幼儿园小班健康教案模板集合7篇

幼儿园小班健康教案模板集合7篇幼儿园小班健康教案篇1

活动目标：

1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情。

2、学习正确的打喷嚏的方法。

3、初步了解健康的小常识。

4、培育良好的卫生习惯。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动预备：

课件；餐巾纸、手帕等。

活动过程：

一、播放课件，引起爱好今日，我们请来了很多动物伴侣，看看他们是谁？请跟他们打个招呼吧------过渡：小狗、河马，还有大象说，小伴侣们你们真有礼貌。

二、分段引出，理解儿歌

（一）小狗打喷嚏

1、小狗在干什么？它的伴侣可能会是谁呢？

2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？

（追问：小狗是怎么打喷嚏的？小鸭、小鸡怎么啦？为什么被吓跑了？）小结：小狗打喷嚏，对准伴侣"阿---嚏"，小鸡、小鸭吓跑，由于喷嚏里有口水，很脏……。

（二）河马打喷嚏

1、河马生活在哪里？它的伴侣可能会是谁呢？

2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？

（追问：河马是怎么打喷嚏的？乌龟、小鱼为什么被吓跑了？）小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴"阿---嚏"，乌龟、小鱼吓跑，由于喷嚏的声音很响，没有礼貌……

（三）大象打喷嚏

1、大象的伴侣可能会是谁呢？为什么？

2、大象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的？山羊、小马为啥被吓跑？

小结：大象打喷嚏，伸长鼻子"阿---嚏"，山羊、小马被吓跑，由于喷嚏里有细菌，很不卫生……

（四）宝宝打喷嚏

1、宝宝的鼻子也痒痒的，宝宝应当怎样打喷嚏？（引导捂鼻和嘴、轻声）

2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢？

小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴"阿---嚏"，声音轻轻，伴侣夸。

（五）完整听赏儿歌刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《打喷嚏》……小结与过渡：我们要学儿歌中的谁？是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴"阿---嚏"，声音轻轻，伴侣夸。伴侣会夸我们什么呢？那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧！

三、操作运用，把握方法请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌（最终一句），边学做捂鼻的动作。老师观看与订正捂鼻姿态。

小结：刚才，我们学会了一样很有用的本事，以后遇到要打喷嚏的时候要学着使用哦！

附：儿歌《打喷嚏》（改编）

小狗打喷嚏，对准伴侣"阿--嚏"，小鸡、小鸭吓跑了。

河马打喷嚏，张大嘴巴"阿--嚏"，乌龟、小鱼吓跑了。

大象打喷嚏，伸长鼻子"阿--嚏"，山羊、小马吓跑了。

宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴"阿--嚏"，声音轻轻，伴侣夸。

幼儿园小班健康教案篇2

活动目标：

1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。

2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步进展动作的协调性和敏捷性。

活动预备：

1、物质预备：音乐磁带一盒，相同脚印的小路一条，泥板4—5块，不同脚印的小路，拱形门两个，鞋架两个。

2、场地预备：

活动过程：

1、复习脚的结构

你们瞧，我们都有一双什么呀？

复习前脚掌、脚跟。

“今日我们要和小脚丫做嬉戏。”

2、预备活动：在活动室内，老师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。

3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

“现在，老师带你们去走一条很特殊的小路，这条小路上有许多小脚印。你们可以想出各种方法来走这条小路。”

l老师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。

提问：你是用什么方法来走这条小路的？

请幼儿说一说并演示。

l引导幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩脚印。

提问：你的小脚还会踩出哪些不同的脚印？

请个别幼儿说一说，并在“泥板”上踩脚印。

小结：用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，初步进展动作的.协调性和敏捷性。

“刚刚我们走了这一条特殊的小路，接下来，老师要带你们去走另外一条不同的小路，看看有什么发觉。”引导幼儿观看小路上的脚印。

提问：

l你们刚刚走这条小路时发觉了这条路上的脚印有什么不一样吗？

那脚印不一样，小伴侣刚才是怎么走的呢？（按脚印的样子走）

小结：小伴侣在走脚印时，要看清晰它是哪个部位踩出的脚印，脚趾头应当朝哪边，这样才会走的精确     。

那我们再去走走这条小路，记住了，要按脚印走，可不许犯规噢。这次走，老师还要请小伴侣动脑筋想想怎么走速度会更快。

幼儿再次练习。

l你们刚才是怎么走的？

l那怎样走速度会更快呢？

那待会儿小伴侣自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快，好吗？

刚才小伴侣都玩得很累了，我们一起来放松一下吧！

5、在音乐的伴奏下，老师和幼儿一起做放松活动。

幼儿园小班健康教案篇3

活动目标：

1、了解早餐很重要，喜爱吃早餐。

2、体验为自己配早餐的乐趣。

活动预备：

1、朵拉玩偶一个。

2、牛奶、三明治、馒头、大饼等早餐食物的大图片或包装若干份，小图片若干（由幼儿搜集）。

3、配餐卡人手一份。

活动过程：

一、情境导入

瞧，这是谁呀？（朵拉），朵拉来上幼儿园喽！哎呦呦，哎呦呦，朵拉告知我她今日好难过，头晕忽忽的，一点力气也没有，怎么回事？（幼儿猜想）恩，你们猜得都有可能，让我来问问她。哦！原来朵拉没吃早饭！

二、沟通，争论

（一）沟通：今日早餐吃了什么？

朵拉没吃早饭，所以会难过、不舒适了！

提问：你今日吃过早饭了吗？吃了些什么？（前几天呢？你还喜爱早餐吃些什么东西？引导幼儿说说丰富的早餐食物）

幼儿说说自己早餐吃了什么，老师出示自己的早餐。

重点：

1）早餐品种许多

2）早餐吃水果很有养分

——（面包）哦，这个我喜爱；（大米粥），你也吃了粥啊？程老师也喝了粥；（三明治）恩，这个味道也不错……

——想不想知道程老师今日早餐吃了什么？

小结：我们的早餐真丰富，有那么多好吃的东西啊！不过，程老师今日还吃了一样东西，瞧，就是它（苹果）。你们喜爱吃水果吗？（苹果，梨，橘子，猕猴桃，香蕉），早餐吃一个水果，对身体很有好处哦！

（二）为朵拉配早餐

提问：早餐有那么多好东西可以吃，你们知道为什么老师只吃了这3样？（幼儿争论、沟通）

重点：

1）早饭要丰富，搭配匀称

2）不能吃得太多

——朵拉还没有吃早饭呢！我们一起来给她配份早餐，好吗？

提问：你想给朵拉挑些什么做早餐？这么多东西都给朵拉吃，行吗？

小结：朵拉说感谢小伴侣们，为她配了那么好吃的早餐。大家想不想也给自己配一份早餐呢？

三、幼儿操作

1、幼儿为自己配早餐

2、引导个别沟通

延长：带回家请爸爸妈妈帮你明天预备一份有养分的美味早餐。

幼儿园小班健康教案篇4

活动目标：

1、初步了解手对我们的重要性。

2、培育幼儿仿照力量。

3、让幼儿能找出身体的各个部位。

活动预备：儿歌《合拢放开》、音乐《魅力无限》、DVD、MP3、图片若干。

活动重点：让幼儿参随着音乐仿照动作。

活动难点：能正确找出身体各个部位。

活动方法：讲解法、演示法。

活动过程：

导入

儿歌《合拢放开》

师问：1、刚才我们都动了身体的哪些部位？

生答：略

2、今日呀，我们的要带我们去身体的各个地方旅游，看好了都去了哪里。

老师示范1—3个动作。

师问：小手都去过哪些地方？

幼儿回答：略

老师总结。

师问：小手呀，还要去旅游。我们一起看它还要去哪里？

老师完整示范：1—6节动作。

师生共同争论怎样去的，去过哪里地方？

配音乐做整套律动。

谈话活动：

手对我们重要吗？

手可以帮我们做哪些事？

我们应当怎样爱护我们的小手？

活动延长：

去活动区编一套爱护手的操。

幼儿园小班健康教案篇5

活动目标：

1、仿照几种好玩的运动，乐观参加活动，体验运动的欢乐。

2、知道运动能使人健康。

活动预备：

1、录音机、《我爱洗澡》、《走路》音乐磁带。

2、幼儿把握儿歌《动起来》。

活动过程：

一、导入活动

播放《我爱洗澡》，老师带领幼儿随音乐做动作进入活动室。

二、动起来。引导幼儿仿照动物走、跑、跳等运动姿态

——小伴侣，你们还记得我们学过的儿歌《动起来》吗？我们一起来说一说吧？

——引导幼儿回忆，边说儿歌边做仿照动作。

——刚才儿歌里面都有哪些动物？它是怎样走（或飞、跳）的？（鼓舞、确定幼儿有创意的动作）

三、拓展儿歌内容，通过仿照不同动物的运动方式，充分熬炼身体的不同部位

走一走：引导幼儿制造性仿照更多动物走路的姿态。

——儿歌里说长颈鹿是怎样走的？（让幼儿仿照，老师可引导幼儿将手臂举起做长脖子）哎，大象是怎样走的？（用语言引导幼儿仿照大象钩鼻子、喝水、喷水等情节）你还会学哪些小动物走？它们是怎样走的？（引导幼儿充分的表达，鼓舞幼儿敢于表演，并能做出和别人不一样的动作）

——老师要适时的将幼儿仿照的小动物，以儿歌的形式说出来，并引导幼儿一起学做。（依据幼儿仿照的动物特点，配上恰当的音乐，以提高幼儿运动的乐趣。）

跳一跳：引导幼儿仿照动物不同的跳动姿态。

——刚才儿歌里说小白兔是怎样跳的？

——还有哪些动物会跳？它们是怎样跳的？（引导幼儿制造性仿照，依据幼儿不同的跳动力量，引领幼儿向高处和远处的跳动练习）

飞一飞：引导幼儿仿照鸟类、昆虫等不同动物的飞行姿态。

——儿歌还说谁会飞？

——你知道还有谁会飞？它是怎样飞的？（引导幼儿仿照小蜜蜂等不同动物的飞行动作，并为幼儿的表演嬉戏配上合适的音乐。）

——小动物们除了走、飞、跳、还有其他本事呢！你还知道它们有什么本事？

爬一爬：引领幼儿进行全身熬炼。（引导幼儿学动物）

老师小结：动物们的本事可真大呀！不但会走、跑、跳，还会飞、会爬。小伴侣也很棒，我们学得也很像。

四、对幼儿进行健康训练，结束活动

——哎呀，老师都出汗了，小伴侣们你们出汗了吗？我们为什么会出汗呢？

——对了，由于我们刚才又走又跳又爬，做了那么多运动！你们玩的兴奋吗？

——小伴侣，常做运动不仅我们玩得很欢乐，还会让我们的身体更健康，不生病，所以小伴侣们要常常运动啊！

——听，这是谁走来了？（播放《走路》音乐，老师带领幼儿表演，结束活动）

幼儿园小班健康教案――小猫学本事

一、嬉戏目的

1、通过练习，熬炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

2、通过启发幼儿大胆创编动作，进展其制造想象思维。

3、通过活动，培育幼儿对体育活动的爱好及活泼开朗、英勇的性格。

二、嬉戏预备：

１、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。

2、录音机、磁带。

三、嬉戏过程：

〈一〉开头部分：

1、幼儿听音乐做小猫走路进场。

2、小猫醒来了，小猫来做操：伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

〈二〉基本部分：

1、小猫练本事：

（1）导语：小猫已经长大了，该练习更多的本事了。妈妈看谁最英勇，想的方法多，把握的本事多。

（2）“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本事。

（3）“小猫”相互观摩同伴的玩法，并选择有创意的动作练习：走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

2、嬉戏：“小猫钓鱼”

（1）嬉戏玩法：小猫英勇地过草地（垫子）走过独木桥（平衡木），钻过山洞（弓形门），跳过山沟，到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好，从新动身。

（2）在嬉戏过程中，鼓舞幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作，表扬有创意的幼儿。

〈三〉结束部分：听音乐做歌表演《走路轻轻》。

幼儿园小班健康教案篇6

设计意图：

由于我班大部分孩子不爱吃水果和蔬菜，但凡吃午点遇到水果就会有很大的铺张，为了培育孩子们爱吃水果，所以此次特意选择了这个健康活动《美味的水果》。让幼儿通过说一说、看一看、找一找、玩一玩、尝一尝等一系列活动来了解各种水果的作用及特点，从而激发孩子们对水果的宠爱。正如《纲要》所要求的：选取事物要贴近幼儿生活。水果是幼儿生活中常见的事物，这也特别符合小班幼儿的年龄特点和学习特点。

活动目标：

1.情愿吃各种水果，知道水果有不同的味道。

2.初步了解常见水果的养分价值。

3.体验品尝水果的欢乐。

活动重点：情愿吃各种水果，知道水果有不同的味道。

活动难点：了解常见水果的养分价值。

活动预备：

教具学具：苹果、香蕉、梨子、桔子若干，水果图片

环境创设：水果娃娃图片、水果拼盘

学问阅历：已熟悉常见的水果

活动过程：

一、开头部分

嬉戏：水果拍，引入活动主题。

二、基本部分

1.嬉戏“水果找家”。

（1）出示一袋水果，请幼儿通过摸一摸来猜猜是什么水果？

（2）请幼儿争论这些水果是什么味道的？

（3）引导幼儿通过水果标记图给水果找家，将水果分类。

2.初步了解几种常见水果的养分价值。

师：水果有丰富的维生素，多吃水果有益健康，各种水果也有不同的作用。

香蕉：关心人们排便

桔子、苹果：关心人们预防感冒

梨子：治疗咳嗽

3．共享美味的水果

4.剥桔子、香蕉竞赛。

5.共享水果拼盘。

三、结束部分

嬉戏“水果宝宝蹲蹲蹲”活动结束。

活动延长：

美工活动《水果娃娃》

幼儿园小班健康教案篇7

一、目标：

1、能够大胆地依据声音、表情图表达自己的心情体验。

2、知道