱《小猫钓鱼》教学重点语难点：1能用活泼欢快的声音演唱表现《小猫钓鱼》2p、f三个力度在歌曲中的恰当表现。教学目标：1、有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，表现读书郎活泼天真的形象。２、培养自身勤奋学习的精神，明确学习目的。教学重难点：1、掌握本课较密集的节奏。2、正确唱好下滑音、倚音和衬词。教学目标1准确地演唱歌曲的两个声部，感受仡佬族人民高兴的心情。2了解民族歌曲的特点，初步了解五声调式。教学重、难点1情绪高涨地演唱歌曲《打秋千》，表现仡佬族人民的快乐生活。2演唱歌曲时两个声部声音要协调统一。3准确掌握歌曲的节奏。4准确掌握结束句的唱法。教学目标：1、认识民族乐器二胡，并了解二胡的形状、音色极其演奏特点。2、通过欣赏《赛马》进一步了解二胡的音色及表现手段，能分辨各段所表达的音乐情绪。3、能用打击乐器简单的表现乐曲。教学难点和重点：分段聆听二胡独奏曲《赛马》，了解乐曲结构，感受音乐情绪。教学目标：能会用明亮的声音有感情地、准确地演唱歌曲。重难点：引导学生应用恰当的情绪来表现歌曲掌握好弱起、附点节奏、休止节奏、重音、渐强的力度和三连音的演唱技巧。教学目标：能学会唱《卖报歌》，积极参与歌表演体会“小毛头”街头卖报的情景。用纯真的心情唱好歌曲《卖报歌》。“新”“旧”对比，让学生更加珍惜今天的幸福生活。教学重点：正确演唱歌曲。教学难点：为歌曲伴奏，歌表演的动作协调。教学目标：1、通过乐曲欣赏，使学生体验感觉民乐合奏的情绪以及风格。了解“螺蛳结顶”的创作方法和一领众和的演奏形式。2、掌握打击乐器的演奏方法，培养学生的音乐表现力和音乐创造力。教学重点听赏乐曲《金蛇狂舞》，了解乐曲的风格特点以及熟悉它的主题节奏形式，感受打击乐器鼓和锣等营造热烈气氛的表现力。教学难点：如何让学生富有生趣地、自主地、轻松地进行欣赏并积极参与民族打击乐器的演奏活动。教学目标：1、学会歌曲《在卡吉德洛森林里》，能用柔和轻快的歌声，叙说一个绿色环保的故事。2、能用自制打击乐器为本课歌曲伴奏，能用节奏卡片组合多种不同的节奏短句。教学重点：能用自制打击乐器为本课歌曲伴奏，能用节奏卡片组合多种不同的节奏短句。教学目的：1感受歌曲欢快活泼的情绪，用富有弹性的声音演唱歌曲。2学习换气记号的音乐知识，并能正确使用换气记号演唱歌曲。3能用节奏准确、正确的为歌曲伴奏。教学重难点：1用欢快活泼的情绪背唱歌曲。2男女生能用两种节奏同时为歌曲伴奏教学目标1．通过听赏乐曲《微笑波尔卡》让学生感受生活的轻松、愉悦、祥和2、让学生感受波尔卡的节拍和情绪；了解更多的波尔卡曲目重难点：让学生感受波尔卡的节拍和情绪；了解更多的波尔卡曲目教学目标：1、学习歌曲《银色的桦树林》，能生动地演唱歌曲，用富有表现力的声音唱出歌曲的意境。2、能在演唱中充分体现速度、力度等音乐要素的表现作用。3、在学习中了解加拿大的森林概况，以此来联想护林人的生活，使歌唱更加贴近歌曲的意境。教学重点：引导学生用富有表现力的声音演唱歌曲。教学难点：1、切分音的演唱。教学目标：

1、用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱，表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。

2、学习弱起小节的含义和他在音乐中的表现效果。

教学重点、难点

1、提高学生对音乐的审美能力，让他们热爱自己的家乡。

2、弱起小节的学习；长音的延长时值。教学目的1、认识顿音记号，学习短促、跳跃、有气息支持的断音唱法。2、理解歌曲《如今家乡山连山》的意境，用活泼、欢快的情绪演唱，对歌曲作即兴创造与改编，表达对家乡的赞美之情。教学重点和难点1、教学重点：顿音演唱方法，二声部合唱能力及赞美家乡的情感激发。2、教学难点：二部合唱乐句及“×××”切分节奏,“×0×”第二拍后半拍节奏的把握。教学目标：在听赏乐曲时，能感受乐曲热烈欢快的音乐情绪，用身体语言表现自己所感受到的不同音乐情绪。重点：感受《喜洋洋》热烈欢快的音乐情绪。综合活动，检测学生的音乐知识和综合素养112112111321112211221212（三）教学进度周次教学内容安排备注1《猜谜谣》《山村来了售货员》22《老师呀，请你别生气》23《每当我走过老师的窗前》《老师我想你》24《长大后我就成了你》25国庆休假6《苗岭的早晨》27《乃哟乃》《摆手舞》28《多年以前》《森林的歌声》29《小猫钓鱼》210《读书郎》211《打秋千》《赛马》212《中华人民共和国国歌》《卖报歌》213音乐家故事《金蛇狂舞》214《在卡吉德洛森林里》《快乐小舞曲》215《微笑波