第一、二课时：《彼得与狼》

长沙市实验小学梅溪湖学校2017—2018学年第二学期教师教案学科音乐任课教师唐璇使用时间第周第课时一、教学内容：课题《彼得与狼》二、教学目标：1.通过《彼得与狼》的各种听赏活动，能听辨出交响乐中代表角色形象的音乐主题，并说出相对应乐器的名称。2.能对照图片说出双簧管、大管、定音鼓的名称，听辨其音色。3.乐意与同学交流自己的听后感，结合课本上的插图和音乐，讲一讲交响童话《彼得与狼》的故事情节。德育与美育目标：通过听赏乐曲，明白任何貌似强大的敌人都不可怕，只要团结起来，勇敢而机智地斗争，就一定能胜利的道理。四、教学重点：指导学生欣赏音乐交响童话《彼得与狼》。五、教学难点：了解各种乐器的音色及不同的表现手法所表现的不同的故事情景。六、课时：共2课时，此节为第一、二课时。七、教学准备：钢琴、多媒体、视频八、教学过程：（一）辨——音乐角色导语：同学们，告诉大家一个好消息！我们剧组又接到一个新的演出任务，将要表演交响童话《彼得与狼》。我们快来听一听交响童话《彼得与狼》都有哪些音乐角色呢1.听音乐主题，了解音乐角色。（1）听一听。师：音乐故事中有七个音乐角色，请大家听一听，都有哪些人物形象呢聆听七段表现故事人物的音乐主题，猜一猜它们所表现的人物形象分别是谁呢请按播放的顺序将人物名称写在答题卡上。音乐故事中有小鸟、小鸭、小猫、老爷爷、狼、彼得、猎人。（2）说一说。师生随音乐主题，说一说人物特点。童话故事中的小鸟、小鸭、小猫、老爷爷、狼、彼得、猎人分别是什么性格特点呢你能随着音乐主题将人物与性格特点连一连吗小鸟欢快活泼小鸭步履蹒跚小猫轻步机警猎人矫健警觉灰狼凶险残暴彼得聪明勇敢老爷爷老态龙钟、喋喋不休2.听音乐主题，熟悉乐器音色。（1）认一认。①师：音乐故事中七段音乐主题分别代表了不同的人物角色，而这七段音乐主题分别由七种乐器演奏，我们一起来认识它们吧。②出示七种乐器图片，聆听音色。（2）连一连仔细看图片，认真听乐器的音响，将乐器名称与相应的人物音乐主题用线连一连。（二）赏——音乐故事1.分段聆听。师：前苏联作曲家普罗科菲耶夫到底是怎样用丰富的音乐表现手法为大家讲述一个故事的呢让我们走进音乐交响童话。（1）在草地上。提出问题：①彼得心情如何，他与小鸟的关系怎样，什么乐器模仿小鸟的叫声②小鸭溜出篱笆门，是怎样走向池塘的，你能表演一下吗③打击乐钹奏出一声激烈而短促的音响，是谁的叫声，发生了什么样的事情④大管在低音区沉重地奏出谁的主题音调⑤你能听出和表演各种人物登场时的音乐及神态吗指导聆听：重点认识乐器：双簧管、大管。（2）灰狼来了。聆听、表演：①灰狼出场的音乐给人一种什么样的感觉②小鸭、小鸟、小猫分别做出了什么样的举动，结果如何③小鸭被吃掉时，你听到了哪几种乐器的弹奏（3）英勇抗敌边听边想：①彼得采用了什么方法战胜了大灰狼②你听出了表现小鸟的机灵和彼得的镇静的那一段音乐吗是哪两种乐器演奏的呢③最后谁来了，枪声是用定音鼓和什么音响来模拟的④仔细聆听表现“胜利”的那段音乐，各乐器的演奏都表现了人物什么样的神态重点认识乐器：定音鼓。2.讲一讲。师：你能结合书中的插图和音乐，来讲一讲《彼得与狼》的故事吗这个故事让你明白了一个什么样的道理呢小结：《彼得与狼》是前苏联作曲家普罗科菲耶夫1936年创作的，是一部配有朗诵的生动有趣的交响童话。它叙述了机智勇敢的少先队员彼得在朋友们的帮助下，逮住凶猛的大灰狼的故事。这部作品的显著特点是用一种乐器代表一个角色，音乐形象非常鲜明，通俗易懂。作品一开始就对童话中的“人物”逐一介绍，然后音乐的进行与朗诵融为一体，