幼儿园大班美术教案范文六篇

幼儿园大班美术教案范文六篇幼儿园大班美术教案篇1

【活动设计】

“三八”节时，幼儿有一个绘画活动《为妈妈设计发型》。画好之后有一组的小伴侣发觉了画纸下面垫板上的印迹，大家的爱好一下子都转移到了那上面，谈论纷纷。我想那不就是版画的雏形吗？幼儿美术训练的价值就在于激发情趣、激活爱好、培育创新意识，体验创作的欢乐。由此我们生成了这一节美术活动《好玩的版画》。

【活动目标】

1、观赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美。

2、尝试用版画的形式设计出自己喜爱的发型，体验制造的欢乐。

3、能与同伴共享空间和操作材料，养成良好的操作习惯。

【活动预备】

1、各种发型图片。

2、各种水粉颜料、调色盘、粗铅笔、排笔、抹布等。

3、音乐、展板。

【活动过程】

（一）师幼谈话进入主题。

师：小伴侣们看看我，崔老师和刚才相比有什么变化？那我们在座的小伴侣都有什么样的发型呢？请回头看一看，小伴侣身后的老师们也有各种各样漂亮的发型。

（二）观赏各种各样的发型，激发幼儿的制造欲望。

师：这么多好看的发型都是由谁设计出来的？美发师真能干！他们用自己的双手做出了那么多好看的发型！我们一起来看一看。

1、观赏生活中常见的发型。（PPT1）

师：这些发型中有的是直发，有的是卷发；有的是短发，有的是披肩长发；有的扎了辫子，有的盘起了头；有的有刘海，有的没有刘海。头发的颜色有黑色的，黄色的，红色的，金色的，多美呀！

2、观赏特别的发型。

师：美发师除了做出这些美丽的发型，他们还喜爱在头发上加上装饰物，设计出一些特别的发型。那会是什么样的呢？我们也来看看吧。（PPT2）

师：这些特别的、夸张的发型生活中会常常看到吗？你在什么活动中会见到？

小结：这些一般是舞台表演时用到的发型，比较夸张，很有创意。

（三）幼儿熟悉版画及所用材料。

1、师：发型师真了不起！崔老师也想学做发型师。看！这是我设计的发型（图片展现）

提问：大家觉得我的画和你们平日里画出来的画有什么不一样？

2、引入“版画”，幼儿初步了解。

师：我用的是版画的画法。什么是版画呢？（边播PPT3边也许讲解）

“版画”是我国很多种绘画方式中的一种，就是用小刀或硬的东西在纸版、木版、铜版上雕刻好画面再涂上颜料，然后印刷出来的东西。现在小伴侣们看到的就是一组版画作品。

3、介绍作画材料，提出作画要求。

（1）我制作这些版画时用到了KT板，画纸、颜料、粗铅笔、排笔。

（2）画的时候要记住（老师演示）：先在KT板上“用力画出来”，然后用排笔“匀称刷颜料”，最终“轻轻盖纸用劲压”。

（3）关心幼儿巩固画法步骤。

展现刚画好的版画。

提问：想完成好版画，第一步要干什么？（在kt版上“用力画出来”）力气太大会戳破kt版，太小用力画出的痕迹会不清晰。

其次步要干什么？（用排笔“匀称刷颜料”）

第三步要干什么？（轻轻盖纸用劲压。

（四）幼儿设计发型。

1、师：小伴侣们想不想也来设计一个美丽的发型呢？你们想设计出什么样的发型？

2、幼儿操作，老师指导。

（五）展现幼儿作品，引导幼儿相互观赏和沟通。

向同伴、向客人老师介绍自己设计的发型，共享制造的欢乐。

【活动反思】

本次活动从孩子自身以及身边熟识的人的发型入手，激活孩子们的已知阅历，通过观赏生活常态下的各种发型，关心孩子复习对各种发型的熟悉，为制造奠定基础。其次次让孩子观赏有装饰的发型和造型奇怪的发型，是为了激活孩子的思维，激发他们的制造灵感。通过版画这种独特的形式，结合孩子们熟识的话题，让其制造性的表现自己设计的发型，感受活动带来的乐趣，在活动中获得胜利的体验。尝试版画创作活动是难点，老师要特殊注意孩子作画过程中的巡察、指导，留意幼儿力量差异。

幼儿园大班美术教案篇2

【活动目标】

1、培育小伴侣的观看力量和造型力量。

2、说说画画，表达对妈妈的爱。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4、培育幼儿良好的作画习惯。

【活动预备】

记号笔、油画棒、妈妈的一张照片。

【活动过程】

一、谈话引出活动，引导幼儿观看照片。

小伴侣，你喜爱自己的妈妈吗？（喜爱）你的妈妈长的什么样子的？（引导幼儿围绕面部特征回答）刚才小伴侣说的很好！今日，你们还带了妈妈的照片，我们看看照片上的妈妈是什么样的？（主要观看头发、衣着，加深印象。）

二、老师示范写生难点。

我们要给妈妈画长相，看着照片画也可以叫人物写生，人物写生分为头像胸像及全身三种写生。这次我们来画头像写生。就是主要画妈妈的头部。脸的外轮廓要大一点，鼻子也要大一点。（留意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一条线。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右对称的。

三、交代要求、幼儿作画。

今日我们给妈妈画张相，送给妈妈。画的时候渐渐来，认真观看，看一眼画一笔，把你看到的全画出来。完成后，边线用轻涂手抹法涂油画棒。（指导幼儿抓住脸的特征。并且要画得大，画得认真。）

【活动结束】

小伴侣把画好的图片带回家送给妈妈。

【活动反思】

妈妈是幼儿每天生活在一起，最亲近的人，所以在设计《画妈妈》活动时，我一开头把目标定位在鼓舞幼儿大胆表现妈妈正、侧面的形象特征。但在活动开展的前一天预备时，我认真又想了一下，幼儿进入中班后，接触人物画的机会不多，在上学期幼儿对人物正面画把握还不够抱负、且对人物各部位的比例把握也不够抱负，所以在本次活动中我进行了调整：

调整一：以画妈妈的正面为主，第一重点落在人物的五官与身体的比例上。鼓舞作画力量强的幼儿大胆尝试画妈妈的侧面。

调整二：依据幼儿现在对人物画时动作都较为呆板的现状，我先请幼儿用语言描述（同时也训练了幼儿的语言组织力量），接着请幼儿边描述边用动作呈现妈妈的动态，老师则向其他幼儿对部分有肯定难度的动作进行重点范画与讲解，最终提出装饰与涂色要求。

在本次活动教学后，发觉：幼儿对人物的动态如何去捕获，如何用笔来表现有了肯定的了解，人物的身体比例也有了进一步地熟悉。准备，在进行《我和我的伴侣》绘画教学活动中，加强绘画要求：画出人物的正、侧及背面的形态。

我的思索：幼儿的绘画技能的提高必需是循序渐进的，在把握了一样技能的基础上渐渐提高绘画难度，信任幼儿更简单接受并把握。

小百科：“妈妈”（拼音māmā）是母亲的口语。“妈”从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。

幼儿园大班美术教案篇3

活动目标

1、学习在蛋壳上进行彩绘，体验其中的乐趣。

2、能大胆的运用颜色和图案表现出不同形状的星球，颜色的搭配比较恰当。

活动预备

学问预备：活动前组织幼儿了解有关星球的学问，收集星球的图片张贴在活动室。

材料预备：用蛋壳制作的星球几个；清洗洁净的空蛋壳若干个，水粉颜料、调色盘、水粉笔、水彩笔、抹布、盛水的小桶、强力胶、彩笔、彩色纸、。

场地预备：依据材料的种类的不同将桌子摆成几组，水彩笔为一组、水粉颜料、纸类制作为一组。

活动过程

1、谈话活动：漂亮的星球。（出示图片的目的让幼儿通过对图片的观看调动以有的学问阅历并加深对星球外部形象的印象）。

提问：

（1）你知道这是什么吗？它们都是什么颜色的？

（2）你最喜爱其中的哪一颗？

孩子们的答案内容丰富斌斌、泽邦等几个男孩子还爱好很高的争论到有关于“哪个星球比较大”的话题上，这偏离了美术活动的重点，所以老师很快反应，引导幼儿观看星球形状上颜色和花纹上的不同，并鼓舞幼儿用语言描述出来，孩子们比较形象的说出：“地球表面是蓝色的还有白色的花纹；太阳是火红的表面小小的黑点是太阳黑子，木星是金色的带红色的花纹……”

2、出示制作好的星球，激发幼儿创作的爱好。

提问：猜一猜这些星球是用什么东西做的？怎样做的？鼓舞幼儿大胆的说己的设想。

鸡蛋的形状幼儿一下子就能看出来，但是鸡蛋的这种再度造型让他们很感爱好，兴奋不已。谁都想拿在手中看一看，玩一玩，但是由于老师预备的范例数量有限，场面显得有点拥挤。可以制作用各种不同的装饰方法制作的星球，并且悬挂起来会更利于孩子观看。

：在空的蛋壳上用水彩笔画出花纹，或涂上水粉颜料，晾干即可；也可以在蛋壳上用彩色纸粘贴出图案。

对于大班的幼儿通过观看能自己进行：鹏鹏就说“地球上是涂的颜料，好象真的一样，”琪琪说“还有的是画的水彩笔”，老师只是将幼儿的答案进行，让全部的孩子都了解各种不同的装饰方法。

3、幼儿创作，老师巡回指导。

（1）鼓舞幼儿想好自己所要用的装饰方法。

老师带孩子们参观所预备的材料后，孩子比较兴奋这里动动、那里摸摸，看来许多方法都想试试。在一个活动中作到这一点很难，所以要给他们思索的时间学会拿办法并确定自己所要用的方法，也有利于活动的顺当开展。

（2）幼儿制作老师巡回指导。

在鸡蛋壳上面画画不是一件简洁的事，需要两只手共同协作，左手拿鸡蛋右手拿画笔，有几个孩子的鸡蛋一下子就滚到地上摔破了，这样的鸡蛋不急于丢掉可以留做张贴蛋壳画用。“老师鸡蛋太圆了不好画”芳芳发觉了难题，其他的孩子也接连着响应。我没有立刻告知他们答案，由于班里有几个孩子正在蛋壳上仔细的画画，他们的鸡蛋好像很听指挥。“南萱，你的方法挺好的，跟大家说说你是怎么做到的。”我觉得孩子自己有力量解答这个问题。大家根据萱萱的方法将鸡蛋轻轻的放在桌子上，“放在报纸和抹布上更好画”骏儿又有了新的发觉……可见，在美术活动中操作技能并不肯定要老师传授孩子们完全有力量在老师的引导下发觉、尝试，是一种主动的学习活动，这也是现代美术训练很提倡的一个观点。

提问：

（1）“在鸡蛋上涂颜色时手怎样拿鸡蛋？”

（2）“想让颜料不掉下来调色的时候要留意什么？”

随着活动的推动我不断的将这些问题抛给孩子，让他们探究出画蛋壳画的技法，用这个方法孩子们明白了在蛋壳上勾线时要渐渐的转动蛋壳，画出的线条回更流畅。涂水粉颜料时左手的大拇指和食指拈住蛋壳的两端比较好涂色有不会把涂好的部分弄花了。调水粉颜料时只需要一点点水就可以了，要保持颜料比较浓稠。

4、展现作品，观赏讲评。

幼儿相互观摩同伴的作品，说说自己画的是哪个星球，和同伴画的有什么不一样。老师将幼儿的作品布置成一个展览供其他班的幼儿和家长参观。

培育幼儿的审美观是美术训练的重要内容之一，审美情趣的熏陶，审美水平的提高也需要一个培育的过程，所以平常我很注意要孩子们自己观看观赏，然后发表自己的看法，老师不将自己的意识强加给孩子让他们充分保留自己的观点。这样以来孩子们的观赏水平得到逐步提高，也能针对不同的作品讲出道理。今日邓雨欣在对刘诗茵制作的“星球”进行充分的确定后还说了一句让我惊讶的话：“刘诗茵的颜色涂的好，没有露出蛋壳，假如加上点别的颜色就更好看了”可见孩子们不但学会了欣赏同伴，还会提出“合理化建议”，既学会了观赏又学会了与人交往、沟通的方法。让我欣慰，让我感动，也值得我学习。教学相长！

活动建议：

活动延长等幼儿制作的星球完全干了以后，在上面刷一层胶水，或者喷上发胶（清漆也可）这样视觉效果更好，保持的时间也更长期，然后用线或细铁丝川起来挂在活动室里，装饰环境。

活动变式除了蛋壳外还可以用乒乓球、圆形的石头进行手工制作活动，装饰的方法也可采纳画粘贴等多种形式，鼓舞有爱好的幼儿在美工区连续开展活动。

幼儿园大班美术教案篇4

活动目标：

1、熟悉熊猫的基本特征。

2、学习撕贴熊猫。

活动预备：

1、物质预备：熊猫的图片、白色纸、黑色纸、浆糊。

2、阅历预备：幼儿在动物园观看过熊猫。

活动过程：

一、谈话导入活动。

师：小伴侣，你们见过熊猫吗？你看到的'熊猫是怎样的？

幼儿依据自己看到过的进行回答

熊猫的身上只有两种颜色，分别是白色和黑色。熊猫的身体和脑袋都是白色的，是圆圆的。熊猫的眼睛一圈是黑色的。耳朵和四肢也是黑色的。

二、老师操作撕贴熊猫。

1、师：小伴侣们都熟悉了熊猫也知道了它的形状特征，那么我们一起来学习撕贴熊猫，在操作的时候我们可以依据自己需要给熊猫摆各种各样的动作。

2、老师示范撕贴的正确放好。

我们先要撕熊猫的脑袋和身体，脑袋要小一些，身体要大一些，都是圆圆的。撕的时候要留意食指和拇指捏住渐渐的撕，一边撕一边转圈圈，才能撕出圆圆的脑袋和身体。撕好以后把它贴在老师供应的纸上。

接下来撕两个半圈，作为熊猫的耳朵。

熊猫的四肢是有点长长的。

3、进行添画。

熊猫撕贴好了以后，我们要给它画一些竹子，由于熊猫喜爱吃竹子。

三、幼儿操作老师巡察指导。

幼儿园大班美术教案篇5

活动目标：

1、观赏、沟通自己喜爱的相框的造型和图案，感受相框装饰的美。

2、了解相框装饰的方法（对称、间隔），尝试用面状材料装饰相框。

3、能选择适量、适当的材料进行装饰活动，知道节约装饰材料。

活动预备：

1、手机各种相框资料，了解相框的形状和装饰方法。

2、收集可以装饰相框的面状材料。

3、幼儿已经有粘贴各种及简洁的的纸的造型阅历。

活动过程：

（一）老师出示有相框的作品，引导幼儿观赏和沟通。

老师：你喜爱什么样的相框？相框上有什么装饰？花纹有什么规律？

（二）老师出示各种相框图片，师幼共同争论相框的制作方法。

1、老师：你会做相框吗？它可以用什么制作？怎么做呢？（装饰的位置、方法、纸的造型等）

2、老师：怎样选择合适的纸张做相框又节约又好看？做装饰时，怎么选择材料又节约又好看？

3、老师：还可以怎样装饰相框？怎样让自己的相框更美丽？相框里需要有什么？

（三）幼儿自由操作，老师赐予适当指导

1、强调重点：相框的制作方法。

2、留意难点：纸的造型和装饰方法。

（四）老师展现幼儿制作的相框，引导幼儿相互观赏。

1、老师：你喜爱哪一个相框？为什么？我们可以把哪幅作品放在相框里？

2、引导幼儿将绘画作品装在相框里展现、观赏。

活动延长：

请幼儿创作自画像并装在制作好的相框里。

幼儿园大班美术教案篇6

活动目标

1、初步了解京剧脸谱,通过观看、操作发觉了解京剧脸谱的特点。

2、通过给脸谱涂色，激发幼儿表演的欲望。

3、激发幼儿喜爱民族文化的情感。

活动预备

1、课件：图片-脸谱

2、幼儿绘画用品。

3、作业纸-我的脸

活动过程

一、导入

谈话引起幼儿活动的爱好。

老师：小伴侣，你