2023年高考数学一轮复习教学教案设计

Word第第页2023年高考数学一轮复习教学教案设计〔一〕同学

1.20XX届文科共340名同学；

2.多数同学数学基础较为薄弱，少数同学甚至惧怕数学，虽然数学学科对于高考成果很重要，仍旧在心里对数学学习有畏难心情，数学学习热忱有待进一步提升；

3.一些同学的学习习惯较差，不擅长深化思索，多数同学浅尝辄止，没有钻研精神，遇到困难爱退缩，少数同学处于完全放弃的状态，开展真正分层次教学的难度比较大；

4.同学仍停留在老师讲就听一听，作业简洁应付，缺少主动学习、疯狂学习数学的意识。

〔二〕老师

1.带着更多的同学到达高考考查力量的要求是我们始终不变的目标

2.同学学习数学的深化思索、真正把握、敏捷运用的力量需要长期培育；

3.老师的教法还有待改良，对同学解决问题的力量培育不够，讲解题的详细步骤多，引导同学思索为什么如此解的做法不够，培育同学多元化的解题力量不够；

4.对练习、试题的精选还不够

5.课堂的效率还有待提高。

二、基本要求

新课已授完，已进入全面一轮复习阶段。

打算78个课时，此轮为系统复习，此轮要求打好基础学问关，注意基本力量的培育。需要全面落实考点，做到每个学问点，方法点，力量点无一遗漏。在此基础上，留意各部分学问点在各自进展过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联系，理清脉络。同时抓住学问主干，理清重点，构建学问网络。在教学中重点抓好通性、通法以及常规方法的传授，使同学能够形成一些最基本的数学意识，把握一些最基本的数学方法。还要有意识进行肯定的综合训练，先小综合再大综合，每周至少1次滚动测试，逐步提高同学解题力量，提高做题速度。坚持低起点、小步伐、快节奏、高要求。总之，一轮复习为整个高三三轮复习的重中之重，一旦失误，肯定是不行弥补的。我们会竭尽全力，力争文科数学一本人数到达更高层次。

三、详细方法措施

1.教学原则

在日常教学中，坚持教、课程标准、高考大纲、高考试题四结合原则，能够正确把握每一节课的考察点、重点、难点，在教学中做到有的放矢。在布置练习、习题讲授时有意识的插入一些高考题，摸清高考题中应用的一些数学思想方法，在讲授过程中渗透进去。

2．高质量备课

以教学资料为蓝本，备每一节课要翻阅多种参考资料、高考试题和以往的高考大纲，弄清每节课的学问点在高考中的地位，以及如何考察的。并结合不同层次同学实际，除每周三、周二集体教研外，我们常常在一块沟通探讨。重视基础学问和基本方法复习的同时，留意不同板块学问的上挂下联，做到复习一个学问点，能涉及到与这个学问相关的'其他学问，不断强化不同学问点间的联系，使同学们能够逐步形成一个完好的学问体系。

3．高质量上课

重视“通性、通法”的落实。要把复习的重点放在教材及高考的典型例题、习题上；放在表达通性、通法的例题、习题上；放在各部分学问网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量。同时，留意培育文科同学学习数学的爱好，提高课堂效率。

4．狠抓作业批改、讲评

教材作业、练习课内完成，精选课外作业，仔细批改、讲评。保证教学资料的充分应用，包括讲解部分每课检查，争取人人过关，课后练习做到精讲精练。注意解题规范，提炼思想方法，提升同学解题力量

5．仔细落实每次测试、考试

测试题需精挑细选，留意错题重现(三人轮番出题)。考前作好指导复习，试卷讲评要讲要点重点，统计同学出错率高的题，抓住同学的薄弱点，不断强化，要求同学有错题本并常常翻看。

6、作好踩线生的工作。依据期