幼儿园小班教案范文锦集6篇

幼儿园小班教案范文锦集6篇幼儿园小班教案篇1

活动目标

学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

对声音有深厚的爱好，喜爱生活乐于探究。

愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。

活动过程

一、感受大自然中的声音

1、播放声音-树林里的鸟-蝉（知了）-打雷-下雨

2、提问（1）你听到了什么声音？

（2）你在什么时候听到过这个声音？

（3）夏天里，你还听到过什么声音？

3、老师小结：轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、“知了知了”的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声，这些都告知我们夏天到了。

二、探究、制造声音

1、用各种材料制造声音。

老师：除了大自然里有各种好玩的声音之外，我们身边也有许多东西会发出声音呢。

2、出示一些物品老师：你能用这些东西制造出好玩的声音吗？

请小伴侣选择一样东西试一试。

3、共享制造声音的不同方法。

老师：你选了什么东西？它发出了怎样的声音？

你是用什么方法让这东西发出声音的？

4、老师小结：原来用不同的方法可以让同一种材料发出不同的声音。

比如，用手拍铁盒，铁盒发出了砰砰砰的声音。

用拳头敲铁盒，铁盒发出了咚咚咚的声音。

真是很奇妙哟！

5、幼儿再次尝试自由选用材料制造声音提问：你选择了什么东西把它发出了什么声音？

这种声音像什么？

启发幼儿大胆联想-用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声，-敲打铁盒说发出了轰隆隆的打雷声，-拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声。

老师小结：你们看，这些东西普一般通，但我们用不同的方法竟然变出了这么多的声音，大自然真是奇异。

只要我们多留意：多看、多听、多想，就可以从生活中发觉更多好玩的现象。

三、观赏散文《夏天的声音》

1、老师：有一篇好听的散文叫《夏天的声音》。我们一起来听一听。

(老师边播放美丽舒缓的背景音乐边朗读散文。)

2、提问：这篇散文里也有许多好玩的声音，你们都听到了哪些声音？

四、音乐之声1、老师：我们来开个音乐会吧，每热选一样东西，一起来仿照里面的声音。

2、老师小结：我们用敲、拍、吹、搓、拉等很多方法让一些不会动的东西发出好玩的声音，演奏出了那么多悦耳的声音!在这个世界上，除了奇妙的音乐之外，大自然和生活中还藏着很多奇异的、好听的声音呢。

只要你做个有心人，就可以听到大自然为我们演奏的奇妙的音乐。

附：夏天的声音

夏天的池塘边，漂亮的荷花穿着粉红色连衣裙翩翩起舞。红蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花丛中欢快地唱歌。突然，一片乌云从远处飘来。你听，滴答滴答，渐淅沥沥，下小雨了!再听——轰隆轰隆。轰隆轰隆，雷公公也打起鼓来了!雨越下越大，哗哗哗。哗哗哗……不一会儿，天空亮起来，乌云不见了!看，一道彩虹映在池塘里，荷花和绿叶像刚洗过澡，更加清爽漂亮。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在唱歌；叽叽叽、喳喳喳，是小鸟在唱歌。大家用歌声欢唱：夏天真漂亮!

活动反思：

孩子们通过“动脑想、动手做、用眼看、用耳听”了解到不同的材料会发出不同的声音。爱好和欲望得到了很大的满意，同时也教会了幼儿熟悉事物的方法。整节活动孩子的爱好很浓，活动中体验到了胜利与欢乐。

幼儿园小班教案篇2

活动目标：

1、在看看、听听、猜猜的嬉戏中辨别家中常用物品的声音，知道声音的作用。

2、鼓舞幼儿尝试用肢体动作来仿照各种会发声音的物品。

活动流程：情景导入--猜猜这是什么声音

一、情景导入

1、今日老师要一起带你们到美羊羊家去做客，刚才你们在伴侣家里观察了什么？这些东西都会发出什么样的声音？

2、电话铃响了告知我们什么？你们打过电话吗？打电话给谁？会说些什么哪？

小结：我们家里的声音可真多呀，有电话、电视机、洗衣机等等好多的声音。

二、猜猜这是什么声音

1、猜猜这是什么发出的声音？它在对我说什么呀？我们一起看看洗衣机是怎么关心我们的?

2、还有几个声音比较难你们再猜猜看

3、老师再做几个动作你们猜猜是什么？

小结：声音真好玩，不同的声音告知我们要去做不一样的事情，我们回家再去找找家里面好玩的声音吧！

幼儿园小班教案篇3

活动目标

1、让幼儿通过摸，看，闻的方法总结出苹果的特征。

2、训练幼儿的动手力量和思维力量，丰富幼儿的想象力。

3、培育幼儿从小讲究卫生的好习惯。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、知道人体需要各种不同的养分。

教学重点、难点

通过观看挂图让幼儿自己洗手，洗苹果。

活动预备

黑色袋子一个，苹果若干，挂图。

活动过程

1、老师出示一个装有苹果的黑色袋子，请幼儿猜一猜里面会是什么？引起幼儿的奇怪   心。

2、请几个幼儿把手伸进袋子里面摸一摸感受一下，并说出他们摸到的东西会是什么，丰富幼儿的想象力。

3、以变魔术的形式变出苹果，激发幼儿的爱好。

4、引导幼儿观看苹果的外形，颜色并闻一闻它的味道，总结出苹果的特征。

5、让幼儿找一找教室里什么东西是圆的，什么东西的`颜色是红色的。

6、老师变出另一个苹果让幼儿比较它们有什么不同？（一个大，一个小）

7、夸奖幼儿，打算把苹果分他们当嘉奖，这时提问：“小伴侣们在吃苹果之前要做什么？为什么呢？”

8、出示挂图让幼儿观看图中的小伴侣们在干什么？

提问：（1）苹果让手脏的小伴侣碰它了吗？

（2）哪些小伴侣得到了苹果？他们怎么做才得到的苹果？

（3）假如不洗苹果就吃了它会有怎样的后果？

（4）平日里我们在饭前便后应当怎么做？

9、教读儿歌〈我是一个大苹果〉。加强幼儿要养成讲究卫生的好习惯。

10、带领幼儿洗手，洗苹果。

11、幼儿吃苹果结束活动。

活动延长：

老师带领幼儿做嬉戏《我是一个大苹果》

附儿歌：

《我是一个大苹果》

我是一个大苹果，

小伴侣们都爱我。

假如想要吃掉我，

请你先去洗洗手，

要是手脏别碰我。

教学反思

在最终一个环节可以让幼儿把洗好的苹果拿到大中班去，请大哥哥大姐姐尝一尝，并告知他们是已经洗洁净的。

幼儿园小班教案篇4

设计意图：

小班正在进行“真好吃”主题活动，在区域活动中，我们会发觉孩子一边玩彩泥一边自言自语：“这是必胜客的匹萨。”、“那是元祖Much蛋糕。”……应当说，他们对身边熟识的食物产生了深厚的爱好，也积累了一些粗浅的生活阅历；小班后期，孩子对于颜色的认知又处于敏感期，因此，旨在培育孩子对玩色爱好的角度，围绕“真好吃”主题的脉络，我预设了这一美术嬉戏“烤面包”：

以各种颜色和熟识的水果相对应想象，引出整个活动，孩子们会依据自身的阅历，集中思维：“黄颜色的果酱是柠檬酱，也可能是香蕉酱。”“红颜色的果酱是草莓酱，或许是红苹果酱。”“绿颜色的果酱也许是猕猴桃酱。”有一个孩子还说：“绿颜色的果酱是西瓜皮酱。”……这种用颜色和实物“替换”的想象符合小班孩子的心理特点，也留给孩子满意自己大胆想象的空间，无所谓唯一的“标准答案”，只要愿意表达。

我供应的材料是一般的浆糊里掺入各种颜色的颜料，调匀后与真的“果酱”非常相像，也满意了小班孩子喜爱仿照成人生活真实场景的嬉戏意愿，通过“舀”、“抹”、“涂”、“撕”等各种小肌肉动作的练习，小班孩子精细动作得到进一步进展，在活动接近结束时，又加入了小年龄孩子最喜爱的“娃娃家”的嬉戏情节——扮演“爸爸”“妈妈”给娃娃吃面包，再一次满意孩子的嬉戏需要，将自己的绘画作品转化为嬉戏中的“模拟道具”，从而进一步推动班上孩子社会性角色嬉戏的进展。

活动目标：

1、熟悉各种常见的颜色，说出它们的名称

2、尝试在“娃娃家”中运用绘画材料进行嬉戏，丰富嬉戏内容

活动预备：

1、在黄、绿、蓝、玫红、白等水粉颜料内调入少许浆糊，盛在小罐里，每个小罐内放一把小勺

2、用稍厚的白纸剪成两片连在一起的“切片面包”

3、餐巾纸盒做成的“面包烤箱”若干

4、各颜色纸若干，淡黄色油画棒若干

活动过程：

一、辨别颜色名称，联系自己生活阅历，想象各种常见的果酱颜色，如黄色为色拉酱、绿色为猕猴桃酱、白色为奶油、蓝色为蓝莓酱、玫红色为山楂酱、大红色为草莓酱、橙色为橘子酱等

二、操作过程：

1、将两片“面包”打开，“面包”上涂抹果酱：任选一、两种颜料，用小勺舀少许，四散地放在面包上涂抹，，再加上少许白色后，把两片面包合拢。

2、烤“面包”：用黄色油画棒在“面包”外面随便涂色，边涂边说“烤面包，烤面包，面包烤得香喷喷”

3、夹“面包”：将“面包”打开会发觉颜色已调和成漂亮的浅色花纹，然后撕些彩纸想象成蔬菜、鱼、肉夹进“面包”内。

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三、我做爸爸，我做妈妈，抱抱娃娃一起吃“面包”

第一次活动效果记录：

周三进行了第一次活动，由于人数较少，时间持续了15分钟左右，虽然幼儿的参加度很高，爱好也很深厚，但我还是发觉了不少问题：

首先开头部分我还是太焦急，急于过渡到下一部分讲解环节，因此，幼儿没有充分地围绕各种颜色的果酱争论，每一种颜色的果酱也只讲了一种水果酱的名称，其实，完全可以放轻松一些，让孩子多讲一些果酱的名称，集中思维做得还不够；问题与回应的方式可以再多样化一些，如：“是吗？红颜色果酱是不是只有苹果酱呢？”“绿色的果酱除了西瓜皮酱，还会是什么酱呢？”“白色的是什么酱呀？”……

其次在讲解示范的环节中，我的思路还有些混乱，没有将“涂抹果酱”的过程讲清晰，结果造成幼儿操作时使用不当，“浆糊”要么太多漏出来，要么太少挤在角落里；其实可以通过形象的儿歌进行讲解：“舀上一点点，倒在面包上，轻轻抹一抹，果酱处处有，合上小面包，轻轻按一按，打开瞧一瞧，哇！颜色真好看。”

在示范讲解时消失一个亮点，可以在后一次活动中加以借鉴，就是孩子生成的语言——“果酱不能涂许多，否则太甜了吃了要蛀牙的。”这样就形象生动的解决了涂抹浆糊“量”上的指导问题。

用餐巾纸盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上，上面还可以粘贴一些“按钮”“开关”等，更具真实性，可以让孩子一边操作一边自由仿照“烤面包”的动作，满意想象。供应的黄色蜡笔太硬，不适合小年龄孩子，在后一次活动中改换成油画棒，可以削减操作难度，效果也好一些。等到幼儿涂抹得差不多了，再介绍“撕贴夹心”的方法，这样，幼儿比较简单接受，比刚开头一股脑儿讲完要好，更适合小班孩子边做边想的心理特点。

其次次活动效果记录：

其次批幼儿人数比第一次多了一倍，但幼儿的爱好和参加度还是很高涨，吸取上一次活动的教训，我在开头环节里让孩子充分谈论有关各种果酱的颜色和味道，每种颜色的果酱孩子们都能能讲出好几种味道的名称，“绿色的果酱是猕猴桃酱、西瓜皮酱”、“红色的果酱是苹果酱、草莓酱”、“黄色的果酱是柠檬酱、香蕉酱”、“蓝色的果酱是蓝莓酱”、“橘黄色的果酱是橘子酱、橙子酱”、“白色的果酱是奶油、色拉酱”……这样让孩子们充分地讲，满意了幼儿表达的愿望，自然过渡到下一环节讲解示范；

在示范讲解时，我也借鉴了第一次活动中以我为主的介绍方式，而是第一次由我做、其次次由幼儿操作的方法，这样既能满意幼儿动手操作的需要，又可以发觉幼儿操作中可能消失的问题，从而准时订正。同时我省略了“撕贴”夹馅的环节，而是秘而不宣，与操作材料一起投放在桌子上，观看幼儿是否会使用到，以达到“生成”与“预设”共存的效果。果真，动作快的孩子在涂好颜色后，发觉了盘子里还有一些彩色纸条，就拿了一张放进面包里，还乐滋滋地告知我：“这是胡萝卜。”“这是葱。”“这是辣椒。”“这是鸡肉。”“这是香肠。”……有些孩子比较细心，还特地撕成一小条一小条夹进面包里，因此，我便“顺水推舟”，向其他幼儿作了介绍推广，这远比老师单方面的教要来得自然贴切，又简单被幼儿所接受。

结束时孩子们想到了“共享”，于是，他们中，有的把面包送给听课的老师品尝，有的送到娃娃家给娃娃品尝，还有的走到楼上的班级去送面包了……整个活动在温馨的氛围中自然结束。

总结不足之初，假如幼儿在涂抹果酱的过程中，老师能够再抓住他们对颜色变化的留意，不露声色地引导他们观看变颜色的隐秘，就更好了。如“怎么你涂了蓝莓酱和柠檬酱，结果打开来却变成猕猴桃酱啦？”幼儿或许就会对“蓝色加黄色会变成绿色“的颜色变化加以关注了。

幼儿园小班教案篇5

活动目标：

1、会观赏儿歌，初步学习儿歌。学习词：

2、通过儿歌，懂得要关怀老人，要对老人有礼貌。

活动预备：

1、课前关心幼儿了解一些有关重阳节的学问。

2、爷爷奶奶笑哈哈的图片。

活动过程：

一、导入：（出示图片）引起幼儿的爱好。

师：图上有谁呀？（爷爷奶奶）他们怎么啦？（他们笑了）

师：他们为什么笑呢？（请小伴侣说一说）

师：原来他们要过节了，所以笑得那么快乐。

二、观赏儿歌《九月九》

师：你们喜爱爷爷奶奶吗？（请小伴侣说一说）

师：老师也喜爱爷爷奶奶的，所以呀编了一首好听的儿歌，你们想听吗？

1.老师完整地朗诵儿歌一遍。

师：小伴侣，你听到儿歌里说了些什么呀？（请小伴侣说一说）

2.再次让幼儿观赏一遍。

3.幼儿学习儿歌。（关心幼儿矫正个别音）

4.请幼儿说说平常可以用什么方式来表达对爷爷奶奶的爱。

5.请个别幼儿扮演爷爷奶奶，其余幼儿上来表演自己的方式。

6.训练幼儿要做一个听话的乖宝宝，要有礼貌。

附儿歌：

《九月九》

九月九，重阳到，

爷爷奶奶哈哈笑，

我请他们吃甜糕，

妈妈夸我好宝宝。

幼儿园小班教案篇6

糖果的主题一开头，孩子们就投入了极大的热忱。每个孩子都在家长的关心下收集到了各种各样的糖果及喜糖的包装。在与同伴介绍的时候，孩子们的发觉和表达让老师大吃一惊。

一、我眼里的糖果

（一）牛皮糖李唐威说：“我带的是牛奶糖，牛奶糖是白白的，长长的，圆圆的，包在糖纸里面。”

馨馨说：“我带的糖是粉红色的，象鸡心，摸上去软软的。”

希希说：“我带来的是小猪糖（真的象一只小猪的样子），有点黄颜色，摸上去软软的。”

楚一接上来说：“我以前也吃过的，我知道这个是牛皮糖。”

小班的孩子，他们的思维是很详细的，但由于有了详细的阅历与实物的引导，他们也能进行初步地推理，得出“摸上去软软的就是牛皮糖”，尽管不肯定科学，却也有肯定的道理。

（二）亲嘴小麻子文佳说：“我带来的是亲嘴小麻子，是黄颜色的。”

沈雨柔说：“我上次到超市去的时候，还观察红的和紫的亲嘴小麻子。”

安奇说：“还有黑色的亲嘴小麻子。”

沈雨柔说：“没有的，我没观察有黑色的，只有红的，黄的，紫的。”

安奇说：“有的，我在超市里观察的。”

由于有了不同的意见，所以双方就争吵起来。争吵的消失，标志着孩子的思维有向前进了一步。大多数小伴侣都说没有黑色的亲嘴小麻子。但蒋寅恪仍旧坚持自己的意见。于是我对他们说：“大家以后到超市去再认真地找一找究竟有没有，安奇假如你观察了，就带到幼儿园给小伴侣看看。”他点头答应了。一场争吵才算平静下来。

二、还有哪些东西也是甜甜的孩子们都知道糖是甜甜的，在一次自由活动时，通过孩子们的谈