六年级上册品德教案悲壮的抗争寻访刘公岛-鲁人版

/?悲壮的抗争——寻访刘公岛?教学设计教学目标：1.通过搜集资料、合作交流,让学生了解甲午战争的起因、经过、结果。2.了解邓世昌等爱国官兵英勇作战、不怕牺牲的爱国事迹,培养学生爱国主义精神和民族责任感。3.了解?马关条约?的内容,使学生认识到清政府的腐败无能以及甲午战争给中国人民带来的屈辱与危害。4.通过了解日本帝国主义对中国人民犯下的滔天罪行,激发学生强烈的民族义愤,从小树立“为振兴中华而读书〞的远大抱负。教学重点：1．了解中国人民不屈不挠的斗争精神是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。2．激发学生对卖国行为的憎恨,从小树立“为振兴中华而读书〞的远大抱负。教学准备：师生搜集甲午中日战争资料；观看?甲午大海战?电影；制作教学课件。教学过程：一、创设情境,激情引趣1．谈话引入课题师：同学们,我们中华民族是个伟大的民族,也是一个灾难深重的民族。我们知道,从1840年鸦片战争开始,帝国主义列强利用他们的坚船利炮翻开了中国封闭的大门。神州大地山河破碎、狼烟四起,在这一历史时期里,面对列强的疯狂侵略,中国人民不畏强暴,奋勇抗争,谱写了一曲曲动人的篇章。这节课我们就来学习?悲壮的抗争?——师板书课题：悲壮的抗争。2.介绍刘公岛。课件出示刘公岛全貌图。师：大家看这幅图片,你知道是什么地方吗？有没有同学去过刘公岛,你都看到了什么,了解了什么呢？学生自由答复,教师适时给予肯定性评价,以鼓励为主。出示刘公岛文字介绍,让一生读。课件出示刘公岛相关图片：北洋海军提督衙门旧址；北洋水军基地；丁汝昌纪念馆；甲午战争博物馆；岛上历史遗存。谈话过渡：这些岛上纪念馆和历史遗存,时刻在提醒我们永远不要忘记一百多年前曾发生在这里的中日海军之间的两次大战役。事实也确实如此,一百多年来,中国人民从来没有忘记过这场战争。这场战争在中国近代反侵略的斗争史上,是失败最惨,影响最深,后果最重,教训最多的一次战争。大家知道是什么战争吗？对,甲午战争。〔师板书〕这究竟是一场怎样的战争呢？现在我们就翻开历史的画卷,走进甲午战争的硝烟中,重温那段悲壮的历史。请大家来看一段视频,——二、互动交流,建构新知〔一〕走进甲午战争1．播放视频。?甲午大海战?中有关黄海海战的视频片段。师：课前老师让大家看电影?甲午大海战?,大家看了吗？刚刚的片段你知道是哪场战役吗？2．课件出示：小组合作学习师：现在我们以小组为单位探究下面的问题。老师给大家准备了合作学习提纲,大家可以把答案写在上面,也可以在书上作出标记。这里有一个温馨提示,让一位同学读一下——请大家以教材第12页提供的材料为根底,结合课前看过的电影?甲午大海战?,在小组内交流有关黄海大战和威海卫战役的情况。交流内容：〔1〕这两场战役发生的时间？地点？交战的双方是谁？〔2〕介绍一下邓世昌的英雄事迹。我们应该向邓世昌学习什么？〔3〕在这两场战役中还涌现出哪些民族英雄？〔4〕导致北洋水师全军覆没的是哪场战役？〔5〕交流自己收集到的有关甲午战争的资料。3.小组展示。每组选一名代表在班上交流和展示。4．教师谈话：黄海大战和威海卫战役都是中日甲午战争中的战役,中日海军两次交战都以清军失败告终。战争虽然失败了,但战争中涌现出的许多英雄人物,让我们印象深刻,钦佩不已。来认识一下他们——课件出示图片：抗战英雄邓世昌、林永升；“致远舰〞官兵合影；抗战英雄丁汝昌、刘步蟾。师作简单介绍。师：除了以上几位,北洋水师最后的抗争中,还有刘公岛北洋护军统领张文宣、镇远舰管带杨用霖等,他们都是中日甲午战争中走出来的民族英雄。这些人为了维护国家主权,不畏强暴、不怕牺牲,浴血奋战,献出了自己珍贵的生命。他们的爱国壮举,惊天地,泣鬼神,鼓励着一代又一代中国人,我们永远思念他们。5．课件出示：这场战争为什么历史上称“甲午中日战争〞？学生答复。〔战争爆发的1894年是旧历甲午年,交战的双方是中国和日本,所以历史上称“甲午中日战争〞。〕师进一步提问：甲午战争是不是只有这两场战役？你还知道哪些战役？〔二〕?马关条约?的签订1．谈话过渡：威海卫战役失败,清政府苦心经营多年的北洋水师全军覆没,迫于当时日本帝国主义的军事压力。1895年4月17日,李鸿章在日本马关与日本签订了丧权辱国的?马关条约?。课件出示：?马关条约?签订时的场景。2．课件出示?马关条约?的内容。一生阅读?马关条约?的内容。师：看到这份条约的内容,你有什么感想？小组同学可以交流一下。学生交流,自由发言。师作简单评价。3．课件出示?马关条约?的影响。?马关条约?的签订,大大加深了中国的半殖民地化,给中国人民带来了深重的灾难。?马关条约?签订后,中国的国际地位急剧下降,帝国主义列强纷纷在中国划分势力范围,掀起了瓜分中国的狂潮。师作简要介绍。〔三〕帝国主义列强瓜分中国课件出示：?帝国主义列强在中国划分的“势力范围〞简表?师：看到这样一份简表,你会作何感想？不难想像,当时的中国是处在一个什么样的境地。真是千疮百孔,满目疮痍,山河破碎,风雨飘摇。晚清政府的统治已经是岌岌可危,中华民族到了生死存亡的危急关头。〔四〕甲午战争留给我们的反思谈话：?马关条约?的签订,标志着甲午中日战争落下帷幕,今天我们回看这段历史,这场战争留给我们什么样反思？学生自由答复。课件出示答案。三、整合资源,知识拓展〔一〕寻访刘公岛北洋水师遗迹。教师谈话：甲午战争承载了中国人沉重而痛苦的回忆,是华夏子孙永远抹不去的伤痕。去年是甲午战争120周年,上海东方电视台特别制作了一期节目：寻访刘公岛北洋水师遗迹。看了这段视频,你想说什么？学生自由发言。〔二〕钓鱼岛问题。教师谈话：刚刚的视频中,有学者提到海洋权益的保护问题,我们不禁想到最近几年中日之间的“钓鱼岛〞之争,大家了解这个事情吗？师：日本人想强占我国的固有领土钓鱼岛,我们容许吗？师小结：现在的中国已经不再是那个贫穷、落后,任人宰割和受人欺负的旧中国,我们有能力维护国家主权和领土完整,日本想再侵略中国是痴心妄想。在国家主权问题上,相信我们的政府一定会寸土必争,寸土不让！师：作为小学生,我们应该怎么做？学生自由发言。师给出鼓励性评价。四、课堂检测,稳固新知课件出示检测题。填一填1．〔刘公岛〕位于山东半岛东北边缘的威海湾口,是个天然的优良军港。2．1894年9月17日,日军袭击北洋海军。“致远舰〞管带〔邓世昌〕与250多名官兵壮烈牺牲。1895年1月20日,北洋海军提督〔丁汝昌〕宁死不降,自杀殉国。1894年是旧历〔甲午年〕,历史上称这场战争为〔甲午中日战争〕。3．甲午战争中,北洋海军全军覆没。1895年4月17日日本政府迫使清政府签订了丧权辱国的〔?马关条约?〕。选一选1．中国甲午战争博物馆修建在___。A香港岛B刘公岛C虎门2．割让台湾及其附属岛屿给日本的条约是___。A马关条约B辛丑条约C南京条约3．黄海大战中,邓世昌指挥___开足马力直冲敌舰“