幼儿园大班交通规则教案

幼儿园大班交通规则教案

幼儿园大班交通规章教案1

活动目标

1、感受遵守交通规章的重要，培育孩子交通平安方面的意识。

2、熟悉常见的交通标志，了解交通规章的作用，能自觉遵守交通规章。

3、感受交通规章的重要性，牢记交通规章。

4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

教学重点、难点

教学重点：了解基本的交通规章，熟悉几种常见的交通标志，知道交通平安标志与我们的日常生活息息相关。

教学难点：使幼儿懂得遵守交通规章的重要性，养成良好的自觉遵守交通规章的习惯，提高自我平安方面的爱护力量。

活动预备

图片（课件）、交通平安标志、红绿灯牌，十字路口及人行道、儿歌

活动过程

一、导入

（1）创设情景，引起幼儿爱好

师：小伴侣你们看，这图片上有斑马线，栏杆，街道，红绿灯，警察叔叔，这里是什么地方啊？（公路）又发生了什么事情，警察叔叔又在干什么？看看我们的小伴侣能不能说出来。

（2）情景表演：

A、字路口红灯亮了，有一个小伴侣正在过斑马线，一辆小汽车车速很快就直接穿过了公路把小伴侣给撞伤了。

B、栏杆拦住了，一名行人不想绕过公路，趁交警没看到就直接从栏杆翻过横过公路。

问：小伴侣你们刚才看到了什么？他们这么做对吗？你想对他们说些什么呢？

小结：横穿公路，不遵守交通规章是很危急的事情，为了我们的平安，我们肯定要遵守交通规章。

二、熟悉交通信号灯，使幼儿了解它们的作用

A、出示红绿灯牌，看看它们有几种颜色，你们在哪会见到它们，它们又是用来干什么的？

【这个是交通指示灯，是用来指挥交通的，通常我们在过十字路口就会看到它。它有三种颜色：红、绿、黄。红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等，行人过公路必需走人行横道（斑马线）】

B、情景表演嬉戏，感受红绿灯在交通规章中的作用。

《遵守交通规章》男孩扮演汽车司机，女孩是学校生，看交通指示灯过公路，看看我们的小伴侣是不是做到遵守交通规章呢。交换角色再嬉戏。

小结：我们的小伴侣真是太聪慧了，都能遵守交通规章，做一个好孩子，信任我们的小伴侣也可以自己过公路了。

三、熟悉几种常见的交通标志，了解这些交通标志与我们的日常生活有那些关系。

出示三种交通标志图片让幼儿熟悉，猜看它们都是用来干什么的？

⑴指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告知人们可以做的事情。

⑵禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告知人们不能做的事情。

⑶警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些担心全因素要高度留意，这叫警示标志，警示标志就告知人们此处危急要留意，要远离。

小结：小伴侣今日我们熟悉了三种常见的交通标志：蓝色白图案的标志叫（指示标志），红色圆圈内画着不同图案还有一条红斜线的标志叫（禁止标志），黄色三角形内画着不同图案的标志叫（警示标志）。

知道了这些标志，下面请我们小伴侣来推断一下他们做的是不是正确的？

1、小强在公路上看到了禁止通行的标志，但是他还是过去了，对吗？

2、小明的爸爸开车看到了公路上的交通指示标志显示最低限速是50，小明的爸爸就把车开慢了对吗？

四、学习交通指挥手势，进行“学做小交警”的嬉戏。

五、教幼儿学习儿歌《交通规章要记牢》

附：小伴侣，你别跑，站稳脚步把灯瞧。

红灯停，绿灯行，黄灯请你预备好。

过公路走斑马，交通规章要记牢。

六、活动结束，进行总结。

小伴侣们，今日我们学到了许多有关交通平安方面的学问，也知道了交通规章的重要性，我们要时刻牢记这些交通规章，爱护我们的生命平安。那么我们就来一起把今日学的儿歌齐读一遍吧，看看你们还记得多少。今日每个小伴侣表现都很不错，都能把今日的学问把握了，老师觉得你们都可以成小交警了，可以像交警叔叔那样指挥交通，维护交通平安了。当爸爸妈妈遗忘交通规章时你们可以提示他们遵守交通规章。

教学反思

本活动通过嬉戏、提问等方式让幼儿了解并知道了有关交通规章方面的学问熟悉到了交通规章的重要性，要遵守交通规章时刻爱护自身平安。

幼儿园大班交通规章教案2

【活动目标】

1、识别简洁的交通标志，知道遵守交通规章的重要性。

2、尝试用动作表现标志所表达的交通规章，体验嬉戏的欢乐。

3、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

4、进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

【活动预备】

各种玩具车辆；停车场；交通标志牌；多媒体；音乐等。

【活动过程】

一、熟悉简洁的交通标志。

1、看多媒体。

小伴侣，前几天我们到四周的公路上很多的交通标志，现在，我们一起来看一看、说一说这些是什么交通标志。

2、除了刚才看到的这些交通标志以外，你还知道有哪些交通标志？（依据幼儿回答，老师逐一出示图片）

3、我这里还有几个交通标志，我们一起来看一看、认一认。

4、嬉戏：“看谁找的对”

老师说交通标志的名称，请一个幼儿把它找出来。假如幼儿找对了，我们一起表扬他：“你真棒！”

二、情景表演。

交通标志很重要，它能提示大家遵守交通规章，留意交通平安。行人和司机都要看好公路上的交通标志来走路和开车。公路上真好有辆小汽车开来了，我们看看司机有没有看好公路边的交通标志来开车的。

1、观赏情景表演。

2、提问：警察叔叔为什么要给他开罚单？他违反了什么交通规章？

3、小结：是啊，闯红灯真危急，简单发生交通事故，严峻的交通事故还会危及人的性命。所以，司机在开车时肯定要看好公路边的交通标志，遵守交通规章。

4、那么，我们应当遵守哪些交通规章呢？（幼儿争论后个别回答）

5、小伴侣们知道的交通规章真多。走路开车要靠右边；要看好信号灯；不乱穿公路；过公路要走横道线；等等。总之，不管是行人、司机、骑车人都要遵守交通规章。

三、嬉戏：小司机。

1、今日，我们熟悉了许多的交通标志，知道了许多的交通规章，假如你做小司机，能不能遵守交通规章？好，我们一起来做小司机开车去游玩。

2、听音乐开汽车。（标志：调头、慢行、转弯、红绿灯、禁止按喇叭等）

3、小司机们的本事真大，能看好路边的交通标志开车，自觉遵守交通规章。以后，请你们也要提示自己的爸爸妈妈、叔叔阿姨也要看好交通标志开车，遵守交通规章，行不行？

四、活动结束。

好，小司机们，时间已经很晚了，我们开车回家喽。

教学反思

本活动通过嬉戏、提问等方式让幼儿了解并知道了有关交通规章方面的学问熟悉到了交通规章的重要性，要遵守交通规章时刻爱护自身平安。

幼儿园大班交通规章教案3

设计意图：

大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、奇怪   、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。大班幼儿虽然对交通平安方面的学问略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通平安标志与人们生活的亲密关系，初步养成自觉遵守交通规章的意识，提高了自我平安防护力量。

活动目标：

1、熟悉一些常见的交通标志，知道它们所代表的含义和作用。

2、了解过公路时的留意事项，能遵守简洁的交通规章。

3、能够增加平安意识，培育遵守交通规章的好习惯。

活动重点：

熟悉一些常见的交通标志，知道它们所代表的含义和作用。

活动难点：

了解过公路时的留意事项，能遵守简洁的交通规章。

活动预备：

卡通视频《发生车祸了》；在活动室创设成公路，贴上各种交通标记；预备用纸箱做的玩具汽车若干；不同的交通标志图片；《教学大书》“过公路”。

活动过程：

一、激发爱好，谈话导入

1、师：小伴侣们，你们知道司机是干什么的吗？（开汽车）假如你是一名司机，你会留意哪些事情呢？（幼儿自由回答）

师：今日老师给小伴侣们带来一段视频，请你们认真观看，并回答老师的问题：这段视频发生了什么事？司机犯了什么错误？他应当怎样做才不会有这样的危急发生？

2、幼儿自由回答，老师鼓舞幼儿大胆争论并回答。

3、老师小结：作为司机千万不能饮酒驾车，这样很简单发生事故；在开车时，不要接打手机，不要超速、不要疲惫驾驶，还要留意交通标志，遵守交通规章，这样才不会发生交通事故。

二、沟通介绍，共享阅历

1、老师出示司机在开车时的一些图片。

——“你认为这些司机的做法正确还是错误？”

幼儿争论沟通。

2、师生互动沟通，解决问题。

三、归纳总结，提升阅历

1、引导幼儿看教学大书，说说图片上是什么地方，有哪些交通标志，它们是什么含义，哪些小伴侣做的对，哪些小伴侣做的不对，请幼儿依据画面自由说一说。

2、引导幼儿思索：在公路上，我们还应当留意什么，才会避开事故的发生。

3、老师小结：在公路上，我们要留意看交通标志，遵守交通规章，过公路要走天桥，过路口时要前后、左右看，等绿灯亮了再走。

四、操作运用，拓展阅历

1、老师出示玩具汽车，提问：你们想不想也来做个小司机？

师：做司机肯定要熟悉许多交通标志才可以，我现在要考考大家，看看你们都知道哪些交通标志。

2、老师出示不同交通标志图片，引导幼儿说说它们的名称和含义，对于不熟悉或不了解的交通标志，老师赐予说明和介绍。

五、通过嬉戏，总结阅历

1、师：下面我们玩一个小嬉戏，嬉戏的名字叫“我是小司机”。老师说一下嬉戏玩法，播放音乐《我是汽车小司机》，选一名幼儿做小交警，其他幼儿做司机，在音乐的伴奏下，在公路上开“车”。但小伴侣在开车时要根据交通规章进行行驶，不遵守交通规章的小伴侣要停止其嬉戏一次。

2、幼儿乐观参加嬉戏，没有遵守交通规章的小伴侣准时总结自己错在哪里，该怎样改正。

3、师：小伴侣今日玩的很兴奋，收获还许多，不仅尝试当小司机，还熟悉一些常见的交通标志及了解过公路时的留意事项，能遵守简洁的交通规章。让我们回家后给爸爸妈妈讲讲自己熟悉的交通标志及了解过公路时的留意事项吧。

幼儿园大班交通规章教案4

活动设计背景

大班年龄段幼儿具有活泼奇怪   、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。孩子们虽然对交通平安标志与人们的亲密关系，初步养成了遵守交通规章的意识，提高了自我平安防护力量，但是平安的认知还很浅薄，还要进一步的提高意识，保障最大可能的平安出入。于是我就这种状况设计了本次活动。

活动目标

1、熟悉常见的交通标志，并知道它所代表的含义，了解它与人们生活的亲密关系。

2、在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的的意识，提高自我平安爱护力量。

3、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的平安意识。

教学重点、难点

熟悉常见的交通标志；了解过公路时的留意事项，遵守交通规章。

活动预备

有关交通的一些图片，光碟（过人行横道的场景），情景剧的音乐。

活动过程：

一、故事导入，熟悉斑马线；

二、熟悉信号灯及几种常见的交通标志

（1）熟悉信号灯谈谈信号灯的作用，师：在生活中，许多公路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？

（2）熟悉其它几种交通标志。师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志，小伴侣们，下面和老师来熟悉一下。（老师、）出示交通标志图片（向右转弯、人行横道、停车场、禁止驶入、禁止鸣喇叭、禁止行人通过、留意危急、留意落石）逐一讲解。

三、熟悉交警。

四、老师小结。

五、情景剧：乘公交车

你们看，外面的天气特殊的好，阳光暖暖的照着，我们去郊游吧？

教学反思

本次活动的开展，优点：孩子们对于交通平安的熟悉提高的很快，对交警也多了一份敬意，孩子们嬉戏的时候说“我是警察，停车”小手还有模有样的做着手势，爱好大增，思维活跃，心情开心，很好的完成了预设目标，信任孩子们以后会更加平安的出行。

缺点：时间支配有点欠合理，情景剧需要五分钟能完成，这样就得拖堂五分钟，前面应当在紧凑一点就会更好了，再以后的教学工作中还要多多积累阅历！

幼儿园大班交通规章教案5

随着经济快速进展，交通也飞速进展。车辆增多，交通损害事故也日益增多。####年我国交通事故死亡人数占全世界交通事故死亡人数的146%，约每8分钟死一人，其中不少是幼儿。那么，如何避开幼儿被车辆损害呢一方面，实行爱护措施，带幼儿外出要提高平安意识，严守交通规章，严密组织工作;另一方面是依据幼儿特点，专心而有步骤地培育交通平安意识和预防车辆损害的潜力。为此可实行以下措施：

1帮忙幼儿把握交通规章，培育遵守交通规章的潜力和习惯。

2用详细、生动的交通事故案例，增加幼儿交通平安意识。

3进展幼儿有关的心理素养：(1)街上行走时留意力要集中，不四处乱看乱跑;遇事不惊慌;(3)提高幼儿正确打算车辆距离与速度的潜力。

4进展身体的敏捷性，提高躲闪车辆的潜力。

详细来说，应训练幼儿做到以下几点：

1行人要走公路两侧的人行道，在没有人行道时，要靠路边走。

2过公路时要走人行横道或过街桥;在没有人行横道的路上穿过时，要留意来往车辆，不能乱穿乱跑。

3不能在公路上玩耍、蹋球，骑小自行车、放风筝或追赶打闹。

4透过铁路道口时，要看清指示信号，不能翻穿栏杆抢行。家住铁道四周的幼儿，不要到铁道上玩耍。

5不要往公路或铁道上扔石子、砖块等杂物。

6熟悉一些交通标志牌和指示灯，并懂得它们的`含义

幼儿园大班交通规章教案6

活动设计背景

老师、家长每天最惦记孩子们的一件事，就是上学放学路上的平安。盼望透过教学嬉戏的过程，使同学正视交通平安的重要性，并具备有正确的交通平安概念。

活动目标

1、认知：通过区角嬉戏活动，让小伴侣们初步了解一些与他们生活亲密相关的交通规章，懂得自觉遵守规章的重要性及不懂交通规章所带来的危害性，具备正确的交通平安概念。

2、情意：为了自己和大家的平安，人人都必需遵守交通规章。

3、技能：培育孩子平安行驶、平安通过和救援、自救技能。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5、培育幼儿自我爱护力量。

教学重点、难点

懂得自觉遵守规章的重要性及不懂交通规章所带来的危害性，具备正确的交通平安概念。

活动预备

预备嬉戏活动所需的各种玩具车辆、红、绿灯头饰。

活动过程

1、在活动之前，请幼儿先看电视屏幕。

课件消失：各种车辆的吵闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，！屏幕由黑色渐渐变成鲜红色，让幼儿自由想象。

争论沟通平常我们在路上怎样平安行驶？

师：小伴侣们，平常我们在路上除了红灯停，绿灯行交通规章要牢记在心，请你说说我们还要留意哪些交通平安？

有一首交通平安的诗歌，你们想听吗？

朗诵：《留意交通平安》：

小伴侣，街上走，交通规章要遵守。

不追逐，不打闹，走路要走人行道。

过公路，走横道，左右两边都要瞧。

红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。

2、角色嬉戏开头了（事先排练好，由大班幼儿表演），川川今日做出租车司机，只见他特别快乐地开着小车，来来往往。突然，皓民开着车飞速地冲了过来，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，大声地哭了起来。看到了刚才发生的一幕，我刚要象平常一样训练皓民不应当在教室里跑那么快时，突然观察皓民一副闯祸后特别紧急而懊悔的表情，我一下子转变了想法，为什么不换一种方法关心孩子真正熟悉自己的行为带来的严峻后果并在以后的活动中避开消失同样的行为呢？于是，我装做不知道刚才发生的事情，并问他们：“怎么了？”川川边哭边说：“皓民刚才把车开得很快，把我撞倒了。”“什么，是出车祸了呀！那可不得了，你肯定受伤了，很痛吧？万一有什么问题可不是闹着玩的。快，快让我送你到医院里去检查一下。皓民还不快来帮忙呀。”我表现出了一副特别紧急的样子。说完，要求皓民和我一起扶着川川渐渐地来到了“娃娃医院”，“医生，快给他检查一下，他刚才出车祸了，皓民把车开得太快把川川撞倒了。”于是，思宇医生就让川川躺在床上给他象模象样地检查了起来，并不