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文档简介

中（小）学教师统一备课用纸第章（单元）第4课（节）1课时课题编花篮备课日期年月日教材分析教学重点掌握编花篮的基本方法、技能。教学难点纸棒的卷法和编织的方法。掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。养成精心制作的良好习惯，培养学生热爱生活的情感。板书设计示意图教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、激趣引入1播放歌曲《编花篮》，从这首歌曲中你听到了什么2、今天老师给同学们带来了一个小礼物。出示一个自编的装饰精美的花篮。伴着音乐，手拎小花篮从各个方位展示给学生们看。

3展示各具特色的漂亮的小花篮，激发学生的学习兴趣。看到这些精美的花篮，你想说些什么你们想不想自己动手编花篮揭示课题：这节课我们就来自己编制花篮，享受劳动的乐趣。板书课题二、观察，讨论1、请学生首先从外观上观察花篮：花篮由几部分组成。花篮是由篮提手、篮沿、篮身、篮底几部分组成。2、学生自学教材左页的制作步骤和制作图示，各小组讨论花篮的制作方法。3、学生汇报观察讨论结果。

4、老师在学生汇报的在基础上小结。提压是编织的基本方法，但要做成一个立体小花篮，还需要一些小技巧。三、探索新知用课件播放编花篮的过程。运用“一提一压”的穿编方法。技巧：1、卷纸棒。用手指慢慢用力将报纸卷紧，在收尾处用胶棒贴紧。2、将纸棒三根三根摆成十字形，用其中一根开始绕编篮子的底部。（书15页）编好篮子的底部后用水瓶压紧，接下来可以开始编织篮子的侧面。3、将纸棒往上翻，运用“一提一压”的穿编方法编织侧面。4、收口，将剩余的部分竖向插入篮子的经线中，可用胶水固定。四、创新探索1．教师问：怎样让你的编纸条作品与众不同学生自学教材右页的创新方法。2．师生讨论，小结创新方法：1纬条：改变纬条的材料和宽度。2经条：改变经条的形状和宽度，如折线形、弧线形。3穿编方法：改变提压数目，如两提一压或一提三压。由此作品可分为抽象类和具象类的变化。五、作业要求：三到四人一小组集体制作一个花篮，看哪组

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