2023年小班儿歌教案(8篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年小班儿歌教案(8篇)作为一位优良的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

小班儿歌教案篇一

1、在情景中幼儿自然习得儿歌，感受游戏的开心。

2、在游戏中，培养幼儿有文明礼貌的习惯。

1、直接进入情景

师：有那么多的客人来到我们的家里来做客，我们可以怎么来接待我们的客人呢？

（幼儿陈述）

2、说说你会给客人准备些什么菜呢？

1、你们说了那么多的好吃的菜来接待我们的客人，让我也来给客人准备些好吃的菜。（师边示范儿歌边进行操作）

2、提问：我给客人准备了些什么菜？是怎么烧的呢？

（引导幼儿来数一数，荤素的合理搭配）

3、今天来了那么多的客人，他们也要来尝尝这些好吃的菜，你们会做这些菜吗？

（在情景中幼儿进行儿歌的学念）

1、请客人来尝尝我们好吃的菜（引导幼儿与客人进行交流）

2、你们的客人喜欢吃什么？我们可以和客人一起去菜场买些他们喜欢吃的菜。

小班儿歌教案篇二

1、初步熟悉儿歌，能跟着老师一起念儿歌。

2、能大方地说出自己喜欢的同学是谁。

3、愿意主动地认识班上的小朋友。

儿歌图片一张。

幼儿上学最开心的事情就是和好朋友一起学习、玩游戏了！

在上这个活动前，老师可以请幼儿说说看，他都会和好朋友做哪些事情呢？

看看图，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起闲聊说笑，可以一起放风筝，可以一起在大自然里奔跑，能够有好朋友一起陪伴，是一件多么开心美好的事情啊！

㈠、教师带领幼儿念儿歌，可以自己设计动作，边做动作边念儿歌，教师先念一遍之后，再提问：

1、小朋友，你喜欢念儿歌吗？（选几位幼儿一起念《和你在一起》的儿歌）

2、小朋友，你喜欢交朋友吗？你和你的好朋友一起都做些什么事呢？

3、我们现在请几位小朋友来介绍自己认识的新朋友。（请几位幼儿上台，说说自己认识了哪位新朋友，并说说对方的优点，以及喜欢他的理由）

㈡、教师引导幼儿一起欣赏幼儿用书中的画面。提问：

1．小朋友，说说看画面中的小朋友正在做哪些事情呢？

2．你们喜欢做这些事情吗？会不会想和朋友一起做呢？画面中的小朋友都很开心，你们可不可以像画面中的小朋友一样，相互友爱、开开心心地玩游戏呢？

㈢、教师将事先裁好的书面纸片给每个幼儿发一张。

提问：小朋友，你知道要怎么认识新朋友吗？假使让新朋友知道你叫什么名字，会不会更加熟悉呢？

㈣、教师请幼儿把自己的名字写在纸片上，然后贴在自己人的胸前，开始播放儿歌。提问：

1．小朋友，请大家去认识班上的其他小朋友，你觉得应当要怎么做呢？（教师也贴上名片，示范给幼儿看，如何认识新朋友）

2．小朋友认识新的朋友之后，可以怎样和新朋友一起玩呢？

㈤教师总结活动。提问：

1．由于是新学期的开始，所以适应幼儿园生活和认识新朋友是很重要的，今天，小朋友有没有认识新的朋友呢？

2．请大家围成两个圈圈（外圈和内圈）外圈和内圈的小朋友面对面。我们一起边念儿歌边跳舞吧！

㈥字词句教学：学习写自己的名字。

1．能正确地念唱儿歌、做动作。

2．能大方地向新朋友介绍自己的名字。

小班儿歌教案篇三

1、在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。

2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快开心乐的在一起。

3、能积极参与游戏活动。

1、三只金鱼缸（分别放一、二、大量金鱼）

2、音乐《找朋友》

一、导入：引起幼儿的兴趣。

1、（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？

2、（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）

3、师：你想让小金鱼开心起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）

4、（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）

5、师：你们还想帮它们找朋友吗？

（出示大量小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（大量）大量小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快开心乐）

二、欣赏儿歌《小金鱼》

师：小朋友说的真棒！老师把你们方才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？

1、教师完整朗读一遍。

师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）

2、幼儿学习朗读儿歌。

师：小朋友，我们一起也来读一读方才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗读儿歌）

3、根据儿歌进行表演。（加以动作，稳定幼儿对儿歌的理解）

三、教师小结。

1、师：小朋友，你们看，大量小金鱼在一起多开心呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！

2、师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。

师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。（听音乐《小鱼游》）

附儿歌《小金鱼》

一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，

两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，

大量小鱼水里游，快开心乐做朋友。

小班儿歌教案篇四

1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。

2、用声音来表现新年的开心。

钢琴、配班老师扮新年老爷爷

一、律动

《日常生活模仿动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。

二、练声

《我爱我的小动物》、《好宝宝》。

三、新授歌曲《新年好》。

1、新年老爷爷出场：“小朋友们你们好！你们知道我是谁吗？〞（新年老爷爷）呦！！原来小朋友都认识我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到来我真高兴！小朋友高兴吗？（高兴）我今天还带了大量的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢？我会把它送给上课认真，坐得端正爱表演的小朋友。

新年快要到了，我今天不仅带了大量礼物来，我还有大量祈福的话要送给小朋友哦！你们要听明白哦！听听祈福的话都说了些什么？看谁听得最认真。“小朋友，新年好！祝你们新年开心！〞小朋友们我刚刚都说了些什么祈福的话呀！（幼儿回复）小朋友说的真好！新年老爷爷还把这些祈福的话编成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教师带领幼儿完整回复）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想听吗？（想）那小朋友听新年老爷爷把歌曲唱一遍（教师清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。

（歌曲的名字叫《新年好》）这首歌好听吗？（好听）你们知道这首歌为什么这么好听吗？由于这是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你们看新年老爷爷打一下！（教师示范打节奏），小朋友在打三拍子的时候呀，第一下要拍的重一些，其次下拍的轻一些，第三下在轻一些。现在请小朋友把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗？（好）师幼一起打拍子。小朋友拍的真好听，很有节奏，现在请小朋友听新年老爷爷边弹琴边唱歌好不好呀？（好）小朋友要听明白哦！听听歌曲里面都些什么祈福的话，老爷爷等会要问你们哦！（教师弹琴师范唱）小朋友都听到了什么祈福的话呀？（个别回复）诶！这些小朋友说得真好！现在请小朋友一起打着拍子跟着琴声和老爷爷念念歌词（念一至两遍）小朋友们念的真好听！我们一起用甜美的歌声把它唱出来，好吗？（好）师幼齐唱。这会老爷爷有点累了，想请小朋友大声的唱，我小声的唱好吗？（好）在过新年的时候，我们都很高兴、很开心是不是啊？（是）那我们就用甜美的歌声高高兴兴的唱出来好不好啊？（好）老爷爷听听谁的声音最好听，谁的表情最高兴！（师幼在唱一次）小朋友唱的真好听！

2、现在请小朋友一起站起来，跟着新年老爷爷一起唱吧、跳吧！（幼儿和教师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞）。今天新年老爷爷和小朋友一起过新年真高兴、真开心现在老爷爷要送你们礼物啦！

3、新的一年就要到啦！小朋友们又长大一岁了，在新的一年里小朋友该怎么做呢？我们要更加的懂礼貌，爱学才干是不是啊？（是）小朋友听，新年的钟声敲响了（教师用打击乐敲三次）我们把心中最美好的祈福送给我们最爱的人，送给爸爸、妈妈，送给幼儿园的老师！祝她们：“新年开心〞现在让我们对老师说出我们心中的祈福吧！师幼一起大声的说：“祝老师新年开心！〞

小班儿歌教案篇五

1、引发孩子细心观测，练习陈述自己看到的事物。

2、练习说儿歌时吐字明白，口齿流利。

3、建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。

4、勉励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

《小鸭找妈妈》的'flash、dvd机、电视

一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看神态)

互动问题：1、画面上有什么?

2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?

3、其它的鸭子是怎样做的?

教育要求：1、勉励幼儿大胆，明白地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子惠顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得四处找，四处喊，最终也没有找到他们。

2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要慌张，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。

二、探讨陈述(分组探讨)

互动问题：1、小鸭子为什么会跑丢?

2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?

3、小鸭子毕竟去哪了呢?

教育要求：1、对于孩子们的探讨教师要细心倾听，并给予充分的确定。

2、教师在巡查每组探讨时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。

三、学说儿歌(集体活动与个别活动)

互动问题：：1、教师通过flash渗透儿歌内容。

2、教师带动作朗读儿歌，幼儿细心倾听。

3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。

教育要求：1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。

2、勉励幼儿大胆表演。

四、总结(集体探讨)

互动问题：1、我们外出的时候应当怎么做才对?

2、假使找不到妈妈了，我们应当怎么办?

教育要求：1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。

2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。

可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。○可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。○可以将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全知识渗透。

附儿歌：小鸭找妈妈

一只鸭，两只鸭，

三只小鸭找妈妈，

四天前，五只小鸭跑丢了，

妈妈急得嘎嘎嘎，

四处喊，四处找，

毕竟小鸭去哪了?

小班孩子特别喜欢朗朗上口的儿歌，借助生动形象的图片，他们能很快理解儿歌内容，在一定的情境中，他们愿意朗读儿歌内容，一些孩子能很快学会朗读儿歌。

小班儿歌教案篇六

小班语言活动《吹泡泡》

：

1、幼儿能够理解儿歌的基本内容，并尝试仿编儿歌。

2、幼儿能够在儿歌中发准翘舌音“吹〞、“串〞、“飘〞、“爆〞。

3、游戏中体验吹泡泡的乐趣。

：理解儿歌内容，并仿编儿歌。

1、动物图片、小朋友图片、大小泡泡图片。

2、吹泡泡用具。

3、吹泡泡音乐。

1、谈话，看图片，激发幼儿活动的兴趣。

师：今天吕老师给你们带来了一些好看的图片，我们一起来看一看。你们在图片上看到了什么？（引导幼儿说一串，一个挨着一个连起来的泡泡，看起来像一串糖葫芦）

师：咦！你们认为这些泡泡是怎么来的呢？（理解动词“吹〞，并发准音）

师：请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的？（幼儿自由发表看法）

2、熟悉儿歌的基本内容（边出示图片边说儿歌）

师：让我们看看终究是谁在吹？

师：他有一个好听的名字叫《嘟嘟熊》

师：嘟嘟熊吹泡泡，他吹出的泡泡是什么样子的？（说出泡泡的样子，像什么？还像什么？）

师：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，那我们来看看，他还会吹出什么样的泡泡。（出示一张有一个大泡泡的图）

师：这次他吹出了什么泡泡？（引导幼儿比较泡泡的大小）

师：大泡泡漂亮吗？

师：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，又吹出了一个大泡泡，我们来看看，嘟嘟熊还会不会吹出不一样的泡泡。

师：哇，大泡泡怎么啦。

师：泡泡是怎么到嘟嘟熊的头顶上的？（还有一个好听的词飘呀飘）

师：大泡泡飘呀飘，飘到嘟嘟熊的头顶上。

师：接下来，我们一起来看看还会发生什么好玩儿的事情。

师：谁出现了？（出示小兔子图片）

师：小白兔看见嘟嘟熊的头顶上有一个大泡泡，她就急急忙忙跑过来，她会对嘟嘟熊说什么？（不能动不能动）。

师：小白兔为什么要给嘟嘟熊说：不能动不能动。

师：那我们一起来学学小白兔说的话：不能动不能动，一动泡泡就会爆掉的。

师：今天，嘟嘟熊和小白兔玩得很开心，他们还给小朋友带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。（教师边出示图片，边说儿歌）

吹泡泡

嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。

嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。

大泡泡，飘呀飘，飘到嘟嘟熊的头顶上。

小兔子说：不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。

师：这个儿歌真好听，那我们一起来给嘟嘟熊说说儿歌吧。

师：小白兔也想听，我们一起再给小白兔说说儿歌吧。

1、游戏：吹泡泡

师：嘟嘟熊和小白兔玩得很开心，我们也来玩玩吹泡泡吧。一会儿小朋友在音乐中止的时候，请你们把玩具送回家，好吗？

师：我们在玩吹泡泡的时候，请小朋友细心观测，你吹出来的泡泡是什么样子的，他都飘到哪儿了？（引导幼儿自由说）教师引导幼儿感受泡泡飘到身体的各个位置。

师：谁来给小朋友们共享一下你吹出的泡泡像什么样的，你的泡泡飘到了哪里。

师：小朋友方才玩得十分开心，说得也很棒，方才嘟嘟熊有一首好听的儿歌，那我们给自己也编一首吹泡泡的儿歌吧。（集体创编）

吹泡泡

小朋友，吹泡泡，吹出一串小泡泡。

嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。

大泡泡，飘呀飘，飘到小朋友的鼻子上。

小朋友说：不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。

师：谁想要给自己也来编一首好听的儿歌。（个别幼儿）

师：今天，我们说了这么多泡泡的儿歌，我们再去玩玩泡泡的游戏好吗？

小班儿歌教案篇七

1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。

2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学着改编儿歌。

幼儿印的小手和小脚，幼儿照片。

1、找一找：幼儿看看自己印的小手和小脚，哪个小手和小脚是自己的。

2、学会儿歌：“小手和小脚〞老师念儿歌，边念边做动作。你有几只小手？小手会做什么？小手会洗脸，会梳头，它的才干怎么样？老师将小手的这一段再念一遍。我有两只小小手，会洗脸，会梳头，我的小手才干大。

师：你有几只小脚？小脚会做什么？小脚会走路，会跑步，它的才干怎么样？老师将小脚的一段再念一遍。我有两只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚才干大。师生一起念念儿歌，边念边做动作。

3、改编儿歌：

教师带领幼儿看照片照片上的你在干什么？

你的小手还会有什么才干？

教师根据幼儿说的小手的才干改编儿歌的内容，并与幼儿一起念。

如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手才干大〞。

你的小脚还有什么才干？

幼儿说说小脚的才干，改编儿歌内容。

实录：在今天的游戏活动中，我让孩子学习了“小手和小脚〞的儿歌，目的让幼儿能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途，并学会改编儿歌。

小朋友你们看这里有大量小手和小脚是你自己的？

幼儿们一下就把自己的小手和小脚找到了。

老师要考考你们，你们的小手有什么才干。

让幼儿自己发挥，讲一下自己的小手会做什么事。

（个别）学念儿歌：“小手和小脚〞老师念儿歌，边念边做动作。

你有几只小手？小手会做什么？幼儿把会做的事讲出来，它的才干大不大？

（集体念，个别念）你们的小手才干真大，会洗脸，会梳头。那么你们的小脚会做什么？

师：你有几只小脚？小脚会做什么？小脚会走路，会跑步，他的才干大吗？集体跟念儿歌。

（个别）让幼儿看看照片，改编儿歌：

如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手才干大。

你的小脚还有哪些才干?如：会跳、会踢球。

反思：由于小手和小脚是孩子们最熟悉的身体部位，平日老师、家长总是在说宝宝用小手，自己的事情自己做，宝宝用小脚自己走路，自己走到幼儿园里去。

所以幼儿学习这首儿歌接受较快，通过一次活动基本上把握，会念儿歌，个别比较能力卓越的幼儿还会编，教学效果比较好。

小班儿歌教案篇八

1、初步学习朗读儿歌，能借助动作与游戏加深幼儿对儿歌内容的理解。

2、引导幼儿在角色扮演中，大胆表现自己的想法，提高幼儿的想象能力与语言表达能力。

3、勉励幼儿积极参与游戏活动，培养幼儿对小金鱼的爱好之情。

1、若干盆小金鱼。

2、幼儿人手一份小金鱼头饰。

3、开心的游水音乐，《春天》伴奏曲。

4、“小鱼虫〞图片若干、布置“池塘〞游戏区。

5、实物投影仪。

1、师：小朋友，现在是什么季节呀？（春天）春天多漂亮呀，你们喜欢春天吗？（喜欢）来，让我们一起听着春天的音乐跳个舞吧！

2、集体一边表演一边进入活动室。

1、师：春姑娘还给我们带来了一种可爱的小动物呢，它呀会在水里游来游去，猜猜看，是什么呢？（幼儿自由发表想法）

2、（出示多个金鱼缸）看！是什么呀？（小金鱼）大家快去和小金鱼说说话吧。

3、幼儿自由参观各个桌子上的小金鱼，引导幼儿相互说说自己看到的金鱼是什么样子的？

1、师：说说看，你看到的小金鱼长得是什么样子呀？

2、（开启实物投影仪）师：我们一起来找一找金鱼的眼睛在哪里？你觉得金鱼的眼睛是大还是小呢？（引导幼儿做做“大眼睛〞的动作，并跟老师说：“小金鱼，眼睛大。〞）

3、师：小金鱼听见小朋友夸它的眼睛大，心里可高兴了，看，它们在水里游来游去多开心呀！（老师拍打金鱼缸，幼儿观测实物投影仪中的小金鱼在欢快的游水。老师用语言感染、刺激幼儿“游来游去〞。）

4、师：小金鱼游来游去多好玩，假使你是小金鱼，会怎样在水里游来游去呢？（勉励幼儿一边说“游来游去〞，一边表演不同的游水神态，提高幼儿的动作创编能力。）

5、师：小朋友表演的“游来游去〞真好看，连小金鱼都在表扬我们呢！哎呀！小金鱼来了这么长的时间，小朋友还